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大班體育教案《小老鼠鉆山洞》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班體育教案《小老鼠鉆山洞》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班體育教案《小老鼠鉆山洞》 1
活動目標：
1.能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2.結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
活動準備：
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
2.胸飾：21個。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分師：
今天天氣真好，寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（二）基本部分師：快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？
（1）幼兒自由練習(xí)。
�。�2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的？請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？
師：請寶貝們用剛才的'好辦法再去練習(xí)下吧。
（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了��？我們一起來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
�。�5）比賽練習(xí)師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快，為了檢驗?zāi)銈兊木毩?xí)效果，我們來場比賽好嗎？
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西��？
師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎？
（6）游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團結(jié)合作的精神不錯！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分師：寶貝們！今天你們真能干！為媽媽準備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
大班體育教案《小老鼠鉆山洞》 2
活動目標
身體發(fā)展：通過鉆山洞的游戲，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
心理發(fā)展：培養(yǎng)幼兒勇于嘗試和挑戰(zhàn)自我的勇氣，體驗成功的喜悅。
社會交往：增強幼兒之間的團隊協(xié)作能力和相互信任感。
活動準備
寬敞的戶外或室內(nèi)場地。
軟墊或者呼啦圈作為“山洞”（可以根據(jù)實際情況調(diào)整大小）。
小老鼠頭飾（可選，增加游戲趣味性）。
音樂播放設(shè)備，用于播放輕松活潑的背景音樂，營造游戲氛圍。
活動過程
1. 熱身運動（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒進行全身熱身，如頭部、肩膀、手臂、腰部、腿部的'旋轉(zhuǎn)、擺動等，為接下來的活動做準備。
可以設(shè)計一些模仿小老鼠的動作，比如“小老鼠洗臉”（摸臉）、“小老鼠偷米”（彎腰觸地）等，增加趣味性。
2. 游戲介紹（3分鐘）
教師講解游戲規(guī)則：幼兒分為兩組，一組扮演“小老鼠”，另一組扮演“山洞”。扮演“山洞”的幼兒兩人一組，手拉手高舉過頭，形成一個拱門，即為“山洞”。扮演“小老鼠”的幼兒需要從這些“山洞”中依次鉆過，到達終點后再返回，與下一只“小老鼠”擊掌接力。
強調(diào)安全注意事項，避免碰撞和摔倒。
3. 開始游戲（15分鐘）
第一輪先讓孩子們自由嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)，確保每個孩子都能順利通過。
第二輪可以適當(dāng)增加難度，比如縮小“山洞”的尺寸，要求“小老鼠”們采用匍匐前進的方式通過。
可以設(shè)置時間限制，看哪一組的小老鼠最先全部完成任務(wù)。
4. 角色互換（5分鐘）
讓兩組幼兒交換角色，讓每個孩子都有機會體驗不同的角色扮演，增進對游戲的理解和參與度。
5. 總結(jié)與放松（5分鐘）
集合幼兒，簡要回顧游戲過程，表揚勇敢嘗試和團隊合作表現(xiàn)突出的幼兒。
進行放松運動，如深呼吸、慢慢伸展四肢，幫助幼兒恢復(fù)體力，緩解肌肉緊張。
活動延伸
可以引入簡單的計分機制，鼓勵幼兒在游戲中不僅追求速度，還要注意動作的標準和團隊間的配合。
討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒分享自己在游戲中扮演不同角色的感受，以及如何更好地與伙伴協(xié)作。
大班體育教案《小老鼠鉆山洞》 3
活動目標
身體發(fā)展：通過“鉆山洞”的游戲，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。
社會情感：培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和規(guī)則意識。
認知發(fā)展：理解并遵守游戲規(guī)則，提高解決問題的能力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
寬敞的戶外或室內(nèi)場地。
軟墊或呼啦圈作為“山洞”（視情況可多準備幾個以備替換）。
音樂播放設(shè)備，用于播放輕松活潑的背景音樂，增加游戲氛圍。
小老鼠頭飾（可選），增加游戲的趣味性。
安全檢查，確保場地?zé)o尖銳物品，地面平坦。
活動流程
1. 熱身活動（5分鐘）
指導(dǎo)語：“小朋友們，今天我們都是勇敢的小老鼠，要一起去探險鉆山洞！但是在出發(fā)前，我們要先做熱身運動，讓我們的身體準備好哦！”
進行簡單的熱身操，如頭部繞環(huán)、手臂伸展、腰部扭動、蹲起跳等，為接下來的游戲活動做好身體準備。
2. 游戲介紹與規(guī)則說明（5分鐘）
講解規(guī)則：“游戲開始后，我會把軟墊或呼啦圈放在地上當(dāng)作‘山洞’，小朋友們分成兩隊，一隊扮演小老鼠，一隊扮演守洞者。小老鼠們需要一個接一個地從山洞里鉆過去，而守洞者則要輕輕地拍打小老鼠的尾巴（可以是衣服后擺），如果被拍到，那只小老鼠就需要回到起點重新開始。所有小老鼠都成功穿越山洞后，兩隊交換角色繼續(xù)游戲�！�
強調(diào)安全第一，不允許推搡、用力拉扯。
3. 開始游戲（20分鐘）
第一輪游戲開始，老師和助教在一旁觀察，確保游戲安全進行，適時給予鼓勵和指導(dǎo)。
游戲進行幾輪后，可根據(jù)孩子們的反應(yīng)和體力情況調(diào)整山洞的數(shù)量或難度，增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。
可以設(shè)置小獎勵，如貼紙或者小紅旗，給成功穿越山洞的小老鼠，以示鼓勵。
4. 游戲總結(jié)與放松活動（5分鐘）
回顧分享：“哪位小朋友愿意分享一下自己在游戲中最開心的'時刻？有沒有遇到困難，是怎么解決的？”鼓勵孩子們分享自己的體驗和感受。
放松活動：引導(dǎo)孩子們進行簡單的放松操，如深呼吸、慢慢伸展四肢，幫助身體恢復(fù)平靜，準備結(jié)束活動。
活動延伸
在日常生活中，家長和教師可以引導(dǎo)幼兒探索更多利用家中或幼兒園里的安全物品創(chuàng)造“障礙賽道”，增強身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。
討論其他動物的主題游戲，比如“小兔子跳跳跳”、“小熊爬山”等，豐富幼兒的體育活動內(nèi)容。
大班體育教案《小老鼠鉆山洞》 4
活動目標
身體發(fā)展：通過鉆山洞的游戲，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
心理發(fā)展：培養(yǎng)幼兒勇于嘗試和挑戰(zhàn)自我的精神，增強自信心。
社會交往：加強幼兒間的合作與交流，體驗團隊游戲的樂趣。
活動準備
寬敞的'戶外活動場地或室內(nèi)空間。
軟墊或呼啦圈若干（作為“山洞”）。
小老鼠頭飾（可自制，增加游戲趣味性，非必需）。
背景音樂（輕快活潑，營造游戲氛圍）。
活動過程
1. 熱身活動（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒進行全身熱身運動，如頭部繞環(huán)、肩部轉(zhuǎn)動、腰部扭動、腿部彈跳等，為接下來的游戲做準備。
2. 游戲介紹（3分鐘）
講述故事背景：“在一片大森林里，有一群小老鼠發(fā)現(xiàn)了一片美味的奶酪地，但是要到達那里，它們必須穿過一個又一個的神秘山洞。小朋友們，你們愿意幫助小老鼠完成這次冒險嗎？”
說明游戲規(guī)則：幼兒分成若干小組，每組輪流扮演“山洞”（兩名幼兒手拉手舉起形成拱門）和其他幼兒扮演“小老鼠”。小老鼠需要在音樂聲中，快速且安全地從各個“山洞”下鉆過去，最后到達“奶酪地”（指定終點）即為成功。
3. 開始游戲（15分鐘）
第一輪：簡單模式，所有“山洞”保持靜止，讓幼兒熟悉游戲流程。
第二輪：增加難度，可以要求“山洞”隨音樂節(jié)奏忽高忽低，或者“小老鼠”需邊鉆邊模仿老鼠叫聲，增加趣味性和挑戰(zhàn)性。
根據(jù)實際情況調(diào)整游戲難度和輪次，確保每位幼兒都能參與并享受游戲。
4. 休息與分享（5分鐘）
組織幼兒圍坐，分享游戲中的感受和趣事，鼓勵幼兒表達自己的想法和體驗。
強調(diào)團隊合作的重要性，表揚在游戲中表現(xiàn)突出或有進步的幼兒。
5. 放松活動（5分鐘）
進行輕松的放松操，如深呼吸、慢慢伸展四肢等，幫助幼兒平復(fù)呼吸，放松肌肉。
活動結(jié)束
總結(jié)今天的活動，強調(diào)勇敢嘗試、團結(jié)協(xié)作的意義。
提醒幼兒將用具歸位，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
預(yù)告下次活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的期待感。
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