體育課教案模板合集5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的體育課教案6篇，歡迎大家分享。
體育課教案 篇1
【設(shè)計(jì)理念】
通過(guò)觀察幼兒活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，為解決孩子們的動(dòng)作技能和規(guī)則意識(shí)為初衷設(shè)計(jì)本次活動(dòng)�；顒�(dòng)目標(biāo)從動(dòng)作技能、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)三個(gè)緯度入手來(lái)解決體育鍛煉中孩子們存在的動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)，不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問(wèn)題�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)以游戲來(lái)貫穿各環(huán)節(jié)，符合中班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，在開(kāi)始部分就積極調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的積極性;"高人走和矮人走"的游戲中，請(qǐng)孩子來(lái)做示范，讓幼兒得到鼓勵(lì)和展示自我的情感上的滿足，在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調(diào)整和練習(xí)。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動(dòng)范圍內(nèi)進(jìn)行，避免孩子運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而過(guò)度興奮，互換角色的練習(xí)既增加游戲的趣味性，又避免了孩子們的無(wú)效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中，斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性，既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動(dòng)作技能，使他們能獲得成功的體驗(yàn);還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn)，讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試，激發(fā)孩子自信心，促進(jìn)他們向動(dòng)作技能、情感體驗(yàn)向更高層次發(fā)展�；顒�(dòng)前的熱身律動(dòng)，在全面熱身的基礎(chǔ)上側(cè)重了下肢動(dòng)作練習(xí)，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備;結(jié)束部分的放松活動(dòng)，也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整、放松，經(jīng)過(guò)了游戲中的競(jìng)賽與合作，孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1.學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走。
2.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)指揮按信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
3.喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習(xí)，發(fā)展了孩子們的腿部力量;幼兒在游戲過(guò)程中根據(jù)游戲規(guī)則聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
1.準(zhǔn)備活動(dòng)熱身律動(dòng)"健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)"活動(dòng)腳腕，膝關(guān)節(jié)，腰部,小腿。
2.游戲：哈哈鏡里的人。
(1)練習(xí)高人走和矮人走，幼兒看信號(hào)牌分別進(jìn)行平蹲走(矮人走)，踮腳走(高人走)教師出示不同的哈哈鏡時(shí)，念兒歌:
哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。
變成高人瘦又長(zhǎng)，我們都是高人了，高人走成大圓圈(動(dòng)作)。
哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。
變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈(動(dòng)作)
(2)幼兒分成兩組橫排列隊(duì)，老師做示范
①一組幼兒當(dāng)高人，一組幼兒做矮人，同時(shí)進(jìn)行一次練習(xí)。
②觀察孩子們游戲進(jìn)行的情況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人;
�、劢處熤v解游戲規(guī)則：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組;舉起長(zhǎng)方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，對(duì)方就不能再捉了。
活動(dòng)策略：高人走，矮人走時(shí)，教師舉鏡子的速度逐漸加快，提高幼兒的.反應(yīng)能力。在游戲過(guò)程中，高人和矮人可互換角色
3.游戲：摸得高，鉆的低。
在場(chǎng)地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒;最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。
(1)幼兒做高人，踮腳走過(guò)斜繩子，看看誰(shuí)能觸摸到1~10的數(shù)字卡，看看能摸到幾(跳越觸摸算犯規(guī))。
(2)幼兒做矮人，鉆過(guò)斜拉繩子1~10部位，看看誰(shuí)能從哪個(gè)數(shù)字下面鉆過(guò)而不碰到繩子和卡片。
(3)觀察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動(dòng)作技能掌握與運(yùn)動(dòng)量的情況，請(qǐng)掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動(dòng)作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒,及時(shí)的給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和小結(jié)。
4.放松活動(dòng);。
放松律動(dòng)：幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動(dòng)作
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
小百科：身高是對(duì)人體縱向部分的長(zhǎng)度，源于人體的縱向生長(zhǎng)，受遺傳因素的影響較大。女孩比男孩身高發(fā)育的早，在12-13歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期，到19-23歲開(kāi)始停止增長(zhǎng)，而男孩身高發(fā)育的晚，在15-16歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期，到20-24歲停止增長(zhǎng)，四肢長(zhǎng)骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增長(zhǎng)了。
體育課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�、痹趯W(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
⒉體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)，感受成功，獲得情感的滿足和釋放。
�、辰⒘己玫娜穗H關(guān)系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、贝笮|子若干張。
⒉音樂(lè)《天使》。
活動(dòng)過(guò)程：
�、遍_(kāi)始部分
今天我們一起來(lái)聽(tīng)首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>
�、不静糠�
�、� 咦， 你們聽(tīng)， 是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂(lè)，跑著、跳著到達(dá)“海邊”)
�、朴變哼M(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機(jī)選擇一艘船，或坐，或躺)
�、呛么蟮睦税�!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。
�、瓤�!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來(lái)表演一下?你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
�、赏蝗缓＠寺暃坝颗炫�，小浪花組成了波濤，想想看，我們?cè)趺淳毩?xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí)，找出方法。(通過(guò)練習(xí)，得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
�、辰Y(jié)束部分
放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn)，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場(chǎng)地上，隨音樂(lè)和老師一起翩翩起舞。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)跳健身操開(kāi)始，引發(fā)幼兒對(duì)調(diào)皮的`浪娃娃產(chǎn)生興趣后，練習(xí)各種滾翻的方法。
這是一個(gè)比較“放” 的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否能“收”取決于教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機(jī)調(diào)控�；顒�(dòng)給幼兒一個(gè)充分“放”開(kāi)練習(xí)的機(jī)會(huì)，情境的轉(zhuǎn)換和活動(dòng)內(nèi)容的變換采用了比較自然的過(guò)渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點(diǎn)點(diǎn)放松，逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí)，用不同動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)浪娃娃的理解，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。
體育課教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
一個(gè)小小的輪胎在大人們眼中是廢品，可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具，正是因?yàn)槭菑U舊的輪胎家長(zhǎng)們肯定會(huì)因?yàn)榕K，危險(xiǎn)不讓孩子們玩，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常喜歡玩輪胎的，而且輪胎也是戶外活動(dòng)的一種體育器械，幼兒多參加戶外活動(dòng)可以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，鍛煉幼兒的身體，使幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)了玩輪胎這個(gè)游戲，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調(diào)能力，讓幼兒從游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，讓幼兒喜歡玩輪胎。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自己探索輪胎的各種玩法。
2、 通過(guò)游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調(diào)從輪胎上爬的能力，手腳協(xié)調(diào)從輪胎上走的能力等。
3、配有幼兒主動(dòng)探索的積極態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)輪胎
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯(cuò)呢，讓我們一起滾著輪胎到操場(chǎng)去去玩吧�！�
二、 滾輪胎
小小輪動(dòng)滾起來(lái)，滾輪胎是最基本的'玩輪胎的方式，孩子們一開(kāi)始滾動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有找到方法，輪胎不是這邊倒就是那邊歪，滾得時(shí)間長(zhǎng)了，我們小班的孩子們滾輪胎的技術(shù)那是越來(lái)越高了，快看，我們的孩子們多棒�。�
“哎呀！我的輪胎�！辈慌拢也粫�(huì)讓它躺下的。
看，我們滾得多快。
三、爬輪胎
輪胎不僅可以滾，還可以爬呢。
四、從輪胎的洞洞中邁過(guò)
孩子們會(huì)爬輪胎了，那我們換一種玩法吧！
五、從輪胎上走過(guò)
真棒，我們可要增加難度了哦。
六、“開(kāi)汽車”
這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢，來(lái)看看他們?cè)趺赐姘伞?/p>
七、累了，休息一下 輪胎成了孩子們的家
體育課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．鞏固齊步走動(dòng)作要領(lǐng)。
2．學(xué)習(xí)前滾翻，掌握基本技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墊子若干塊。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：1．幼兒活動(dòng)身體，中點(diǎn)活動(dòng)頭、手臂。
2．練習(xí)齊步走。
基本部分：游戲小刺猬下山坡
1．先請(qǐng)幼兒在墊子上一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)墊子，熟悉在墊子上的感受。
2．教師做示范，邊做邊對(duì)幼兒進(jìn)行講解。
3．教師保護(hù)幼兒進(jìn)行前滾翻，注意幼兒動(dòng)作的規(guī)范性。
4．幼兒分組練習(xí)，練習(xí)前提醒幼兒動(dòng)作到位，減小前滾翻的難度。
結(jié)束部分：幼兒在墊子上休息，放松身體。
反思
在爬墊子時(shí)，采用腳尖手掌著地，提醒幼兒注重手臂的支撐和腳尖登地。
幼兒興趣濃厚，在練習(xí)中都能按照老師說(shuō)的'步驟一步步進(jìn)行。雖然是一個(gè)個(gè)幼兒進(jìn)行，但等待中的幼兒都能仔細(xì)看，并對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，增加幼兒的自信。
體育課教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 通過(guò)練習(xí)，熟悉圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的呼啦圈活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂(lè)身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力，樹(shù)立終身體育思想。
2.嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的.方法要求，并通過(guò)自主探索創(chuàng)編游戲，達(dá)到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評(píng)及自我管理的綜合體育運(yùn)動(dòng)能力。
3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)操、呼啦圈各種玩法、滾動(dòng)呼啦圈
重點(diǎn)：熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，作多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動(dòng)技能，技巧。 難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過(guò)程。
學(xué)習(xí)步驟：
一、 合作復(fù)習(xí)，熟練動(dòng)作
教師活動(dòng)：
1．集合整隊(duì)
2.師生問(wèn)好
3.宣布上課內(nèi)容
4．提出要求
學(xué)生活動(dòng)：1．學(xué)生站四列橫隊(duì)。
2．整隊(duì)，檢查人數(shù)
3.認(rèn)真聽(tīng)老師宣布本科內(nèi)容
4.認(rèn)真聽(tīng)老師講述本課要求
組織：四列橫隊(duì)
二、積極比賽、體驗(yàn)勇敢
教師活動(dòng)：
1.教師喊口令，學(xué)生集體練習(xí)
2.教師提出要求，及時(shí)鼓勵(lì)，參與互動(dòng)，學(xué)生練習(xí)
3. 教師適時(shí)激勵(lì)，巡導(dǎo)，參與互動(dòng)
4.教師給予鼓勵(lì)，講解要求，強(qiáng)調(diào)安全
5.教師和學(xué)生共同分享勝利的喜悅
學(xué)生活動(dòng)：
1.、四排橫隊(duì)，呈體操隊(duì)形散開(kāi)
2. 散點(diǎn)自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)
3. 自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習(xí)
4.四列豎隊(duì)，接力賽
5. 分成四組，排成縱隊(duì)
三、身心放松
1、教師領(lǐng)做放松操
2、教師總結(jié)本次課
3、師生再見(jiàn)
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