大班體育活動教案:我是小小解放軍
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班體育活動教案:我是小小解放軍,歡迎大家分享。
大班體育活動教案:我是小小解放軍1
活動目標(biāo):
⒈發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、滾等能力,提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
、舶l(fā)展幼兒的想象力,鼓勵幼兒運用自己身體各個部位來探索不同的動作。
活動準(zhǔn)備:
沙包、電網(wǎng)。
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分
1.幼兒列好對,聽教師口令。幼兒進(jìn)入活動場地。
2..幼兒聽音樂跟著老師做運動。
(二)我們的身體會移動。
。1)教師:小朋友想不想做解放軍,解放軍站好,報數(shù)。開始訓(xùn)練:立正、稍息、抱頭蹲、臥倒、敵人在前面、手眼一條線、射擊,左邊,右邊。
。2)剛才派出所的叔叔打電話說,他們?nèi)プヒ粋壞蛋,想請我們小解放軍去幫忙,你們愿不愿去啊?墒菙橙四茄b了電網(wǎng),只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過去更安全些)
。3)講解示范。
師:你們會爬嗎?請每個幼兒爬一次,提問總結(jié):誰碰到了電網(wǎng)?為什么會碰到?應(yīng)該怎么做才會不碰到電網(wǎng)?
老師總結(jié):兩手著地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動。
(4)分兩組練習(xí),老師指導(dǎo)。
練習(xí)提醒幼兒注意要把整個身子放平。要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作,想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的?練習(xí)時要求注意速度要迅速、靈活。
(5)教師:訓(xùn)練完畢,奔赴前線,向后轉(zhuǎn),教師講解過程。(請一個孩子示范)(四)打壞人組織幼兒游戲。
示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨木橋、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),對準(zhǔn)籃筐,投入籃子內(nèi)。幼兒兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),投入炸藥包。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發(fā)生險情。
。ㄎ澹┙處煟航裉斓娜蝿(wù)完成的很成功,派出所的叔叔都夸獎我們是神兵,我們稍作休息
。┓潘苫顒咏夥跑妭儯F(xiàn)在我們回營,準(zhǔn)備迎接下一個任務(wù)。
大班體育活動教案:我是小小解放軍2
大班體育活動:我是小小解放軍
活動目標(biāo)
⒈發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、滾等能力,提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
⒉發(fā)展幼兒的`想象力,鼓勵幼兒運用自己身體各個部位來探索不同的動作。
活動準(zhǔn)備
沙包、“電網(wǎng)”。
活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
1,幼兒列隊站好,聽教師口令,進(jìn)入活動場地。
2,幼兒聽音樂跟著老師做運動。
。ǘ┪覀兊纳眢w會移動
。1)教師:小朋友想不想做解放軍,解放軍站好,報數(shù)。開始訓(xùn)練:立正、稍息、抱頭蹲、臥倒、敵人在前面、手眼一條線、射擊(左邊、右邊)。
(2)剛才派出所的叔叔打電話說,他們?nèi)プヒ粋壞蛋,想請我們小解放軍去幫忙,你們愿不愿去啊?墒菙橙四茄b了電網(wǎng),只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過去更安全些)
。3)講解示范。
師:你們會爬嗎?請每個幼兒爬一次,提問總結(jié):誰碰到了電網(wǎng)?為什么會碰到?應(yīng)該怎么做才
老師總結(jié):兩手著地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動。
。4)分兩組練習(xí),老師指導(dǎo)。
練習(xí)提醒幼兒注意要把整個身體放平。要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作,想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的?練習(xí)時要求注意速度要迅速、靈活。
(5)教師:訓(xùn)練完畢,奔赴前線。教師講解過程。(請一個孩子示范)
。ㄈ┐驂娜私M織幼兒游戲。
示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨木橋、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),對準(zhǔn)籃筐,投入籃子內(nèi)。幼兒兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),投入炸藥包。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發(fā)生險情。
。ㄋ模┙處煟航裉斓娜蝿(wù)完成的很成功,派出所的叔叔都夸獎我們是神兵,我們稍作休息吧。
。ㄎ澹┓潘苫顒
解放軍們,現(xiàn)在我們回營,準(zhǔn)備迎接下一個任務(wù)。
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