大班體育《捕魚》教案5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班體育《捕魚》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班體育《捕魚》教案1

　　一、教學(xué)目的：

　　1、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

　　3、訓(xùn)練幼兒雙腳并攏，動(dòng)作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚若干、場地布置。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、小鴨表演（準(zhǔn)備活動(dòng)）

　�。�1）聽音樂走圓、變隊(duì)走。（音樂：我愛北京天安門）

　　（2）聽口令排隊(duì)。

　�。�3）做徒手操。（音樂：海鷗）

　　2、小鴨跳水（基本技能訓(xùn)練）每個(gè)幼兒搬一把椅子擺成跳臺(tái)

　�。�1）鴨媽媽示范從25---30CM高處往下跳，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（用兒歌的形式解說）

　�。�2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習(xí)從25---30CM高處往下跳。

　　3、小鴨捕魚（體育游戲）

　�。�1）鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。（剛才我們掌握了一

　　個(gè)本領(lǐng)——跳水，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)コ靥敛遏~了。小魚在水里游，你們跳水的`時(shí)候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚，就捕不到魚了。）

　�。�2）鴨媽媽告訴小鴨游戲規(guī)則。（捕魚之前，媽媽告訴你們一個(gè)規(guī)則，小鴨們一定要記�。好總�(gè)站臺(tái)只能站一只小鴨，跳下水時(shí)，動(dòng)作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規(guī)則，捕魚最多。）

　　（3）鴨媽媽和小鴨一起游戲。

　　4、小鴨的舞（音樂：數(shù)小鴨，整理動(dòng)作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個(gè)招呼吧“再見啦！”）

　　說明：此次活動(dòng)在中（二）班進(jìn)行。

大班體育《捕魚》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。

　　2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

　　3、又互相協(xié)作的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒手拉手圍成”池塘”（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）

　　活動(dòng)過程：

　　1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。

　　2、觀察”池塘”，說一說，你們有沒有見過捕魚的`場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？

　　3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？

　　讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做”池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做”漁夫”，其他幼兒充當(dāng)”大魚”在池塘內(nèi)四散站立。

　　游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出”捕大魚哦”的信號(hào)時(shí)，”漁夫”立即向池塘跑，用網(wǎng)去”捕魚”�！睗O網(wǎng)”碰到”魚兒”就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的”魚兒”替換圍成圓圈做”池塘”的幼兒�？筛鶕�(jù)時(shí)間替換”漁夫”，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到”池塘”里來。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）”漁網(wǎng)”碰到”魚兒”身體任何部位”魚兒”就算被捕住�！睗O夫”要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。

　�。�2）扮演”大魚”的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做”漁夫”、”小魚兒”鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則

　　5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。

大班體育《捕魚》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。

　　玩法：

　　在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"X人來變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的.腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開始。

　　建議：

　　1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請1-2個(gè)漁夫。

　　2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。

　　3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌《魚兒游呀游》：師：小小魚兒游呀游，在那游?幼：在這游。幾人來變魚兒游?

　　師：X(一般為2-5人)人來變魚兒游。

　　活動(dòng)反思

　　我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，游戲場景布置的比較到位。

大班體育《捕魚》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

　　2、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一條繩子（約2米）。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。

　　活動(dòng)玩法：

　　在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"X人來變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的'幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開始。

　　活動(dòng)建議：

　　1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請1-2個(gè)漁夫。

　　2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游？我來變成魚兒游。

　　3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。

　　附兒歌《魚兒游呀游》：

　　師：小小魚兒游呀游，在那游？

　　幼：在這游。幾人來變魚兒游？

　　師：X（一般為2-5人）人來變魚兒游。

大班體育《捕魚》教案5

　　活動(dòng)來源

　　編織藝術(shù)來源于生活，又制造了生活的美。也許在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長。我們從幼兒身邊的編織品綻開，理解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的寵愛之情和對生活的美妙憧憬。體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚就是選自“巧手編織＇主題。

　　體育嬉戲?qū)儆谟變簣@安康活動(dòng)的一種類型，它是一種交融了運(yùn)動(dòng)、嬉戲和訓(xùn)練指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。它作為一種特別的體育活動(dòng)方式，其不行取代的存在意義有兩點(diǎn)：

　　第一，通過歡樂的活動(dòng)來激發(fā)和保持幼兒參加身體練習(xí)的愛好。

　　第二，通過歡樂的活動(dòng)使幼兒的情感需要得以滿意，進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的安康進(jìn)展。

　　我們在體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚中，以反映現(xiàn)實(shí)生活的“拉網(wǎng)捕魚情節(jié)和“漁夫“小魚的角色來滿意幼兒仿照、表現(xiàn)和制造成人活動(dòng)的.心理需要，以及社會(huì)化合作交往的需要，引發(fā)幼兒樂觀參加跑、快速躲閃等根本動(dòng)作和靈敏的反響力量的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)幼兒全面進(jìn)展的目的。

　　活動(dòng)目的

　　1、情感與態(tài)度目的：啟發(fā)參加體育嬉戲的愛好，通過探究動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、學(xué)問與力量目的：通過在嬉戲中觀看和探究“漁夫＇和“小魚＇角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展嬉戲，進(jìn)展觀看力、解決問題的力量和協(xié)調(diào)合作等力量，形成初步的規(guī)章意識(shí)。

　　3、技能目的：進(jìn)一步進(jìn)展跑的根本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。

　　4、制造力培育目的：在漸漸增加難度的嬉戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

　　5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

　　活動(dòng)預(yù)備

　　1、學(xué)問預(yù)備：嫻熟把握體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚活動(dòng)規(guī)律與程序。

　　2、物質(zhì)預(yù)備：歡快的嬉戲配樂磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚＇幼兒嬉戲示范錄像。

　　3、環(huán)境預(yù)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場地。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地站四隊(duì)做預(yù)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)

　　二、綻開

　　(一)在嬉戲情境中探究、練習(xí)“合作追捉＇“跑＇和“躲閃＇的根本動(dòng)作。

　　1、觀看“拉網(wǎng)捕魚＇嬉戲視頻，使孩子初步理解嬉戲玩法與規(guī)章。

　　提問：嬉戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的小魚是怎樣逃脫的

　　2、探究、練習(xí)漁夫“合作追捉＇的根本動(dòng)作。

　　(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉＇的根本動(dòng)作。

　　(2)邀請幾名幼兒分組示范根本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀看練習(xí)。

　　(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。

　　3、探究練習(xí)小魚“跑和“躲閃＇的根本動(dòng)作。

　　(1)鼓舞幼兒仿照、探究小魚“跑和“躲閃＇的根本動(dòng)作。

　　(2)邀請幾名幼兒逐一示范展現(xiàn)動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀看、學(xué)習(xí)。

　　(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。

　　(二)開展嬉戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

　　1、分組嬉戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

　　(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)展嬉戲。

　　(2)師幼共同爭論嬉戲中消失的問題，總結(jié)“合作追捉＇“跑和“躲閃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

　　(3)四組互換角色再次分組進(jìn)展嬉戲。(方法同上)

　　2、增加嬉戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)展“拉網(wǎng)捕魚的嬉戲。

　　(1)教師講解新的嬉戲玩法與規(guī)章。

　　嬉戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫＇，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚。音樂響起，“漁夫開頭追捉“小魚＇，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇手拉手編成漁網(wǎng)連續(xù)追捉剩余的小魚。

　　嬉戲規(guī)章：音樂響起，嬉戲開頭;音樂停頓嬉戲完畢;嬉戲過程中“漁夫的手不能放開，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇一起連續(xù)追捉剩余的“小魚＇;全部幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

　　(2)師幼共同總結(jié)嬉戲中消失的問題，爭論和解決問題。

　　提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)，

　　“漁夫＇們應(yīng)當(dāng)怎樣合作追捉“小魚＇

　　3、再次增加嬉戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫＇開展嬉戲。

　　師幼共同總結(jié)嬉戲中消失的問題，一起爭論解決問題�！爱�(dāng)有多個(gè)“漁夫捕魚時(shí)，“小魚＇應(yīng)當(dāng)怎樣逃脫＇

　　三、完畢

　　教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，分開始地。

　　四、延長活動(dòng)

　　在日常體育活動(dòng)中，連續(xù)增加嬉戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)體育嬉戲分預(yù)備活動(dòng)、開展嬉戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)展。教師營造出布滿興趣的“漁夫拉網(wǎng)捕魚＇嬉戲氣氛，引導(dǎo)幼兒由探究“根本動(dòng)作要領(lǐng)＇“合作動(dòng)作要領(lǐng)＇逐步過渡到“合作開展嬉戲＇。教師較好地掌握了運(yùn)動(dòng)、嬉戲和訓(xùn)練指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗(yàn)到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功后的滿意。活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚、目的性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地表達(dá)了螺旋上升逐步進(jìn)步難度的原那么。

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