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幼兒中班體育教案《球類運動》（精選12篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒中班體育教案《球類運動》，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇1
【設計思路】
球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過家園互動，為孩子們創(chuàng)設了一個足夠的空間，充分調(diào)動他們的自主探索欲望，并將常識、語言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
【活動要求】
1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2、知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的'精神。
【活動準備】
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。
3、球類運動VCD，磁帶，
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
【活動過程】
一、認識各種球類
1、（進行曲）師與幼兒手持球入場
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式
1、觀看VCD
2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？
4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對
引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇2
【設計意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
【活動目標】
1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。
2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4、通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。
【活動準備】 平整寬闊的場地，彩色的`小皮球。
【活動過程】
一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢
秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。） 菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子） 菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作） 秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學秋姑娘飛。） 小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）
二、導入
1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。 大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里樂悠悠。
三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1、滾球 幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領幼兒邊滾球邊念兒歌。
2.追球 兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
3．反彈球 兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
4．滾球過門 兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。
5．我來拍，你來接 兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。
【活動延伸】幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇3
【活動目標】
1、初步習得蹴球的運動方法.(腳跟著地，腳掌觸球，用力踹球)
2、通過探索實踐相互學習的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧。
3、體驗合作游戲成功后的快樂。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
【活動準備】
1、各種各樣的球若干。(三到四種，每種5-6個)
2、蹴球若干個
3、蹴球圖示
4、音樂
【活動過程】
一、開始部分(5-6分鐘)
熱身運動，喚起幼兒興趣,
音樂帶動跳
T：“孩子們，讓我們一起動起來吧”(男女分隊站立)
音樂伴奏，教師帶領幼兒帶動跳。模仿操節(jié)(三到四節(jié))——下蹲摸球、跳躍觸球
回到場地集中，做繞膝，腳踝放松等動作。
二、基本部分
介紹玩蹴球
T：“今天老師要介紹小朋友玩一種新的球，新的玩法。”
(教師拿出球)T：“這個是蹴球，是我國古代滿族人玩的一種球，是石頭做的�！�(請幾個幼兒來摸摸、看看。)
介紹蹴球玩法
T：“先把球放在地上，一只腳的.前腳掌踩在球上，腳跟著地，用力向前蹴球!”(教師利用圖示仔細講解)。然后親自示范。(要兩球相碰，引起幼兒注意)
請幼兒上來說說老師玩的方法(教師重點提醒幼兒腳跟、腳掌的作用)
三、自由練習
T：“小朋友你們想不想自己來試試這種新玩法啊?”
T：“請小朋友一人兩個球，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)玩，只能用老師教的方法玩，球不能離開地面，看看誰的球最先碰在一起�！�
幼兒練習，教師巡回指導。
指導重點：
1、注意觀察幼兒的眼腳協(xié)同能力，提醒和幫助能力弱的幼兒調(diào)整距離。
2、提醒幼兒可利用棋盤的線條玩。
3、注意幼兒的動作是否正確，提醒幼兒動作的重點。
4、集中，交流踢蹴球的方法。
T：“剛才你們的蹴球踢的怎么樣?哪些小朋友成功的讓兩個球碰在一起了?”(請幼兒上來講講)
教師總結(jié)：要想要兩個球相撞，
1)蹴球的方法要準確。腳越用力，就踢得越高，球滾的也越遠。
2)要用眼睛對準另一個球。腳尖要和球在一直線上。3)根據(jù)自己的能力調(diào)整兩個球的距離。
5、再次練習
6、游戲
(1)單刀直入
T：“現(xiàn)在老師來帶小朋友玩?zhèn)�蹴球游戲。叫單刀直入�！�
請小朋友站成兩排(男女各一排)，一對一站好，相距30厘米(事先劃好線)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己對面女孩的球，然后交換，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己對面小朋友的球)。以哨子為信號，吹第一聲為準備，吹第二聲開始蹴球。玩2-3次
(2)出腳不凡
拉大距離，拉到40、50厘米線，加大難度，繼續(xù)游戲。
四、放松活動
放松操結(jié)束
【活動反思】
通過此次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學生對本土資源的認識不夠，感覺這些離他們太遙遠了。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇4
【教材分析】
生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
【幼兒分析】
小班孩子注意力容易分散，單純機械動作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有一定的推進。
【設計意圖】
通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
?【活動目標】
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
【活動準備】
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球【活動重點】
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
【活動難點】
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。
【活動過程】
一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣�？蠢蠋熯@里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的'把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。
三、結(jié)束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
活動延伸：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
【活動反思】
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇5
活動目標
1.通過玩，感知圓形與球體的不同。
2.體驗玩球活動的樂趣。
活動準備
皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等
活動過程
一、幼兒了解圓形和球體的不同。
1.玩一玩。
小朋友們，老師帶來了許多玩具，你們喜歡玩嗎？
幼兒挑選玩具，自由玩，
2.幼兒談發(fā)現(xiàn)。
你們玩球時發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄕ叫�、長方形、三角形卡片不能滾動；球能到處滾來滾去）
3、看看，說說
皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣？
�。ㄓ矌藕蛨A形卡片從正面看是圓的，從側(cè)面看是扁的；皮球從任何方向看都是圓的.。）
小結(jié)：從任何方向看都是圓形，而且能向任何方向滾動的物體我們叫它球體。
4、找一找，并發(fā)現(xiàn)。
請小朋友說一說日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。
二、幼兒自由玩球，進一步感知球體的特性。
1、幼兒在室內(nèi)探索球的多種玩法，
2、小結(jié)球體的特性（能向各個方向滾動）。
三、活動拓展：幼兒在室外探索球的多種玩法，體驗玩球的快樂。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇6
活動目標
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關節(jié)的.柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
活動準備
若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。
活動過程
1、制造紙球
幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細繩捆綁一下。
2、踢球練習
幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。
3、踢球入門
幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲�？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
4、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，可開展踢足球比賽。
活動建議
1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導。
2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來，促進幼兒身體全面發(fā)展。
3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇7
一、活動目標：
1．能用身體控制球進行多種小游戲。
2．能與同伴合作，共同玩球。
二、活動準備：
1．大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
三、活動過程：
1．我會玩球。
�。�1）分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。
�。�2）交流、學習各種玩球方法。
2．給球搬家。
�。�1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。
�。�2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在大腿之間，抱在胸前等。
�。�3）引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。
（4）集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）
�。�5）集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。
四、活動建議：
1．球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的`空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。
2．在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇8
活動日標
開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數(shù)學教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對應、點數(shù)、比多少的能力。
活動材料與相關環(huán)境設計
球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設主題墻飾DD《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動準備
教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動過程
1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的.幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。
3．調(diào)整難度。分層指導
層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇9
設計意圖：
有一天下午，午睡后吃完點心，小朋友們都機動的進行各自的活動，幼兒坐在位置上看圖書，有的三三兩兩的說說笑笑，還有的干脆坐在座位上發(fā)呆，小腦袋不知在想著什么，忽然很多小朋友都聚集在了一塊，一會兒向前一會兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望，這下隊伍就更大了，喧鬧也越來越大，仔細一看，原來有個小朋友把一張團在一起的廢紙當作了籃球在踢著玩呢，漸漸的有幾個小朋友也加入了踢球的隊伍，但是考慮到環(huán)境場地的狹窄會帶來意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)”。但是幼兒的對這個活動的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里，放學前便告訴小朋友們什么是廢紙，并讓他們回到家去收集收集廢紙，第二天帶到幼兒園里來。而進過設計第二天我們就進行了綜合活動：“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進一步發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進一步喜歡體育游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。
（一）教學目標：
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。
（二）教學準備：
幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的了解。
（三）教學過程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么？”（引導幼兒說出廢紙）
�。�2）經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家。”
�。�3）教師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。”
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）
3、出示廢紙球
師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導幼兒說出是廢紙球。）”
4、示范制作廢紙球
要求：要盡量的圓，緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回指導，幫助）
要求：注意安全性
6、活動結(jié)束：整理廢紙球
活動反思：因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來源，比起光光聽老師講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機會得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等??還想出了各種玩法，有踢的`，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動靜結(jié)合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇10
活動內(nèi)容：
背球
活動目標：
1.增強幼兒的團結(jié)合作水平。
2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
皮球2個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1.預熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節(jié)的活動。
2.導入游戲《背球》
今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。
師：看一看，我們是怎樣走路的`?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)
3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?/p>
師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎?
師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)
師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續(xù)前進。
5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。
6.游戲評價游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。
7.幼兒聽音樂做放松活動。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇11
教學目標
1、認知目標：通過教學，使學生了解移動+墊球的技術要領；
2、技能目標：通過練習，使70%學生能初步掌握移動+墊球的技術；
3、情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中互幫互助、團結(jié)協(xié)作的精神，并激發(fā)學生參與排球運動的興趣。
學情分析
本課教學對象是六年級學生，本班一共有36人，水平三的學生正處于長身體、長知識的階段，也是良好的學習習慣養(yǎng)成的'最佳時期。對體育運動有良好地參與意識，身體素質(zhì)和運動技能都一般，同學間能夠團結(jié)合作，集體榮譽感較強。因此結(jié)合本班的學生特點，通過本節(jié)課的精心設計，提高學生的學習興趣，讓學生積極的參與到教學中，并體驗學習的快樂，在學練和體驗中掌握本單元的運動技能，從而達到教學目的。
重點難點
1、教學重點：移動中能正確掌握擊球點；
2、教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合用力；
教學過程
活動1【導入】開始部分
一．課堂常規(guī)
1、教師整隊，清點人數(shù)
2、師生問好
3、宣布本課教學內(nèi)容和要求
4、合理安排見習生
組織隊形：四列橫隊
要求：靜、快、齊
活動2【導入】準備部分
一、隊列隊形練習：四面轉(zhuǎn)法、踏步走、齊步走
二、繞圓上的球進行S形熱身跑2圈并找位置
三、健身操《快樂你懂的》
教師活動：
1、教師口令清晰響亮，準確到位；
2、組織練習隊形；
3、教師帶領學生一起熱身跑；
4、教師帶領學生跟著音樂進行熱身操練習并語言提示；
學生活動：
1、集中注意力，認真聽講；
2、踩準音樂節(jié)奏，仔細聽教師提示性語言，并自主結(jié)合口令進行熱身操；
組織隊形：一個同心圓
要求：每個學生站在同心圓上，兩兩相對
活動3【導入】基本部分
一、腳步移動練習
1、并步左右移動
2、并步+手型左右移動
二、墊固定球練習
1、移動
2、插、夾、提
3、上下肢協(xié)調(diào)用力。
重點：擊球部位和手型；
難點：全身協(xié)調(diào)用力。
三、左右并步移動墊固定球練習
四、兩人拋球練習
五、原地一拋一墊練習（兩人一組）
六、移動中進行一拋一墊練習
教師活動：
1、教師講解動作技術要領；
2、提問：為什么同學們墊的球的不穩(wěn)，且不能控制球的方向呢？
3、導入墊球的技術要領；
4、教師示范
5、教師喊口令，學生跟做；
6、強調(diào)移動墊固定球的練習方法和動作要領；
7、組織練習隊伍；
8、優(yōu)秀展示；
9、及時發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤；
10、評價小結(jié)。
學生活動：
1、積極思考教師提出的問題，并舉手發(fā)言；
2、認真聽講動作要領，并仔細觀模動作示范；
3、學生進行思考和探究，并進行嘗試性練習。
4、學生認真觀模教師的動作；
5、積極思考和體會正確的動作技術要領；
6、積極的參與到練習中；
7、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時請教老師；
8、思考：為什么墊球是不能控制球的方向，為什么擊球面做不到平整？（肘關節(jié)夾緊與否決定擊球面是否呈一平面，也是控制球方向的一個重要因素。）
9、同學間要積極學習和探討。
七、素質(zhì)練習：帶球折返跑練習
1、10s鐘之內(nèi)比一比哪一位同學來回次數(shù)最多；
2、20個來回比一比哪一位同學最快完成。
教師活動：
1、教師講解并示范練習
2、組織隊形進行比賽；
3、為學生助威，加油
4、宣布成績，鼓勵、表揚學生
學生活動：
1、認真聽講練習方法；
2、各組進行比賽，為自己組加油、助威；
3、要求練習中注意安全。
組織隊形：同心圓
活動4【導入】結(jié)束部分
一、拉伸操《月半小夜曲》
二、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
三、收回器材
四、師生再見
教師活動：
1、帶領學生進行放松練習
2、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容
3、組織學生收回器材
4、師生再見
學生活動：
1、跟隨教師一起進行放松，做到全身心的放松
2、收回器材
3、師生再見
幼兒中班體育教案《球類運動》 篇12
打籃球
體育活動設計
班級：中一班
人數(shù)：37日期：2015年12月31日
活動目的
1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、增強幼兒對球的興趣。
3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進行運球、投球。
活動準備
比幼兒的數(shù)量多一的球。
活動過程
1、準備運動
請小朋友們先跟老師做做運動吧。
2、談話導入
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么�。浚ㄊ乔颍⿲�，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的`呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學帶球、投球，好不好？
3、打球
�。�1）老師邊講解拍球技巧邊示范。
�。�2）小朋友們圍著大圈練習原地拍球。
�。�3）小朋友沿著圈帶球走。
（4）老師邊講解投球動作邊示范。
（5）小朋友練習投籃。
4、結(jié)束
�。ㄐ∨笥褌兌纪胬哿税�，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）
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