有關小班體育教案模板集合8篇
作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班體育教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班體育教案 篇1
設計意圖:
小班幼兒好動,愛模仿,尤其是對“鉆”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時,在桌子下面鉆來鉆去,用小椅子搭個小山洞,鉆一鉆,喜愛尋找一個不被人注意的小角落,象小蟲子一樣爬一爬,鉆一鉆。根據小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律,結合《幼兒園教育指導綱要》:利用幼兒感興趣的活動發(fā)展他們身體的協調性和靈活性,給幼兒適當的材料,啟發(fā)幼兒探索的欲望,設計本次活動,借用“小蟲子”,讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞,同伴之間你搭我鉆,師幼之間你搭我鉆,幼兒之間相互合作,體驗游戲中的愉快情緒,發(fā)展幼兒的探索和身體的協調性、靈活性。
活動目標:
1、鼓勵幼兒探索身體部位各種各樣的.“洞”,初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新;
2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協調性;
3、培養(yǎng)幼兒活動中的規(guī)則意識和安全意識。
活動重難點:
重點:幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”,并“鉆一鉆”;
難點:幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
活動準備:
小蟲子(幼兒人手一條),圓片(即時貼若干),音樂磁帶一盤。
活動過程:
一、開始部分“熱身活動”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓,貼圓片做自己的位置標記;活動身體:隨音樂做律動“小蟲子,鉆洞洞”
教師帶幼兒聽音樂,邊說兒歌邊做動作,“小蟲子,鉆洞洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,越鉆越高興!”
二、基本部分:
(一)小蟲子鉆洞洞* 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞,我們用身體的各部位變洞洞,好嗎?
*啟發(fā)幼兒說一說,你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
*幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞,要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞,也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞,教師也參與到活動中去,和幼兒一起鉆洞洞,教師也可以變出洞洞,讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
* 小蟲子鉆累了,送小蟲子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
*教師啟發(fā)“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭,鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”,進行游戲(教師提醒幼兒合作,并及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”,表揚和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全,不相互推擠,不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞,鉆洞。
*教師啟發(fā):能設計一個老師鉆過去的洞洞嗎?
*師幼共同游戲。
三、結束部分*師幼,教師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)*放松活動,帶幼兒活動身體各部位。
小班體育教案 篇2
目標:
1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內在聯系;
3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
準備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程:
1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、游戲:《小企鵝運冰塊》
①引發(fā)幼兒活動的'興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
、谝l(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
、壅垈別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學!
④放松活動:模仿打氣的動作。
小班體育教案 篇3
活動目標:
1、幼兒練習聽信號做動作的能力。
2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。
指導要點:
1、學高人走路的時候,提醒幼兒把腳踮起來,矮人走路的`時候提醒幼兒把腰彎下來。
2、走的時候要慢一點以免摔倒。
活動名稱:小孩小孩真愛玩 活動目標:
1、鍛煉寶寶的反應能力。
2、強化寶寶走、跑的技巧。
3、穩(wěn)定情緒,感受游戲的歡樂。
指導要求:
1、念兒歌"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××走(跑)回來!"
2、聽指令,做動作。
3、完成任務返回,重復游戲。
活動名稱:滾小豬 目標:
1、培養(yǎng)寶寶翻滾的技能。
2、提高身體協調一致的本領。
指導要點:
1、學小鳥飛來到活動場地。
2、看老師示范翻滾,從一邊滾到墊子的另一邊。
3、一個個排好隊在墊子上翻滾
小班體育教案 篇4
游戲活動多元價值分析
1、將教學內容游戲化,這是適應中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。
2、在活動中教師引導幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協調都可以得到發(fā)展。
活動目標
1、通過活動,發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協調性,敏捷性。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
活動準備
呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地
活動重難點
跳、鉆、滾、套
活動過程
一、準備部分。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。
二、基本部分。
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵幼兒玩出多種花樣。
2、請孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。
3、做游戲《營救小羊》。
<1>以談話的`形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時,被大灰狼抓走了,抓到對面的樹林里,現在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出:
跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。
鉆:練習正面鉆過呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。
滾:從空隙間滾過呼啦圈。
套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。
<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。
三、結束部分:
教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動,游戲結束。
小班體育教案 篇5
活動目標:
練習原地向上縱跳觸物的能力。
體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備:
自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端,跳繩上系上各種花蝴蝶
活動過程:
一、隊列練習。
幼兒分成分成人數相等的兩隊,一對跟著一對排頭接排尾,走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。(《拍拍手》)
三、游戲一:捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走,蝴蝶在幼兒的頭上飛過,飛到誰的頭上方,誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二:蝴蝶飛。
玩法:幼兒分成人數相等的4組,在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子,教師法令后,幼兒向繩子跑去,再雙腳向上跳起摸蝴蝶,后學蝴蝶飛回來,下一個幼兒繼續(xù)游戲。
五、放松活動:幼兒學蝴蝶飛離場地。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的'活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小班體育教案 篇6
【活動設計】
進入小班下學期后,幼兒的運動能力明顯增強,動作的協調性、持久性正在逐步提升。本活動的設計和組織正是建立在幼兒現有的發(fā)展水平之上,旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,讓幼兒體驗運動的.快樂,促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。
整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境,引領幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動,從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經驗,實現自主發(fā)展和協調發(fā)展。
【活動目標】
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。
【活動準備】
紅、黃、藍大綢布若干,竹梯、平衡木:錄音機、音樂磁帶。
【活動過程】
一、熱身運動:快樂小司機。
師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧。犞魳纷雎蓜樱耗7麻哕、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)
師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!
二、情景游戲:彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河.)
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀
師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)
三、自由探索:彩綢真好玩(自由探索彩綢的多種玩法。)
師:這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數數看一共有幾塊彩綢?
師:漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?
。ㄒl(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩:幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網,玩捕魚、坐轎子等游戲。)
師:下雨啦,快點找個地方躲起來吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。(變換傘的高度)
師:哎呀,一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧(大紅傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)
師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
四、放松整理。
師:雨停了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!
小班體育教案 篇7
功能:
1、發(fā)展圓圈跑能力;
2、發(fā)展注意能力和記憶能力;
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。
玩法:
幼兒分成人數相等的3組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立,各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象,當裁判。游戲開始時,一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動物來賽跑。大象公公當裁判,現在該是誰來跑?”大象說:“小動物,準備好,現在輪到x x跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。
規(guī)則:
1、被叫到的'角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
指導建議:
1、教師在確定角色時,要善于利用懸念和期待效應。當說到“現在該是……”時,應有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣,增強教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔當的角色。因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色,聽清信號后再跑。
4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回,以培養(yǎng)其競爭意識。
6、變化游戲的方法:
。1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。
。2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。
小班體育教案 篇8
活動目標
1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
2、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
重點、難點
重點:發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
難點:鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
活動準備
貓頭飾一個,信封若干,封面上畫有圓形、叁角形、正方形。
在場地一端放叁個郵筒,分別貼上圓形、叁角形、正方形標記。
教師行為
1、開始部分。
教師帶領幼兒游戲:教師扮貓媽媽,小朋友扮小貓。做模仿操。
2、基本部分。
(1)教師示范講解游戲,強調游戲規(guī)則。
請一名幼兒根據教師的'口令進行游戲,最后檢查信送對了沒有。
(2)讓全體幼兒進行游戲并檢查所有的信是否送對,若有錯,請幼兒重新送。(教案出自:)重復游戲2~3次。
3、結束部分。
(1)教師小結、評價游戲情況。
(2)幼兒自由活動。
(3)貓媽媽:小貓們,天快黑了,我們一起回家吧!全體幼兒回活動室。
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