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大班體育游戲《打保齡球》教案

時間:2023-03-29 01:43:26 體育教案 我要投稿
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大班體育游戲《打保齡球》教案(通用6篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的大班體育游戲《打保齡球》教案,歡迎閱讀與收藏。

大班體育游戲《打保齡球》教案(通用6篇)

  大班體育游戲《打保齡球》教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)展?jié)L球的動作技能,增強(qiáng)手腳控制球的能力。

  2、提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,激發(fā)對體育活動的興趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  皮球4個、礦泉水瓶20個。

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬╊A(yù)備活動:

  1、師生問好:

  2、隊列練習(xí):全班幼兒呈四列縱隊站好,每隊5人。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。老師給每一隊取個名字(蘋果隊、葡萄隊、西瓜對、香蕉隊)

  (二)基本部分:

  1、介紹游戲名稱。師:“今天,易老師帶小朋友們玩一個游戲,名叫打保齡球。老師先示范一下怎么玩?”

  2、教師示范游戲玩法。師:“老師對面有一些礦泉水瓶,我手上還有一個球,現(xiàn)在看我能不能用這個球把礦泉水瓶碰倒?”

  3、交代游戲規(guī)則:

  (1)要站在起點(diǎn)線外面,不能用腳踢球。

  (2)聽老師的口令開始滾球,滾球的時候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。

 。3)比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多?

 。4)比賽完的`小朋友們把球撿回來后交給后面的小朋友,然后站在隊伍的最后面,還要給其它小朋友加油哦!

 。5)如果沒有遵守規(guī)則的小朋友,老師就不能請他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎勵哦!

  4、請第一組幼兒示范:

  5、游戲正式開始:

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn),并向小朋友提出下次上課的希望。

  大班體育游戲《打保齡球》教案 篇2

  設(shè)計意圖

  球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇,也更具吸引力。教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合的原則,為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力,設(shè)計了“保齡球”這一的健康活動。激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,發(fā)展擲準(zhǔn)能力,培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。

  組織形式

  集體。

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)擊倒瓶子的成就感。

  2、探究瓶子的擺放方式、滾球的'力量、距離與倒瓶的關(guān)系。

  3、利用廢棄的易拉罐自制器材,用起來簡便,玩起來開心。

  4、通過打保齡球的學(xué)練競賽,改進(jìn)提高擲球技術(shù)動作,培養(yǎng)集體觀念,增強(qiáng)合作競爭意識,在活動中發(fā)揮領(lǐng)袖兒童的作用,服務(wù)于教學(xué)。

  活動準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  有初步的玩球經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  擲球、接球的方法,擺瓶的方式方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  協(xié)調(diào)的擲球動作。

  活動過程:

  一、和球?qū)殞氉鲞\(yùn)動

  幼兒每人一只球,在教室的帶領(lǐng)下聽音樂做運(yùn)動、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\(yùn)動吧。

  二、球?qū)殞殱L一滾

  1、幼兒自由練習(xí)滾球,教師巡回指導(dǎo)。

  球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\(yùn)動運(yùn)動,我們把他放到地上滾一滾吧。

  2、個別幼兒示范滾球,探究滾球的力量與距離的關(guān)系。

  3、教師示范滾球的動作:雙手抱住球?qū)殞,用力一起往前推?/p>

  球?qū)殞毷窃趺礉L的?怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠(yuǎn)呢?

  4、再次游戲,觀察幼兒掌握動作的情況,引導(dǎo)用正確的方法用力滾球。

  三、做游戲:“打保齡球”

  你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?

  1、幼兒兩人合作,嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。

  師:這里是小小保齡球館,這個坡度就是跑道,請兩個小朋友一組,用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

  師:你們真厲害,瓶子都打倒了,那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?

  2、變換瓶子的位置,幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。

  師:難道這個杯子就沒有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊,你們來試試看,能不能把它打倒?

  大班體育游戲《打保齡球》教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期,發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,我園在小班開展了體育課教學(xué)探討活動。小班的幼兒特別喜歡玩球,在戶外活動中,孩子們自由玩球,玩出了許多花樣:滾球、拋球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼兒已經(jīng)會玩球的基礎(chǔ)上,增加輔助材料,想出新的玩球方法,提高孩子玩球的興趣,鍛煉身體,增強(qiáng)體能。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在會玩球的基礎(chǔ)上,尋找最佳用球擊倒瓶子的方法。

  2、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒手臂肌肉的力量。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料:皮球8個,瓶子24個,籃子8個,貓頭飾1個。

  2、場地:大圓圈一個,點(diǎn)子48個。

  活動過程:

  一、角色扮演,活動身體

  師:你們看這是誰呀?(出示貓頭飾)我做貓媽媽,你們做誰呀?

  幼:貓寶寶

  師:我是貓媽媽,你們是貓寶寶,貓寶寶跟著媽媽做游戲,好嗎?我們活動一下身體吧!

  將幼兒帶到圓圈上,一邊念兒歌,一邊做動作。

  兒歌:

  走走走,走走走,點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,喵喵喵,喵喵喵。

  走走走,走走走,扭扭腰,扭扭腰,喵喵喵,喵喵喵。

  走走走,走走走,踢踢腿,踢踢腿,喵喵喵,喵喵喵。

  走走走,走走走,跳跳跳,跳跳跳,喵喵喵,喵喵喵。

  師:我們走的是什么圖形?幼:圓圈

  師:象什么呀?幼:皮球、圈圈等

  二、尋找方法,擊倒瓶子

  1、師:貓寶寶們,這是什么?幼:球、瓶子。

  師:我想請貓寶寶們來玩皮球。寶寶們想一想,用什么方法讓球擊倒瓶子呢?

  請孩子們嘗試自己尋找方法擊倒瓶子。

  四個寶寶一組,教師鼓勵一個組里的寶寶盡量用不同的方法擊倒瓶子。

  師:你用什么方法擊倒瓶子的?誰還有其他方法?

  請個別幼兒示范。

  教師小結(jié):寶寶們用了滾球、扔球、拋球、踢球的方法,你們認(rèn)為哪一種方法能把瓶子擊倒了呢?幼:滾球。貓媽媽也覺得最好的方法是:滾球能擊倒瓶子。

  2、師:我們用這個方法來玩球,它有一個名字叫“打保齡球”。

  請寶寶們練習(xí)滾球擊倒瓶子的規(guī)范動作:兩腳分開,雙手抱球,眼看瓶子,用力滾球。

  師請孩子們分組玩打保齡球。

  對孩子提出玩的要求:我們分了八個小組,每組的第一個寶寶站到指定的點(diǎn)子上,擊倒瓶子后,要把瓶子放到指定的點(diǎn)子上,球放到籃子里。然后站到小組的最后面,依次類推:第二個寶寶,第三個寶寶,第四個寶寶。

  第一次練習(xí):嘗試距離1米;

  第二次練習(xí):嘗試距離2米;

  第三次練習(xí):嘗試距離3米。

  三、放松整理,結(jié)束活動

  1、師:貓寶寶們,我們今天玩得開心嗎?我們一起開心地跟著貓媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍肩,拍拍肩,伸伸腰,伸伸腰,拍拍腿,拍拍腿。

  2、請部分幼兒幫助整理材料。

  師:我們今天就玩到這兒,請排頭的寶寶把瓶子和球送到籃子里。

  3、扮演小貓,輕輕地走回活動室。

  活動反思:

  1、“角色”激發(fā)幼兒體育活動的興趣

  教師以“貓媽媽”的角色,帶小貓玩的游戲情節(jié)貫穿活動始終,增加了活動的情趣。活動開始部分,老師扮演貓媽媽,孩子扮演貓寶寶,自編的兒歌配上動作,就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑,生動有趣的情境,使幼兒精神愉快,提高幼兒對本次體育活動的興趣,達(dá)到了活動身體的目的。活動結(jié)束部分,貓媽媽和小貓一起開心的點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍肩,伸伸腰,拍拍腿,在歡快的氛圍中結(jié)束,形成首尾呼應(yīng)。

  2、“探索”尋找幼兒體育活動的玩法

  活動身體后,通過提問:我們走的是什么圖形?象什么呀?自然而然地過渡到本次活動的主題材料———球和瓶子,引出活動主題———球擊倒瓶子。緊接著我讓孩子們4人一組玩球,在此過程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí),把主動權(quán)交給幼兒,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。鼓勵同一個組里的幼兒盡量用不同的方法擊倒瓶子,孩子們發(fā)現(xiàn)了很多用球擊倒瓶子的玩法:有的幼兒扔球砸瓶子;有的幼兒滾球擊倒瓶子;有的幼兒踢球擊倒瓶子等等,自由玩好后,請幼兒示范,通過幼兒自己的`探索,發(fā)現(xiàn)了最佳用球擊倒瓶子的方法———滾球擊倒瓶子,并且起了一個名字———打保齡球。教師總結(jié)出動作要領(lǐng)后,對幼兒提出打保齡球的要求。

  3、“調(diào)整”增加幼兒體育活動的難度

  本次活動采用了分組練習(xí)打保齡球的形式,分了八個組,幼兒不會等待很長時間。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,逐步提高難度,第一次是一米距離,第二次是兩米距離。第三次是三米距離,幼兒興致更加高漲,鞏固練習(xí)了本次活動所要達(dá)到的目標(biāo)。

  4、“情緒”帶動幼兒體育活動的參與

  教師積極地投入到活動中,用自己歡快的情緒去感染每一個幼兒,融在幼兒當(dāng)中,不當(dāng)旁觀者,建立平等、民主的師幼關(guān)系,及時的幫助有困難的幼兒,引導(dǎo)鼓勵他們積極參與體育活動。同時,此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,教師也在活動中提醒幼兒按規(guī)則要求玩。

  大班體育游戲《打保齡球》教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以"就事論事"地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計了三部曲:操作體驗(yàn)--歸納提升--遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂,積累經(jīng)驗(yàn);在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。

  活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

  2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號表示,體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。

  3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗(yàn)參與活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱

  活動過程:

  一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

  1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

  2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。

  3、游戲與記錄

  二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗(yàn)

  1、交流結(jié)果師:你是怎么記錄的?

  2、引導(dǎo)梳理教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

  3、探索互換規(guī)律

  4、用已知規(guī)律整理記錄表師:在老師表格里面找不到的`記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

  師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。

  幼兒交流記錄表。

  三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗(yàn)

  1、交待規(guī)則師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

  2、領(lǐng)取獎品

  3、交流分享師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?

  大班體育游戲《打保齡球》教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題,我們是直接告訴他答案,還是和他一起去探索、去實(shí)驗(yàn),找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作,自己動手、動腦解決問題,既能增強(qiáng)幼兒的動手能力、觀察能力,又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神,還能培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  活動目標(biāo):

  1、通過探索比較椰奶罐、塑料杯滾動的軌跡不同。

  2、能細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽操作,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

  探究要點(diǎn):大小不一的塑料杯口的滾動軌跡是往小的一頭滾的。

  活動準(zhǔn)備:

  自制斜坡、椰奶罐、塑料杯子(兩頭粗細(xì)不一樣)、各種蓋子若干、雙面膠、單面膠、礦泉水瓶若干、塑料籃子若干。

  活動過程:

  一、觀看科學(xué)教育資源庫VCD《物體運(yùn)動的方式》

  一邊看錄象,一邊讓幼兒了解物體運(yùn)動的多種形式:平動、滾動、轉(zhuǎn)動等。

  師:今天老師帶來了一段錄象,請大家一起來看看錄象里有些什么?

  師:生活當(dāng)中有這么多動的現(xiàn)象,今天我們小朋友也來動一動,跟老師一起來打保齡球?

  二、游戲:保齡球

  1、幼兒兩人合作,嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。

  師:這里是小小保齡球館,這個坡度就是跑道,請兩個小朋友一組,用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

  師:你們真厲害,瓶子都打倒了,那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。

  2、變換瓶子的位置,幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。

  師:難道這個杯子就沒有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊,你們來試試看,能不能把它打倒?

  幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。

  3、師生共同交流游戲結(jié)果

  老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

  師:現(xiàn)在我們來研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什么呢?

  師:罐子為什么會直直往前走的?(老師演示)

  師:杯子為什么會拐彎呢?(個別幼兒演示)

  師:那老師把瓶子的放在這邊,誰來試一下來打倒它?

  師:那老師把瓶子的位置換一下,誰來試試能把它打倒?

  三、改裝

  幼兒利用現(xiàn)有材料,將椰奶罐進(jìn)行改裝使它可以把坡道旁邊的'瓶子擊倒。

  師:那么這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)

  師:請小朋友用桌上老師為你們準(zhǔn)備好的材料來進(jìn)行改裝,把直直的罐子使它也能變成能轉(zhuǎn)彎的保齡球。

  師:用改裝好的罐子到跑道上來試一試,能不能打倒旁邊的瓶子?

  師:小朋友把直直的罐子都改裝成功了,還想玩嗎?好,我們把保齡球館里的東西都收拾好,帶到班上和其他小朋友一起玩。(蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 李凱冰 徐蕾華 周莉)

  大班體育游戲《打保齡球》教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能主動參與探索活動,感知影響滾筒滾動方向的原因。

  2、在活動中嘗試遷移他人的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)合作的樂趣。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  模擬保齡球場地(KT板、飲料瓶子、及時貼)、統(tǒng)一規(guī)格的圓柱體罐子、喇叭形杯子、數(shù)字標(biāo)記、12個飲料瓶子等。

  活動過程:

  一、介紹游戲場地,初次開展保齡球的游戲

  1、引起幼兒興趣

  T:我準(zhǔn)備了很特別的游戲場地!等會兒我們來玩保齡球的游戲。

  2、提出游戲要求

  T:我們就要用這些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戲的規(guī)則是將罐子和被子放在起始線上,然后松手,讓它往下滾,看看能不能擊中瓶子?(幼兒玩保齡球,教師指導(dǎo)。)

  3、交流玩保齡球的經(jīng)驗(yàn)

  小結(jié):罐子兩頭一樣大,他的'滾動路線是直直的,而杯子一頭大一頭小,滾動式肯定會改變方向。

  二、進(jìn)一步探索選擇使用杯子或罐子參與游戲

  1、提出新要求:用罐子或杯子打中旁邊的瓶子

 。ㄓ變和姹}g球,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子擺放方向)

  2、集體講評

  總結(jié):原來喇叭形杯子擺放的方向不一樣,他滾動的方向也是不一樣的。

  三、進(jìn)行小組保齡球比賽。

  規(guī)則:將瓶子分別放在前面、左面、右面,讓每組小朋友分三輪進(jìn)行比賽,擊中得一分。

  延伸活動:

  ——改進(jìn)杯子的形狀。

  T:我想用這個喇叭形的杯子打中前面的瓶子,你們說行不行啊?我們要找一些輔助材料,在區(qū)域活動的時候,請他們來幫幫忙,我們一起再來試一試。

  活動建議:

  1、采用分組教學(xué)的方式,可以關(guān)注到每個孩子的探索過程。

  2、開始游戲時,應(yīng)講清楚游戲規(guī)則,防止孩子因?yàn)榕d奮而忘記規(guī)則。兩次小結(jié)語用詞準(zhǔn)確、語言清晰明了。

  3、根據(jù)幼兒探索的進(jìn)程,可適當(dāng)調(diào)整環(huán)節(jié),整體探索能力較強(qiáng)的幼兒可在活動中提供改進(jìn)杯子形狀的環(huán)節(jié)。

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