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大班體育《老鷹捉小雞》教案

時(shí)間:2024-03-29 18:18:53 春鵬 體育教案 我要投稿

大班體育《老鷹捉小雞》教案(通用11篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班體育《老鷹捉小雞》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班體育《老鷹捉小雞》教案(通用11篇)

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 1

  游戲目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

  2、樂于參與游戲、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂:小雞進(jìn)行曲。

  游戲過程:

  (一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性。

  師:你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個(gè)這個(gè)游戲,我來老鷹,請陳老師來當(dāng)母雞媽媽,準(zhǔn)備好了嗎,游戲開始了。

  (二)開始游戲,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂趣。

  1、第一次游戲:初次游戲,了解游戲玩法與規(guī)則。

  玩法:游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時(shí)我們要快速團(tuán)結(jié)在一起,快點(diǎn)躲在雞媽媽的后面,后面的'小雞要捉緊前面小雞的衣服,老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞,母雞要張開翅膀保護(hù)小雞,如果被老鷹拍到或捉到就暫時(shí)離場,直到音樂結(jié)束。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊(duì),不要互相推擠,懂得避讓,不要被老鷹抓住,注意安全。

  評價(jià)重點(diǎn):是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  2、第二次游戲:嘗試游戲新玩法,了解游戲新玩法與規(guī)則。

  玩法:(老師當(dāng)老鷹,請陳老師當(dāng)母雞)游戲規(guī)則:當(dāng)聽到老鷹的音樂時(shí),小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng),直到母雞媽媽找食物回來,母雞媽媽喊:“寶寶們,快躲到媽媽身后來,小雞們才能馬上躲在媽媽后面,一個(gè)跟一個(gè)搭肩,直到音樂結(jié)束,游戲停止。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、了解游戲新玩法與規(guī)則,引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng),不被老鷹捉住。

  2、游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

  3、第三遍游戲:幼兒自由分組玩游戲。

  玩法:請幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹,玩法結(jié)合以上兩種玩法。

  幼兒分組活動(dòng):將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng),比賽看哪只老鷹最厲害,哪一只母雞更懂得保護(hù)自己的小雞。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

  評價(jià)要點(diǎn):是否自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  (注:教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

  (三)游戲結(jié)束:

  小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞,雞媽媽要加油嘍,得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦,我們下次再玩吧。

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法;

  2、利用海綿條,結(jié)合民間體育游戲,發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能;

  3、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。

  2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽,)師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

  (師幼玩老鷹捉小雞游戲)師:老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

  二、探索海綿條的多種玩法

  1、老鷹隨時(shí)都會回來抓我們的,我們要好好想想辦法保護(hù)自己。

  (出示海綿條)看,我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條,這可是一根神奇的海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門,老鷹來的`時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤,老鷹來了就開著汽車跑。

  2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條,你們也來變一變,想想怎樣保護(hù)自己呢?

  (探索一物多玩)

  3、老鷹來了,我們要互相幫助,可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)

  三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,相信老鷹來了我們也不怕了。現(xiàn)在,雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

  (播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,你們想去玩嗎?但民間游戲城有個(gè)奇怪的規(guī)矩,必須自己搭建城門才能進(jìn)去。

  1、游戲"城門城門幾丈高?"(訓(xùn)練鉆)組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進(jìn)入了民間城了,(幼兒歡呼)。

  2、過獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧,這里是一片沼澤地,我們怎么過去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!"(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走,配歌謠2)

  3、三大炮(訓(xùn)練投擲)孩子們,你們看老鷹就在那里,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?

  四。童謠韻律,放松活動(dòng)孩子們歡呼,"老鷹跑了,"!

  你們出汗了嗎?我們一起洗個(gè)澡吧!

 。ㄗ龊唵斡腥さ捻嵚刹伲┟耖g游戲城還有好多好玩的游戲,我們下次在來玩吧。(結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新穎,設(shè)計(jì)巧妙、過程自然、活動(dòng)效果好。

  亮點(diǎn)一:民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。

  《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起,既弘揚(yáng)我國了民族文化,同時(shí)又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線,在此過程中,有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中,小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者,而在這節(jié)體育游戲中,則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則,讓老鷹和小雞處于同等地位,使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化,激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

  亮點(diǎn)二:充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會性行為的發(fā)展。

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨(dú)木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲,采取循序漸進(jìn)的方法,訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作,教師有效調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度,使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,體育活動(dòng)能力得到了提高,同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會性行為的發(fā)展,培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

  亮點(diǎn)三:教具新穎可操作性強(qiáng)。

  利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條,色彩鮮艷亮麗,孩子們非常喜愛,自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組,便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎,還可互相連接,就象變魔術(shù),幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹,充分體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)新精神,使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值。

  亮點(diǎn)四:背景音樂和民間童謠的合理使用。

  在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使幼兒在多種感官的參與下,主動(dòng)、整體地發(fā)展,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。

  2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并能得到其中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鷹和小雞的頭飾。

  玩法:

 。ㄒ唬嵘恚航處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),如:一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。

 。ǘ、活動(dòng)開始:

  1、一名幼兒做”老鷹”,一名幼兒做”雞媽媽”,其余的為小雞。

  2、”雞媽媽”與”小雞”們分散開,邊做動(dòng)作邊說”嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?”

  3、”老鷹”飛來了,”雞媽媽”張開雙臂:”孩子們,快躲到媽媽的翅膀下!毙‰u們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:”老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到!

  4、”老鷹”撲捉隊(duì)尾的”小雞”,”雞媽媽”張開雙臂保護(hù)”小雞”,”小雞”隨”媽媽”左右移動(dòng),靈巧的`躲閃,不讓”老鷹”捉到。

  5、被捉的”小雞”離開場地。

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育活動(dòng)的興趣。

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試閃躲得走和跑。

  2.感受多人合作游戲的樂趣。

  3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場地游戲規(guī)則:

  每組一個(gè)小朋友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。

  玩法:

  一、開始部分:

  隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)——二路縱隊(duì)——開花走——圓形——四路縱隊(duì)

  2.復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連貫、有力

  二、基本部分:

  1.交待游戲名稱、玩法T:今天,老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

  玩法:每組又一個(gè)小朋友扮老鷹,該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí),調(diào)換角色,游戲從新開始。

  2.請一組幼兒配合,示范游戲。

  3.幼兒評論游戲奇情況,了解沒弄清楚的規(guī)則。

  4.幼兒分組合作游戲。

  5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,集體討論解決。

  6.繼續(xù)游戲。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的'本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

  2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老鷹,雞媽媽,小雞的`頭飾

  活動(dòng)過程:

  開始部分

  1、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

  2、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。

  3、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?"

  4、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"

  5、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

  6、被捉到的"小雞"離開場地。

  7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2. 引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識。

  3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格,使幼兒樂于才加戶外活動(dòng)。

  4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5. 提高幼兒思維的敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng),主動(dòng)與別人合作。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 頭飾

  2、 錄音機(jī)、磁帶

  3、 檢查活動(dòng)場地及幼兒自身衣著。

  活動(dòng)過程

  一、扮演角色、活動(dòng)身體

  給幼兒戴上頭飾,在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。

  師引導(dǎo):老鷹來捉小雞,雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。

  二、教師演示、講解規(guī)則

  1、 師扮演雞媽媽,讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

  2、 一個(gè)幼兒扮演老鷹,師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。

  3、 當(dāng)老鷹來捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來。

  4、 被抓住的小雞在一邊看、

  三、提供材料、自由練習(xí)

  1、 小朋友在玩的時(shí)候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢?

  2、 幼兒自由練習(xí),師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,變換動(dòng)作。

  四、角色轉(zhuǎn)換,多次感受

  五、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

  教學(xué)反思:

  對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的'參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲,對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),合作意識有一定的促進(jìn)作用。

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與集體活動(dòng),感受溫馨母愛。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

  3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

  難點(diǎn):知道躲避不會被老鷹抓住的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。

  活動(dòng)過程:

  (一)熱身活動(dòng)。

  游系泡泡

  (二)故事導(dǎo)《鷹和小鳥》,從山頭的那一邊,有一只兇猛的老鷹,每天他都從山頭飛出來,到處尋找小鳥。森林的另一邊,住著鳥媽媽和雞寶寶,鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了,常常在媽媽不在自己出去玩,老鷹聽到小雞嘰嘰的.叫聲,要飛過來把它們當(dāng)美餐吃呢!

  如果你們小鳥老鷹來了我們應(yīng)該怎么辦?

  我們要怎么樣保護(hù)好自己?

  這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了,嘰嘰地叫著小雞快回家,小鳥拼命的跑,老鷹緊追不舍,幸好他的視力不太好,最后小鳥終于安全回家了,老鷹只好灰溜溜的回家了。

  (三)老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。

  你們在書上看到了那些小動(dòng)物?它們在干什么?

  老師扮演什么動(dòng)物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎么玩的?

  (四)游戲《鷹和小鳥》

  玩法:老師扮演老鷹抓小鳥,幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶,圓圈當(dāng)樹。小鳥飛出來,看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面,不能被老鷹抓住。

  (五)結(jié)束活動(dòng):《和我一起走走》

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過身體動(dòng)作表演,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分象和小鳥兩種音樂角色的不同。

  2、通過討論簡單的配器方案,使幼兒初步了解高音和低音的音色特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、森林背景圖,象、小鳥圖片。將活動(dòng)室布置成森林。

  2、音樂磁帶,打擊樂器:鼓、碰鈴、沙錘、圓舞板。

  3、象、小鳥頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、教師以情景化的語言將幼兒帶入音樂背景里,引起幼兒興趣。

  1、師:今天天氣真好,老師想帶小朋友去一個(gè)特別美麗的地方!

  2、教師和幼兒一起走進(jìn)“森林”里。

  二、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解象和小鳥的角色特點(diǎn)。

  教師邊用象和小鳥的口吻說話邊用身體模仿象和小鳥的形象。

  引導(dǎo)幼兒理解:

  (1)象說話聲音粗粗的、重重的、沉沉的,走起路來慢慢的。

  (2)小鳥說話細(xì)細(xì)的、輕輕的.、柔柔的,飛起來快快的。

  三、欣賞音樂《象和小鳥》,通過身體動(dòng)作表演,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分象和小鳥兩種音樂角色的不同。

  1、第一遍欣賞音樂。

  (1)師:聽!象和小鳥在說話唱歌呢!今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的音樂,名字就叫《象和小鳥》,我們小朋友仔細(xì)聽,聽聽哪一段音樂像象出來的聲音,哪一段音樂聽起來像小鳥出來的聲音。(幼兒欣賞音樂)

  (2)提問:

 、賱偛盼覀冃∨笥言谝魳防锫牭绞裁礃拥穆曇?

 、谀闶窃趺绰牫鰜淼?

 、凼谴值倪是細(xì)的?

 、艽值穆犉饋硐裾l出來了?

 、菁(xì)的聽起來又像誰出來了?

  (3)師小結(jié):在我們的音樂里除了有好聽的聲音還有高音和低音,低音就像象的聲音,粗粗的重重的,高音就像小鳥的聲音細(xì)細(xì)的輕輕的。

  2、第二遍欣賞音樂,用身體動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解。

  一支手模仿象鼻子,一支手模仿小鳥飛。

  四、通過討論簡單的配器方案,使幼兒進(jìn)一步了解音樂中的角色特點(diǎn),初步區(qū)分高音和低音的音色特點(diǎn)。

  師:看這邊這么熱鬧,小樂器也想我們小朋友一起活動(dòng)呢!

  1、和幼兒一起討論配器方案。

  2、一部分幼兒用鼓演奏象出來的音樂、一部分幼兒用碰鈴演奏小鳥出來的音樂。

  五、請幼兒用整個(gè)身體進(jìn)行表演。

  師:小樂器的聲音真好聽!象和小鳥可高興了,想請我們小朋友一起來表演呢!

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  師:今天我們在森林玩的真高興,時(shí)間不早了,我們給象和小鳥再見吧!

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏度和應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

  3、能遵守游戲的規(guī)則,培養(yǎng)對游戲活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鷹、母雞頭飾各一個(gè),小雞頭飾若干,三個(gè)“紙箱子房間”,若干條“長繩子?xùn)艡凇保姘鼨C(jī)和碟片。

  活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識小雞,并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作。

  2、老師說:“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”

  3、老師布置好場地,讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車”連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

  4、另一位老師帶著老鷹的'頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保護(hù)雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。

  活動(dòng)延伸

  1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。

  2、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒,請幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

  2、在游戲中能遵守規(guī)則,學(xué)會保護(hù)自己。

  3、有勇于挑戰(zhàn)、 不怕困難的精神,體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  初步知道老鷹捉小雞的玩法

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  老鷹頭飾、小蟲、 錄音磁帶、音樂

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  二、角色扮演導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

 。1)出示老鷹頭飾,引出游戲。

  教師:"小朋友們看誰來了?今天我們來玩一個(gè) "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩?"

 。2)介紹游戲規(guī)則

  教師:"我們?nèi)齻(gè)人一組玩這個(gè)游戲,一個(gè)做雞媽媽,一個(gè)做雞寶寶,還有一個(gè)做老鷹,雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶,雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

  請一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

  2、幼兒分組游戲,引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。

 。1)幼兒自由組合,三人一組進(jìn)行游戲。

 。2)集體交流。

  教師:"剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"

  幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。

 。3)師幼共同小結(jié):雞媽媽要張開雙臂,保護(hù)后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

  3、分組練習(xí),引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

 。1)師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

  師:"用我們剛才學(xué)會的好辦法再去三人一組,試一試,看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞?"

  (2)幼兒再次游戲一次,引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向。

  (3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。

  師:"雞媽媽都掌握了好本領(lǐng),那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢?"

  引導(dǎo)幼兒相互交流

 。4)5人一組進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、評價(jià):表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。

  2、放松活動(dòng):聽音樂整理,重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松

  大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動(dòng)小結(jié)

  本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》,小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中,小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能,他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時(shí),小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯,能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹,必須緊緊的跟在雞媽媽身后,還要防止老鷹在身后來捉你等。還有,在之前的體育游戲《大灰狼來了》,在鄭老師的帶動(dòng)下,小朋友玩得不亦樂乎,他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護(hù)自己,如:,小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過大灰狼的襲擊;躲閃到安全的'地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

  游戲結(jié)束后,我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話,讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受,讓小朋友知道在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也學(xué)會了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識。讓小朋友知道,如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們應(yīng)該如何躲閃,如何更好的保護(hù)自己,加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識。

  在今后的教學(xué)中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育,讓小朋友了解更多的健康安全知識,更好的保護(hù)自己。

  大班體育《老鷹捉小雞》教案 11

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過民間體育游戲,發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

  三、通過形式多樣的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

  材料準(zhǔn)備

  實(shí)物:人手一衛(wèi)生紙筒(作炸彈);音樂、錄音機(jī)。

  貼具:雞媽媽、老鷹胸飾各一個(gè)。

  場景布置:“樹樁”、“小橋”(用五顏六色,長短、粗細(xì)不一的紙筒布置。)

  教學(xué)過程

  一、熱身準(zhǔn)備(徒手操)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽。)

  1、師:今天天氣真好!寶寶們一起到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧! (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中,自由走進(jìn)活動(dòng)場地輕松做準(zhǔn)備活動(dòng)。)

  2、(老鷹音樂響起)聽,誰來了?(老鷹出來)幼:老鷹來了。

  3、師:找個(gè)樹樁躲起來。

  4、老鷹飛走嘍。ㄓ變簹g呼)

  二、根據(jù)布置場地,練習(xí)動(dòng)作技能。

  (一)松散走、跑訓(xùn)練。

  師:老鷹飛走了。我們玩吧!老鷹可能還會再來,聽到哨聲,馬上樹林集合。

  1.師幼互動(dòng)玩:自由練習(xí)“繞樁跑”、“走小橋”。

  2.師吹哨子,幼兒“樹林”集合。

  師:(四處張望)老鷹沒來!你們剛才玩了什么?

  3.討論、交流:繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。

  提問:繞樹樁要注意什么?(不要碰倒,師幼再次練習(xí)。)

 。ǘ┞犘盘柤吓。

  師:為了不讓老鷹抓到,現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑,看誰跑的快!聽到哨聲,馬上停住。(練習(xí)2遍)

  (三)縮短樹樁距離,聽信號集合跑。(2——3遍)

 。ㄋ模┚毩(xí)走梅花樁、過小橋。

  師:(老鷹音樂響起)等會兒老鷹來了!你們過橋拿炸彈去!怎樣過小橋、踩梅花樁穩(wěn)一點(diǎn)?(站直,翅膀打開,用腳的中間部位踩上去……

 。ㄎ澹├销梺砹。(聽信號投炸彈。)師幼按要求自主游戲。(繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋)

  師:寶寶們,(吹哨子)對準(zhǔn)老鷹投過去。(1次)

  師:老鷹飛走了,把炸彈撿回來。(老鷹飛出)吹哨子,師:打。ɡ销楋w走)

  三、童謠韻律,放松活動(dòng)

  孩子們歡呼,“老鷹跑了”!師:寶寶們出汗了!一起洗個(gè)澡吧!(洗澡操)(在簡單有趣的韻律操中自然地結(jié)束活動(dòng)。

  觀點(diǎn)報(bào)告

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域強(qiáng)調(diào):“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)!被顒(dòng)中,我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展躲閃跑、平衡等動(dòng)作技能,孩子們非常喜愛,也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入。其次在內(nèi)容設(shè)計(jì)上采取循序漸進(jìn)、由易到難的動(dòng)作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),使環(huán)境設(shè)置富于一定的動(dòng)作挑戰(zhàn)性,一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設(shè)置由疏到密,過橋的速度由慢到快,每一次難度的'提升,都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗(yàn),使他們在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信,得到了快樂。

  再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動(dòng)中的利用;顒(dòng)中一個(gè)較為矚目的亮點(diǎn)是結(jié)合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達(dá)到創(chuàng)設(shè)多元化體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的目的,不僅取材簡便,而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線型游戲”改編為“自主型游戲”,每個(gè)幼兒與環(huán)境充分互動(dòng)。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言,發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性與合作性。充分實(shí)現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的思想。

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