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小班體育游戲平衡教案

時(shí)間:2023-01-26 19:14:01 體育教案 我要投稿
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小班體育游戲平衡教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班體育游戲平衡教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班體育游戲平衡教案

小班體育游戲平衡教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

  2.教育游戲不怕困難,勇敢向前的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一塊空?qǐng)龅。?jié)奏歡快的音樂(lè)。和運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的體育器材(平衡木、墊子、露露瓶若干)并做好標(biāo)記。大圖片美麗的風(fēng)景(紅葉谷)幼兒每人帶一個(gè)小書包、內(nèi)有露露飲料瓶、一瓶水

  知識(shí)準(zhǔn)備:有出門旅行的體驗(yàn)

  活動(dòng)分析:

  重點(diǎn):能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

  難點(diǎn):培養(yǎng)有不怕困難、勇敢向前的精神。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  小朋友們你們有沒(méi)有出去旅游過(guò)?去過(guò)哪些地方?你還想去哪個(gè)地方旅游?

  今天我們就來(lái)做一個(gè)小小的旅行,現(xiàn)在我們要整理好行裝,檢查一下自己的旅行包,背好了嗎?來(lái)鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。

  在教師語(yǔ)言的提醒下開(kāi)始走,跑、跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作。

  現(xiàn)在我們來(lái)做一下準(zhǔn)備活動(dòng),出發(fā)(走),排好隊(duì)登上大汽車,我們乘上大汽車(跑),汽車壓倒了石頭(跳一下),大汽車?yán)^續(xù)向前開(kāi),要爬坡了(蹲一蹲),要換乘大馬(跨),現(xiàn)在要換乘火車了,(鉆山洞)火車咔嚓咔嚓往前開(kāi),又要交通工具了,這次換乘飛機(jī),向下飛,向上飛,在空中翻個(gè)跟頭,轉(zhuǎn)一圈,飛機(jī)降落在機(jī)場(chǎng)。

 。ǘ┱归_(kāi):

  1.探索旅行路線,進(jìn)行綜合練習(xí)。

  旅行過(guò)程中可能會(huì)遇到困難,會(huì)遇到哪些困難?(小河、樹林等)

  請(qǐng)幼兒用露露瓶擺放出樹林,進(jìn)行曲線走跑練習(xí)。(重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí))

  請(qǐng)幼兒擺放成小河,進(jìn)行跨跳練習(xí)。(重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí))

  2.幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。

  幼兒成四路縱隊(duì)站好,小朋友剛才說(shuō)想去旅行,我們一起去紅葉谷吧,我先給小朋友介紹一下我們的行程,跨跳過(guò)小河,走過(guò)一座獨(dú)木橋(平衡木),穿過(guò)樹林(飲料瓶),鉆爬過(guò)山坡(墊子),最后才能夠到達(dá)目的地。

  要求一路縱隊(duì)走,一個(gè)跟一個(gè),保持一定間距的走。站在圖片跟前,欣賞美麗的`風(fēng)景。

  旅行路線是:跨跳過(guò)“小河”→走過(guò)“獨(dú)木橋”→穿過(guò)“樹林””→爬過(guò)“山坡→達(dá)到目的地(紅葉谷)。

  3.幼兒講述探索的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。

  教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

  4.進(jìn)行游戲第二遍。

 。ㄈ┙Y(jié)束:放松活動(dòng)。

  這里的風(fēng)景真美,我們搭個(gè)簡(jiǎn)易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。

  坐在自己搭建的活動(dòng)房子里休息,幼兒聽(tīng)著柔和的音樂(lè),同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

小班體育游戲平衡教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  2008年,第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在中國(guó)北京舉行,她以全新的面貌向世界人民展示中國(guó)特有的魅力,這令每一位中國(guó)人感到驕傲、自豪。

  《綱要》指出:幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛(ài)好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事,給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識(shí)的同時(shí),也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境,分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面,并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖,要求幼兒按照一定的規(guī)則要求,從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)時(shí),也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識(shí),提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中,也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此,我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng),讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí),體驗(yàn)作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲,同時(shí),教育孩子為祖國(guó)的將來(lái)而努力學(xué)習(xí)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、自由探索輪胎的不同玩法,發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

  2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎,培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)

  2、操場(chǎng)上設(shè)置:草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。

  3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):我和小鼓做游戲。

  (聽(tīng)辨節(jié)奏,能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)

  二、自由探索:玩輪胎

  1、過(guò)渡語(yǔ):想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

  引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎,探索不同的`玩法。

  2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))

  例如:轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

  3、出示奧運(yùn)五環(huán),說(shuō)說(shuō)你知道這次的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆?在哪里舉行?什么時(shí)間?有哪些奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目?

  (2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行。共有28項(xiàng),例如:田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

  三、游戲:奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)

  1、過(guò)渡語(yǔ):奧運(yùn)會(huì)在北京舉行,中國(guó)人真了不起?墒悄敲炊嗟谋荣愴(xiàng)目,那么多的奧運(yùn)選手,他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙,組成一個(gè)“奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)”,把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運(yùn)到目的地去,行嗎?怎么送呢?

  2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖,展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。

  路線:把小球放在輪胎內(nèi)側(cè),先后經(jīng)過(guò)草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn),把小球取下放入大籃子中。

  3、提問(wèn):要怎么推才能安全到達(dá)呢?(推得慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn),相互之前

  保持距離,不推不擠等,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。)

  4、過(guò)渡語(yǔ):來(lái)!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽,為我們中國(guó)的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧!

  5、幼兒組成一隊(duì),按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,控制自己的平衡,并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)

  四、放松運(yùn)動(dòng):幫助整理玩具,坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量,注意休息和擦汗,關(guān)注個(gè)別。

小班體育游戲平衡教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

  2.幼兒站在椅子上,在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身操。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

  今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!

 、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2~3次

  ②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

 、叟郎。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。

  ④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1~2次。

 、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1~2次。

  ⑥走超級(jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

 、傥覀兺娴谜骈_(kāi)心!時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動(dòng)。)

 、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

  評(píng)析:

  這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的`合作精神。

  在活動(dòng)中,教師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí),教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方法。

  教師教態(tài)自然、親切,語(yǔ)言幽默、生動(dòng),富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無(wú)論是幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng),還是集體活動(dòng),教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能;顒(dòng)中,教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí),如及時(shí)為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

小班體育游戲平衡教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度。

  2、提高幼兒的.分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡凳10個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲:搶位

  1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

  2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

  3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí),換位。

  4、區(qū)分有效和無(wú)效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

  5、用眼睛來(lái)區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

  6、請(qǐng)幼兒用眼看,耳朵聽(tīng),腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)。

  例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

  7、綜合運(yùn)用各種信號(hào),但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

  二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲。

  1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

  (1)每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

  (2)僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋

  開(kāi)始不提示,讓全體幼兒嘗試。

  適度提示,以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試。

  2、提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

小班體育游戲平衡教案5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3.在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫兩個(gè)大圓圈。

  2.曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):小青蛙游泳t

  以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

  二、有趣的荷葉游戲

  1.游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙䦟哟危簝蓪踊蚨鄬雍?/p>

  (3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

  2.游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)

  1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2.教師注意提出安全要求。

  3.幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

  四、活動(dòng)小結(jié)

  師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的'愿望。

  1.表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2.表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3.激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

  【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力

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