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大班體育好玩的易拉罐教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班體育好玩的易拉罐教案,希望能夠幫助到大家。
大班體育好玩的易拉罐教案1
游戲目標(biāo):
1、讓幼兒能利用易拉罐玩出3~5種花樣,發(fā)展跑、跳、投擲等動作,提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒感受易拉罐一物多玩的活動樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
易拉罐(每個幼兒有1~2個),平坦、寬敞、無障礙的操場。
游戲玩法:
1、障礙跑。將幼兒分成幾組,易拉罐等距離放好,幼兒聽信號,按先后順序,繞著每一個易拉罐做“S”形跑。
2、雙腳跳。幼兒四散站在場地上,各自把易拉罐放在自己的'前面。教師發(fā)出口令:“雙腳來回跳過易拉罐!”幼兒用雙腳并攏跳的方式來回跳過易拉罐。
3、跨跳。幼兒分成幾組,也可引導(dǎo)幼兒把幾個易拉罐壘成3層高的“圍墻”。幼兒聽信號后,按先后順序,從起點(diǎn)線以助跑的方式跨越易拉罐墻。
4、投易拉罐。引導(dǎo)幼兒把幾個易拉罐壘起來,幼兒手拿一個易拉罐站在離“墻”3~4米遠(yuǎn)處,聽信號將易拉罐舉過肩并瞄準(zhǔn)壘好的易拉罐墻投出,看誰能將易拉罐墻砸散。
5、教師鼓勵幼兒探索易拉罐的多種玩法,并及時(shí)和同伴分享。提醒幼兒四散站在場地上跳或投擲時(shí),注意找到適當(dāng)?shù)奈恢,不要碰到他人,注意安全?/p>
大班體育好玩的易拉罐教案2
【活動前評析】
易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進(jìn)行環(huán)境布置。
《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。
一天的晨間游戲活動,有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。于是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設(shè)計(jì)組織了本次活動。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動作練習(xí),提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、積極參與游戲,與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、 旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。
2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。
3、 自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機(jī)一臺。
4、 場地布置
【活動過程實(shí)錄】
一、 開始部分
師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)
師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。
師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。
二、 基本部分
(一)、探索一人玩易拉罐的方法
(1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛煉身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎么玩易拉罐?
(2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。
(3) 集體交流展示自己的'玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)
(4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。
① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。
、 展示嘗試玩法
師:誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?
請幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。
③ 幼兒第二次嘗試
師:我們一起來試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰擲得遠(yuǎn)。
(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法
(1)、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能多人合作一起玩呢?
(2)、幼兒嘗試多人玩的玩法
(3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運(yùn)罐走等)。
(4)、重點(diǎn)練習(xí)走“S”形和走梅花樁。
(三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶),讓幼兒探索玩法
(1)幼兒自由探索玩法
(2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)
(三)競賽游戲:“螞蟻搬家”
師:易拉罐真好玩,小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨,老師收到了螞蟻媽媽的一封信,螞蟻媽媽說:夏天快要到了,它們得把家搬到高處去,想請小朋友幫忙,你們愿意幫它們嗎?
(1) 講解游戲玩法,交代游戲規(guī)則
師:螞蟻的新家在對面的高坡上,我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁),最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進(jìn)籃子,再從原路返回,拍第二人的手,第二個幼兒接著開始游戲。
(2) 教師示范一遍
(3) 幼兒分組進(jìn)行競賽,直到幫螞蟻把糧食搬完。
【活動反思】
大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進(jìn)行創(chuàng)新,本次活動,以逛游樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達(dá)力。在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。
小百科:易拉罐,1959年,美國俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE(艾馬爾·克林安·弗雷茲)發(fā)明了易拉罐,即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個鉚釘,外套上一拉環(huán)再鉚緊,配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個完整的罐蓋。
大班體育好玩的易拉罐教案3
活動設(shè)計(jì)背景
針對本班幼兒運(yùn)動量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動,由于本班幼兒對球類活動比較感興趣,固活動以球作為中心開展內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
活動目標(biāo)
1.引發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。
2.加強(qiáng)鍛煉.增強(qiáng)體質(zhì)。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當(dāng)中的`發(fā)生的點(diǎn)滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動。
活動準(zhǔn)備
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
活動過程
1.準(zhǔn)備活動:有針對性地對玩球時(shí)會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)
2.身體活動——球操
要求:做操時(shí)動作準(zhǔn)確、做到位、用力
3.花樣玩球
小朋友們,我們以前已經(jīng)想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?
教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育游戲:《趕小豬》
游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),四隊(duì)人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對面的第一名隊(duì)員,依次進(jìn)行,哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則:要求把球在自己的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。
5.結(jié)束部分
放松練習(xí):幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
大班體育好玩的易拉罐教案4
設(shè)計(jì)意圖
在日常生活中,孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣,易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,孩子們的生活中隨處可見,種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍,于是抓住這個機(jī)會,帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐,本著廢物利用,一物多玩的原則,將易拉罐作為學(xué)具引入課堂,開展了本次活動。本次活動內(nèi)容的選擇來源于生活,以玩易拉罐為主題,充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)新意識,讓孩子從廢物利用中體驗(yàn)到快樂。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行游戲活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進(jìn)行爬、走、跑、跳、踢的基本動作練習(xí),提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造性、積極參與游戲,與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)
探索易拉罐的多種玩法。
活動難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒多動腦、多想像、多創(chuàng)新。
活動方法
自主、合作、探究。
活動準(zhǔn)備
1、廢舊空易拉罐,裝小石子的易拉罐若干。(幼兒人手至少兩個)
2、大鉆圈8個,沙包數(shù)十個,挎籃4個。
3、自編易拉罐操,音樂《快樂出發(fā)》、《健康快樂動起來》、《幸福拍手歌》、音機(jī)一臺。
活動過程
一、開始部分
1、騎自行車
小朋友們,今天天氣真好,老師帶領(lǐng)你們到農(nóng)家樂去玩好嗎?在前進(jìn)的道路上我們要注意安全。好了,現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧(小朋友雙手拿著易拉罐,聽音樂,跟著老師一起騎自行車。)
小朋友和老師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
2、做易拉罐操
農(nóng)家樂到了,小朋友們剛才表現(xiàn)的可好了,聽,游樂園里的音樂多動聽呀,我們跟著音樂做做運(yùn)動吧。(播放音樂《健康快樂動起來》,學(xué)生跟著做易拉罐操。)
二、基本部分
1、探索一個人玩易拉罐
、判∨笥眩禾每烧胬垩,小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才,我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞,好不好玩?那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎?每個學(xué)生發(fā)兩個,學(xué)生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滾著玩,踢著玩,夾著跳,碰擊……)
教師提醒:小朋友在玩的過程中要注意安全:不要傷著自己,也不要傷著別的小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩易拉罐。
提出要求:“剛才小朋友玩易拉罐的.時(shí)候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?試一試,說不定我們還能玩出更多的花樣!
⑴我們先來玩一個“趕小豬”的游戲。這就是淘氣的小豬,他偷偷的跑出了圈門,我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家,你們接著趕小豬回家。
嘗試“趕小豬”游戲(游戲玩法:將易拉罐以40~50厘米的間距,一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳小心的踢著它繞開障礙,走S形前進(jìn)。并將小豬趕回到籃子里。)
、菩∨笥褌,剛才我們把這些淘氣的小豬趕回了家,可是他們很餓,瞧!那邊有很多的食物,我們把它運(yùn)回來給小豬吃吧?墒,要拿到這些食物,首先要跨過前面的這些獨(dú)木橋,老師先做示范,你們跟著老師過獨(dú)木橋:
嘗試“我會跳”游戲。(游戲玩法:將眾多易拉罐豎立,排成6行,間距1.5米左右。小朋友一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙,跳過去。)
⑶小朋友們真棒,我們跨過了獨(dú)木橋,還要在鉆過長長的山洞,才能拿到食物。跟著老師一起來鉆山洞吧!
嘗試“過山洞”游戲。(游戲玩法:將8個塑料圈一字排開,間隔1.5m.小朋友依次鉆過山洞。)
、刃∨笥褌兲瞬黄鹆耍覀冺樦鴦偛艁頃r(shí)的路,趕快把這些食物拿給小豬吃吧!
嘗試“搬運(yùn)工”游戲。(游戲玩法:將籃子里的沙包當(dāng)成“小豬”的“食物”。小朋友將這些“食物”運(yùn)給“小豬”。)
、尚∨笥褌儽憩F(xiàn)的太出色了,一起把農(nóng)家樂里的小豬喂飽了。我們再來用易拉罐給農(nóng)家樂搭建一道亮麗的風(fēng)景吧!五人一組,哪一組小朋友搭配得好,老師是有獎勵的。
嘗試“搭建大比拼”游戲(游戲玩法:將五個小朋友分成一組,各組用分配到的易拉罐進(jìn)行搭建大比拼。并說說搭建的是什么?)
三、結(jié)束部分:
獎勵,激勵
小朋友們真了不起,能將簡單的易拉罐玩出這么多的花樣,你們太棒了。(小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊:易拉罐真好玩!
活動反思
大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進(jìn)行創(chuàng)新,本次活動,以逛游樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達(dá)力。在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。
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