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小班體育游戲公開課小兔拔蘿卜教案

時(shí)間:2022-12-14 00:03:15 體育教案 我要投稿
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小班體育游戲公開課小兔拔蘿卜教案(通用5篇)

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的小班體育游戲公開課小兔拔蘿卜教案(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育游戲公開課小兔拔蘿卜教案(通用5篇)

  小班體育游戲公開課小兔拔蘿卜教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能用語言正確描述“1”和“許多”。

  2、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

  3、愿意參加游戲活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小兔頭飾1和蘿卜玩具若干,一個(gè)筐子。

  2、幼兒用書第1冊(cè)第11頁。

  3、《一和許多》教學(xué)掛圖一副。

  4、音樂磁帶《火車開》。

  【活動(dòng)流程】

  一、 開始部分:

  兒歌導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)活潑的氣氛,幼兒戴頭飾做小兔,教師扮兔媽媽。師:今天天氣真好,我們一起去玩吧。幼兒隨媽媽一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”。老師:寶貝,快坐下休息一會(huì)。我要考考你們:有幾個(gè)“兔媽媽”?有多少“兔寶寶”?(引導(dǎo)幼兒說出“1”和“許多”)請(qǐng)“兔寶寶”學(xué)小兔跳一下、跳許多下。拍一下手、拍許多下手。

  2、游戲“小兔拔蘿卜”引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系. ? 導(dǎo)語:寶貝們真聰明,哎呦,我的肚子餓了,我們到菜園里拔蘿卜吧。我們跳一下,跳許多下。瞧,菜地里有多少蘿卜?(引導(dǎo)幼兒說出“許多) 蘿卜太大了,“兔寶寶”每人拔一個(gè)蘿卜回來放到筐子里

  教師小結(jié):

  把一個(gè)一個(gè)的蘿卜放到筐子里,筐子里有許多蘿卜

  “兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜

  導(dǎo)語:寶貝們幫媽媽洗洗蘿卜吧,媽媽給你們一人一個(gè)蘿卜。我們洗一下,洗許多下。

  3、出示掛圖,請(qǐng)幼兒尋找“1”和“許多”。導(dǎo)語:瞧,今天媽媽還給你們帶來了一副好看的圖片。(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有什么?它們有多少?(教師引導(dǎo)幼兒完整的.說出一句話:如 圖上有一只母雞。

  4、尋找身邊的“1”和“許多”。

  導(dǎo)語:

  “1”和“許多”他們可喜歡找朋友了,我們快幫他們找找我們身邊什么東西是1個(gè)?什么東西是許多個(gè)?

  三、結(jié)束部分

  開火車到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找“1”和“許多”。

  小結(jié)及反思

  孩子們?cè)凇巴脣寢尅钡膸ьI(lǐng)下認(rèn)識(shí)了“1”和“許多”,故事情節(jié)的設(shè)定讓孩子們更積極的參與。然而在組織孩子們拔蘿卜的時(shí)候,預(yù)先設(shè)想不夠,導(dǎo)致第一次拔蘿卜沒有成功,第二次先對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)調(diào),孩子們進(jìn)行的還挺順利。

  小班體育游戲公開課小兔拔蘿卜教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖

 。ㄒ唬w現(xiàn)《綱要》精神

  《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!痹谌粘I畹某垮懟顒(dòng)中,幼兒對(duì)于跳躍,如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣,而幼兒的腿部肌肉也比托班時(shí)有力,但在雙腳同時(shí)向前跳時(shí),幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不到位,只有正確地掌握了此動(dòng)作要領(lǐng),才能為從高處往下跳,從低處往高處跳做好強(qiáng)有力的鋪墊!毒V要》又指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中!币虼耍诒净顒(dòng)中,我巧妙的將數(shù)學(xué)分類、品德教育滲透其中。

 。ǘ┙Y(jié)合幼兒年齡主特點(diǎn)。

  小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn),教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)制定

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳。

  形成的原因:

  在日;顒(dòng)中,發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不夠,協(xié)調(diào)性較弱。

  解決方法:

  教師的策略:講解示范、信息反饋、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

  幼兒的學(xué)習(xí):自由練習(xí)、集體練習(xí)、游戲情景。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  根據(jù)行為化目標(biāo)的陳述要求,應(yīng)把幼兒作為行為出發(fā)的主體。另外,目標(biāo)應(yīng)包括動(dòng)作技能、認(rèn)知和情感三部分,且表述必須科學(xué)、規(guī)范、精確、明晰,毫不含糊。因此,制定以下三條目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展跳、爬、平衡等基本動(dòng)作。

  2、大膽嘗試不同的動(dòng)作練習(xí),尋找合適自身的策略。

  3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣和完成任務(wù)的喜悅。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  根據(jù)小班幼兒實(shí)際,通過妒恨體裝飾物(小兔胸飾)、錄音等視聽輔助材料的'運(yùn)用,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小兔幫助兔奶奶拔蘿卜”的游戲情景氛圍,體現(xiàn)了幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中“從實(shí)際出發(fā)原則”和“游戲性原則”。其中,三條平行路線的設(shè)計(jì),動(dòng)作技能要求不同,生理、心理負(fù)荷不同,為活動(dòng)增加了彈性化空間。

  五、活動(dòng)流程:

  (一)開始部分

  用活潑歡快的兔子舞音樂,富于感染力的教師導(dǎo)語和體態(tài)及身體裝飾物的使用,為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍,促使幼兒大腦皮層興奮提高,注意力迅速集中,愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。

 。ǘ┗静糠

  1、幼兒自由探索跳。

  這一環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法,讓幼兒自由探索在先,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自然的活動(dòng)空間,來調(diào)動(dòng)幼兒的主體積極性。并通過個(gè)別展示使之經(jīng)驗(yàn)共享,同時(shí),教師運(yùn)用及時(shí)反饋的方法,幫助幼兒知曉相應(yīng)的動(dòng)作名稱,歸納不同的跳躍方式。

  2、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳。

  這是本活動(dòng)的重點(diǎn)所在。小班幼兒新授動(dòng)作時(shí),以教師邊動(dòng)作示范邊語言講解在先為宜,因此,教師的講解示范,讓幼兒獲得動(dòng)作的視覺形象,形成表象,了解動(dòng)作的時(shí)間、空間過程,同時(shí)語言講解主要使幼兒獲得聽覺信息,形成正確的動(dòng)作概念。然后通過分散練習(xí)、集體練習(xí),以及在練習(xí)中及時(shí)的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔,來提高練?xí)的效果。

  3、開展游戲“拔蘿卜”。

  通過設(shè)置情境、交待演示玩法、幼兒自主選擇路線開展游戲等,來進(jìn)一步鞏固雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作技能。

  在此巧設(shè)情境啟發(fā)幼兒幫助兔奶奶拔蘿卜,良好的助人為樂教育自然滲透其中,同時(shí)將蘿卜按蘿卜顏色分類放時(shí)也自然的將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透在此。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  放松活動(dòng),并簡(jiǎn)單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為,使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅,然后在音樂聲中回活動(dòng)室。

  六、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

  (一)本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境展開活動(dòng),巧妙的把數(shù)學(xué)分類、品德教育滲透在體育活動(dòng)中,體現(xiàn)了教育的整合性。

 。ǘ┰O(shè)計(jì)三條平行路線讓幼兒自主選擇,一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒,另一方面鼓勵(lì)幼兒走稍有難度的平衡木,但也不強(qiáng)迫,允許改選爬墊子,顯示了人性化的教育理念,努力做到“尊重幼兒,以幼兒為主體”。

  小班體育游戲公開課小兔拔蘿卜教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察事物,發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)大小、顏色、種類對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

  3、在游戲氛圍中感知數(shù)學(xué)的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大、小兔子的標(biāo)記;兔媽媽頭飾;三角形、圓形、正方形背包20個(gè);蘿卜地場(chǎng)景:胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干;大小、顏色標(biāo)記不同的籮筐6個(gè),曬蘿卜的板一塊;《開汽車》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、去蘿卜地:明確角色,激發(fā)興趣

  1、說說自己的角色及背包的`不同。

  2、幼兒隨音樂開汽車去蘿卜地。

  二、拔蘿卜:發(fā)現(xiàn)并描述蘿卜大小、顏色、種類的不同

  1、觀察發(fā)現(xiàn)蘿卜的不同

  農(nóng)場(chǎng)的地里有好多蘿卜。∵@些蘿卜有什么不一樣?

  2、幼兒嘗試拔蘿卜。

  每個(gè)兔寶寶拔兩個(gè)不一樣的蘿卜。

  3、交流檢查:

  說一說自己拔的兩個(gè)蘿卜有什么不一樣?

  三、送蘿卜:按蘿卜大小、顏色、種類進(jìn)行分類

  1、觀察籮筐的不同

  這些籮筐有什么不一樣?應(yīng)該裝什么樣的蘿卜呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范送蘿卜。

  3、集體送蘿卜。

  4、交流檢驗(yàn)結(jié)果。

  四、曬蘿卜:整體感知數(shù)量

  1、數(shù)數(shù)每種蘿卜各有多少。

  2、比較:哪種蘿卜最多?哪種蘿卜最少?

  五、抬蘿卜回活動(dòng)室

  小班體育游戲公開課小兔拔蘿卜教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒自制力和注意力較差,對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié),再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧,讓他們玩游戲,他們既有興趣,又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。另外,小班幼兒入園時(shí)間較短,不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,因此,培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此,我設(shè)計(jì)了 “小兔拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

  2、泡沫板若干(作小橋),拱形門一個(gè)(作山洞);

  3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(粘在活動(dòng)場(chǎng)地);

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂做韻律操

  幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。

  “孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”

  全體幼兒分散站立,隨音樂邊唱邊做兔跳的動(dòng)作。

  二、基本部分:

  1、游戲的導(dǎo)入:

  “孩子們,活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊!

  2、基本動(dòng)作的練習(xí):

 。1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

 。2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可慢慢走著過,但是要走在泡沫板上。(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

  3、組織幼兒進(jìn)行游戲:

  幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們?cè)缭缙,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過!般@山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。

  三、結(jié)束部分:

  “孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,咱們來慶祝一下吧。ㄓ變弘S音樂自由活動(dòng)。)

  教學(xué)反思

  游戲后的.反思:

  1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng),既能吸引每個(gè)幼兒積極參加,又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂。

  2、通過游戲,使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、游戲活動(dòng)中,幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,想辦法過小橋、鉆山洞,尊重了幼兒的個(gè)體差異,個(gè)別年齡小能力差的幼兒,過小橋時(shí)雖有些膽怯,但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿卜。

  4、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

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  5、在游戲中存在的問題:個(gè)別孩子不聽指揮,過小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象。

  小班體育游戲公開課小兔拔蘿卜教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂趣。

  3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)

  2、《兔子舞》音樂。

  3、布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

  活動(dòng)過程:

  一、引題:

  教師扮演兔媽媽,師:今天天氣真不錯(cuò)!來來來,媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的`本領(lǐng)就是會(huì)“跳”,我們一起來跳跳吧。

  二、幼兒自由探索跳

  1、幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動(dòng)作

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說、做做跳的動(dòng)作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動(dòng)作)

  三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳

  “今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,我們請(qǐng)他來跳一跳 !

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作,提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

  2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

  3、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì)什么?(爬)

  4、小兔子學(xué)習(xí)爬。

  小結(jié):我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),那我們一起來玩一個(gè)游戲吧!

  四、開展游戲“拔蘿卜”

  1、設(shè)置情境:

  師:看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動(dòng)蘿卜,這可怎么辦呀?

  幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

  師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

  幼:好。

  2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,最后要經(jīng)過山洞,才能到地里面.

  3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來,一個(gè)跟著一個(gè)的過去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜,然后把它送到籃里。

  先請(qǐng)小朋友示范,再進(jìn)行比賽。

  五、結(jié)束部分

  小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,我們一起把它送回去吧!

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