一年級小學(xué)體育教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的一年級小學(xué)體育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級小學(xué)體育教案1
教學(xué)內(nèi)容:
1、廣播操5、6、7節(jié)
2、游戲:單腳跳接力
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動(dòng)作方法,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì)。培養(yǎng)身體的'正確姿勢,提高機(jī)智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
一、宣布上課,師生問好
二、宣布本課內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)廣播操5、6、7節(jié)。
2、游戲:單腳跳接力
三、提出要求及注意事項(xiàng)。
組織:自由站立
1、學(xué)生自由圍在老師身邊聽講。
2、聽到口令后迅速成四列橫隊(duì)站立。
3、要求:動(dòng)作迅速,精力集中。
(二)準(zhǔn)備部分:齊步走、立定
動(dòng)作:聽動(dòng)令后,左腳開始向前自然邁出,身體重心前移,腳跟先著地,迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進(jìn);上體正直,微向前傾;兩臂前后自然擺動(dòng)。
組織:成二路縱隊(duì)行進(jìn)
教法:
1、復(fù)習(xí)踏步走、立定;
2、示范和講解齊步走,立定的動(dòng)作要求;
3、齊步走的擺臂練習(xí)。
4、強(qiáng)調(diào)左腳踏在“1”的口令上,教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5、讓學(xué)生在行進(jìn)中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習(xí)。
要求:動(dòng)作正確、聽從口令
(三)廣播操
第五節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(4x8拍)
要點(diǎn):轉(zhuǎn)體時(shí)腳不能移動(dòng)或離地,重心在兩腳間,以上體帶動(dòng)擺臂轉(zhuǎn)體,眼看手。
組織:體操隊(duì)形
第六節(jié):踢腿運(yùn)動(dòng)(4x8拍)
要點(diǎn):踢腿要快速有力、直膝,繃腳面;支撐腿伸直,上體正直。
第七節(jié):全身運(yùn)動(dòng)(4x8拍)
要點(diǎn):弓步幅度大,另一腿直,體前屈腿下?lián)粽茣r(shí)含胸,低頭,胸腹部盡量靠近大腿;全蹲時(shí)要充分團(tuán)身,動(dòng)作協(xié)調(diào),起伏大,有彈性。
重點(diǎn):動(dòng)作方法
難點(diǎn):易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合
教法:
1、復(fù)習(xí)1一4節(jié)動(dòng)作。(音伴)
2、講解示范5—7節(jié)動(dòng)作。
3、以分解練習(xí)的方法,學(xué)練5—7節(jié)。
4、注意動(dòng)作的部位及節(jié)拍。音伴練習(xí)
(四)游戲:單腳跳接力
規(guī)則:1、發(fā)令或擊掌后才能起跑;2、中途不得換腳,繞過實(shí)心球后必須換腳。
方法:教師發(fā)令后,各隊(duì)排頭用單腳連續(xù)跳繞過標(biāo)志物,換另一腳跳回本隊(duì)。
教法:1、講解游戲方法及規(guī)則
2、競賽、講評3、指導(dǎo)、糾正
(五)結(jié)束部分:
一、放松運(yùn)動(dòng):小碎步練習(xí)
二、總結(jié)本課情況,宣布下課。
組織:體操隊(duì)形
教法:1、師生同練2、用小碎步練習(xí)小鳥飛,小魚游,開汽車等。
要求:動(dòng)作輕松、自然。
一年級小學(xué)體育教案2
一、教材分析
一年級體育基礎(chǔ)知識,是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的要求及活動(dòng)跟內(nèi)容的規(guī)定,針對學(xué)生的接受能力跟認(rèn)知水平而選編的,用以指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)跟活動(dòng)實(shí)踐,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在學(xué)校一年級的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康跟社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內(nèi)容目標(biāo)要求,把所編的隊(duì)形訓(xùn)練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和半蹲、攀登爬越、韻律活動(dòng)跟簡易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動(dòng)”。這些內(nèi)容,都是一些更簡單的身體基本活動(dòng)跟生活中所必須的實(shí)用性技能,沒有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
通過教學(xué),使學(xué)員初步掌握各類基本動(dòng)作的簡單方式跟技能,培養(yǎng)學(xué)員身體的正確姿勢,發(fā)展全身活動(dòng)能力,促進(jìn)人體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中,伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會性的相處活動(dòng),感受到友好合作,團(tuán)結(jié)友愛的情調(diào),體驗(yàn)自信、健全的氣質(zhì)心理。通過課堂能夠培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)跟質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力強(qiáng),但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念跟步驟了解極少,因此,基本活動(dòng)的課堂,主要是使教師活動(dòng)起來,學(xué)會一些簡單的動(dòng)作跟步驟,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為現(xiàn)在進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類體育活動(dòng)的科技和技能打下一定基礎(chǔ)。但是,在教學(xué)過程中,應(yīng)該減少把原本較為簡單的動(dòng)作教的復(fù)雜化,也不宜已競技性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)方法利用于基本活動(dòng)的教學(xué)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
1、進(jìn)一步認(rèn)識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單嘗
試和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)跟表演的方式,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)素質(zhì)。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊(duì)列跟隊(duì)形訓(xùn)練。
3、小學(xué)生廣播體操。
4、各種走、跳、投練習(xí)。
四、教學(xué)方向
培養(yǎng)體育人才,培養(yǎng)教師對體育的興趣,全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì),從而推動(dòng)教師的身心健康發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的體能,發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能,發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本素質(zhì)。
五、教學(xué)主要機(jī)制
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到深入認(rèn)識教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案,做好示范跟講解,使學(xué)生可有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性,主要以師生練習(xí)為主,教師知識起到指導(dǎo),糾正學(xué)生錯(cuò)誤為主,真正以學(xué)生為中心。
3、及時(shí)進(jìn)行評比,從學(xué)員自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的`方式來評判學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
科別體育學(xué)生
班級一年級人數(shù)
本學(xué)期教學(xué)目的跟要求:
1、進(jìn)一步認(rèn)識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單嘗試跟步驟。
2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)跟表演的方式,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)素質(zhì)。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、教學(xué)內(nèi)容淡化競技性,增加趣味性、娛樂性、健身性和實(shí)用性。
2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)模式。
學(xué)生狀況預(yù)測及優(yōu)化教學(xué)的一些機(jī)制:
本學(xué)期六年級面臨升學(xué)壓力,心理負(fù)擔(dān)較重,加上受到自身生理跟心理上的演進(jìn)特征的制約,所以體育與健康教學(xué)工作的任務(wù)艱巨,必須高度加強(qiáng),耐心、細(xì)致的指導(dǎo),注意心理上的疏導(dǎo),合理安排教學(xué)內(nèi)外的體育運(yùn)動(dòng),使教師端正態(tài)度,正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。
1、精心備課,抓好體育課堂常規(guī),認(rèn)真上好每節(jié)體育與健康課。
2、教學(xué)中采用多種教學(xué)方法,因材施教,激發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí),鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)素質(zhì)的培養(yǎng)。
3、通過各類方式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學(xué)生成就一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各類檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的產(chǎn)生。
4、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合教材內(nèi)容對教師進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
5、加強(qiáng)對體育課的安全教育跟學(xué)員對自我保護(hù)觀念的教育。
一年級小學(xué)體育教案3
一、主題設(shè)計(jì)
根據(jù)一年級小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),結(jié)合一年級投擲輕物的教材內(nèi)容,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情,把以人為本的思想融入到教學(xué)活動(dòng)中;從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手,以創(chuàng)設(shè)導(dǎo)游帶小游客參加“三月三”民歌節(jié)為一個(gè)活動(dòng)主題,以投繡球?yàn)樨灤┙虒W(xué)的主線,創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿歡樂律動(dòng)的情境,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在自由寬松的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)的樂處;融“樂”“學(xué)”“練”于一體,使學(xué)生掌握一些淺易和簡單的投擲技能,從而進(jìn)一步提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性,并從中體驗(yàn)民俗風(fēng)情,了解民族文化,達(dá)到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標(biāo)
、倥囵B(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
、谂囵B(yǎng)學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的意識。
、郯l(fā)展學(xué)生空間感覺,體驗(yàn)自然揮臂投擲的方法。
④培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,挖掘?qū)W生想象力,提高學(xué)生的模仿能力。
三、主題要點(diǎn)
、袤w驗(yàn)身體用力的順序和感覺。
②自然揮臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。
四、器材準(zhǔn)備
自制小繡球、錄音機(jī)、標(biāo)桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動(dòng)程序
。ㄒ唬凹とぁ
、偌稀⒒ハ鄦柡。
、趯(dǎo)入本課主題,預(yù)告本課游戲。
、蹌(chuàng)設(shè)情境:參加廣西“三月三”民歌節(jié)盛會。
設(shè)想:教師是一名導(dǎo)游,迎接外來的小朋友參加少數(shù)民族地區(qū)的“三月三民歌節(jié)”活動(dòng)。
導(dǎo)游:“廣西是一個(gè)少數(shù)民族地區(qū),每逢三月三舉行慶祝盛會,今天歡迎小朋友參加……”
、軐(dǎo)游帶領(lǐng)小游客們來到了大龍?zhí)豆珗@。
⑤欣賞自然風(fēng)景(模仿穿小樹林,過小溪,在草地上慢跑,小鳥飛等系列動(dòng)作)。
(二)“展趣”
①參觀民歌節(jié)里的表演。
導(dǎo)游:你看到的是什么民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目呢?
a.相互說說,討論;b.向?qū)в握f出所看到了體育項(xiàng)目或認(rèn)識的民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng);c.發(fā)揮想象,模仿畫圖中的動(dòng)作。
、趯(dǎo)游手持繡球簡單說出投繡球的典故。
引導(dǎo):在民歌節(jié)里我們拿了這么漂亮的繡球,小朋友們用什么樣的方式來表達(dá)你最愉快的心情呢?
、坌∨笥严嗷ヌ剿鳎⑾嗷W(xué)習(xí)、體驗(yàn)不同姿勢的投擲動(dòng)作。(引導(dǎo)站立、蹲立、向上、向前、向后、向側(cè)等各種方向)
、軐(dǎo)游出示掛圖,示范站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動(dòng)作,并說出自然揮臂動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)的要點(diǎn)。
引導(dǎo):投擲時(shí)你能體會自然揮臂用力的感覺及用力
、萦^察掛圖,模仿導(dǎo)游動(dòng)作練習(xí)。
a.自由學(xué)習(xí);b.分小組合作學(xué)習(xí);c.表演、評價(jià)。
⑥導(dǎo)游巡視,參與模仿,即時(shí)點(diǎn)評。
、哂螒颍核屠C球。
導(dǎo)游:在今天的歡慶會里,來了許多尊敬的客人和好朋友,為表示友好,讓我們獻(xiàn)上美麗的繡球,好嗎?
分小組自設(shè)游戲方式:運(yùn)、送、夾、頂?shù)取?/p>
(三)“持趣”
、賻熒R跳歡慶舞。
、诮涣鲗W(xué)習(xí)心得。
、壑黝}小結(jié)、評課。
④師生同收器材。
場地設(shè)計(jì)(略)
反思分析:
一堂好課,通常是在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣處于良好狀態(tài)下完成的。因此,教學(xué)的直觀性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。一般說來,能引起兒童濃厚興趣的感情刺激,是必要的,但我們需要的不是兒童的感情沖動(dòng),而是激發(fā)他們的興趣和求知欲。兒童感興趣的刺激不是眼前認(rèn)知的事物,而是未知的、通過努力可以認(rèn)知的事物;不是低于自己生理發(fā)展的知識,而是高于自己生理發(fā)展的、能夠掌握的知識。教師正是抓住了這一特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)的.。
本案例的特點(diǎn)是從兒童認(rèn)識特點(diǎn)出發(fā),從激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手,將思想教育、活動(dòng)能力、民族文化寓于教學(xué)之中。創(chuàng)設(shè)情境,以導(dǎo)游帶小游客參加“三月三民歌節(jié)”為活動(dòng)主題,把投繡球作為貫穿教學(xué)的主線,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)民族風(fēng)情和充滿律動(dòng)的情境;力圖讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的風(fēng)情,感受游戲的樂趣,在體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識,掌握淺顯和簡單的基本活動(dòng)方法與能力,提高學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性。
本課力求給學(xué)生開設(shè)一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué),融“教、學(xué)、練”于一體,并在課堂中運(yùn)用結(jié)伴形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng)造的空間。教師在正式講授教學(xué)內(nèi)容之前,提出與活動(dòng)有關(guān)的一些問題,就是通常所說的創(chuàng)設(shè)問題情境,如:“讓學(xué)生觀看民歌節(jié)的節(jié)目表演,說說是什么民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?”“能模仿你所看到或認(rèn)識的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的動(dòng)作嗎?”通過質(zhì)疑引起學(xué)生的好奇與思考,這是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方法和手段。有意識、巧妙地把本次課需要解決的教學(xué)要點(diǎn),寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn)之中。
實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生體驗(yàn)生活及掌握知識的有效途徑,而創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)更是達(dá)到以人為本及 “育人、育體、育心”的教學(xué)目標(biāo)。在課中讓學(xué)生相互探索,相互學(xué)習(xí),從個(gè)人體驗(yàn)學(xué)習(xí)到小組合作學(xué)習(xí),為小組成員提供互相幫助的機(jī)會去體驗(yàn)不同姿勢的投擲動(dòng)作,使那些能力差的學(xué)生也能體會到成功的樂趣。
一年級小學(xué)體育教案4
教材說明
這是一節(jié)小學(xué)一年級體育課(教學(xué)內(nèi)容:投擲 游戲)
設(shè)計(jì)理念
教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想,主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣;
2、通過紙飛機(jī)投擲,了解投擲的基本要領(lǐng):肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度,并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系;
3、通過系列投擲活動(dòng),發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力;
4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評選、鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向;
5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和互助合作的習(xí)慣與能力。
教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入
師:小朋友們,相當(dāng)飛行員嗎?(學(xué)生歡呼雀躍,躍躍欲試) 那好,老師帶大家開飛機(jī)好嗎?……
(帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作:爬升、俯沖、斤斗……)
師:(出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片)漂亮嗎?老師告訴小朋友,想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會編隊(duì)飛行,下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……
(讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì),嘗試編隊(duì)模擬飛行)
[興趣是最好的老師,如果教師有意識地加以引導(dǎo),讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí),學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中,從而成為課堂的主人]
二、體驗(yàn)→探索→感悟
師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功,大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了!下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比,誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……
4、好了,大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員,接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練,等一會我們來比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)!
。▽W(xué)生分組學(xué)練,教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),共同提高)
5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場,進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽,師生共同評議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的.正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后,不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,使教師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性,而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]
三、提高→鞏固→展示
師:飛行員們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成,接下去我們該進(jìn)行演習(xí)了……
(教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”)
[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識能力的練習(xí)比賽,學(xué)生往往會情緒激昂,樂此不疲。這樣在不知不覺中,學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]
四、輕松愉快、交流分享
師:勝利嘍!看,群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……
(師生隨歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲:犒勞飛行員)
師:(指著“墜毀”的“偵察機(jī)”)我們的飛行員真棒,侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了,下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎?
[在評議中,教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議,雖然是一年級學(xué)生,但個(gè)個(gè)爭先恐后的發(fā)表自己的見解,交流自己的感想,尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想,如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評議的空間的話,學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動(dòng)尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強(qiáng)和提高。]
課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動(dòng)”了起來。
本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動(dòng)中,將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場景中,每一位學(xué)生都是小“飛行員”,而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者的老師,形象地把自己扮作“長機(jī)”,學(xué)生扮為“僚機(jī)”,通過教師在“地面”指揮,學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動(dòng),使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是,不僅吳老師當(dāng)時(shí)的課上的精彩,而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā),將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣,給予了充分的鼓勵(lì)與肯定,并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的最好實(shí)例!
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