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小班體育教案

時(shí)間:2023-02-23 10:32:57 體育教案 我要投稿

小班體育教案范文集合8篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班體育教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班體育教案范文集合8篇

小班體育教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。

  2、能勇敢積極地參與活動(dòng),提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場地布置如圖。

  教學(xué)過程:

  一、引起興趣

  1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。

  2、螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)

  3、幼兒聽音樂做律動(dòng),自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

  二、提供材料進(jìn)行練習(xí)

  1、寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對(duì)岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深,我們?cè)趺催^河呢?

  2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

  3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過河。

  4、小結(jié)交流:小螞蟻真聰明,你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?

  5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)

  6、討論:你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個(gè)辦法好不好?7、小螞蟻真聰明,請(qǐng)你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋,用不同的'方法,選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)糖。

  三、放松活動(dòng):

  我們來嘗一嘗糖的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽音樂做律動(dòng),結(jié)束。

小班體育教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解弓步、馬步兩種步法,加強(qiáng)腿部力量練習(xí)。

  2.加強(qiáng)動(dòng)作的變換與持久性練習(xí),鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。

  3.感知武術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

  4.增強(qiáng)幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展,激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。

  5.體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂,增強(qiáng)幼兒的溝通能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.武術(shù)音樂磁帶。

  2.錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

  1.頭部運(yùn)動(dòng)。

  2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

  3.轉(zhuǎn)腰。

  4.左右弓步壓腿。

  5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

  二、武術(shù)教學(xué)

  師:“小朋友們,你們喜歡武術(shù)嗎,今天我們一起來玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎?你們是功夫小子,老師是師傅!

  1.拳、掌、勾教學(xué)

  師:“功夫小子們,你們知道武術(shù)的手法都有哪些,你們會(huì)做嗎?請(qǐng)你們好好想想,看誰做的最好!

  教師提問,讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí),教師給予正確講解并指導(dǎo)。

  教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),并分組練習(xí),看哪組做的最好。

  2.弓步、馬步教學(xué)

  師:“剛才我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法,功夫小子們做的很棒,那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎?看誰做的最好!

  教師提問,讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí),教師給予正確講解并指導(dǎo)。

  教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),并分組練習(xí),看哪組做的最好。

  3.手法與步法相結(jié)合

  師:“剛才我們把手法和步法都學(xué)會(huì)了,那我們把它連起來做好嗎?看誰做的'最好。”

  教師通過講解與示范,把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看,讓幼兒模仿練習(xí),教師在一旁指導(dǎo)。

  教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),并分組練習(xí),看哪組做的最好。

  三、放松活動(dòng)

  師:“今天的功夫小子們都很努力,你們也很厲害,師傅很高興,F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧。”

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí),捶捶肩,捶捶腿,捏捏胳膊。幼兒可以自己放松,也可以兩個(gè)小伙伴相互放松,并抱一抱小伙伴,感謝對(duì)方的配合與幫助。

  師:“功夫小子們,你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎?那我們先進(jìn)教室休息一會(huì),明天再練習(xí)好嗎?”

  最后,教師帶領(lǐng)幼兒離開場地。

小班體育教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒練習(xí)雙膝著地往前爬的能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、 讓幼兒聽葫蘆娃的歌,引出課題。

  2、 教師講解游戲玩法:

  游戲開始,教師說:“孩子們,農(nóng)民伯伯種的`葫蘆成熟了,我們?nèi)兔Π?墒侨サ穆飞弦^一個(gè)小山坡,小朋友一定要爬過去,記住了嗎”?教師說完,小朋友分成兩隊(duì)跑到“小山坡”前停下來,然后爬過去把葫蘆運(yùn)回來放在小筐里,拍第二個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)。

  3、教師講解游戲規(guī)則:過山坡時(shí)一定要雙膝著地爬過去,小朋友一次只能運(yùn)一個(gè)葫蘆。

  4、讓個(gè)別幼兒示范游戲玩法。

  5、幼兒聽音樂做游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  6、教師小結(jié)。

小班體育教案 篇4

  這是一個(gè)簡單、好玩又有效的小班運(yùn)動(dòng)游戲。教師以小班幼兒喜歡的指偶“小黃鴨”迅速調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣和運(yùn)動(dòng)情緒,并以小鴨子為主要角色,巧妙設(shè)計(jì)了小鴨做運(yùn)動(dòng)、小鴨去郊游、小鴨躲浪花、小鴨曬太陽、躲雨等情節(jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng),使幼兒在模仿小鴨嬉戲的過程中,練習(xí)了走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作,發(fā)展了平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈活性、力量等身體素質(zhì)。

  同時(shí),教師利用兩塊常見的“紅綢布”“做文章”:一會(huì)兒變成紅色的“小橋”,一會(huì)兒又變成寬窄不一的“小河溝”,又或變成小鴨練游泳的波浪起伏的.“小河”、高高低低的“小山洞”,再或變?yōu)樾▲喍阌甑摹按蠹t傘”,教師從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),巧思妙想,充分挖掘了材料的多功能性,體現(xiàn)了一物多玩的價(jià)值,成為此運(yùn)動(dòng)游戲的一大亮點(diǎn)。

  活動(dòng)開始部分,教師帶領(lǐng)幼兒邊說歌謠,邊模仿小鴨“搖搖尾巴游一游”、“拍拍翅膀跳一跳”、“撅撅屁股喝喝水”、“轉(zhuǎn)一圈兒真開心”等有趣的動(dòng)作進(jìn)行熱身,既加深了幼兒扮演的“小鴨子”的角色意識(shí),又使幼兒的身體活動(dòng)能力較快達(dá)到較高水平,以適應(yīng)下一階段活動(dòng)的需要。如果再配以歡快的音樂,就更能增加游戲的氣氛,讓幼兒體驗(yàn)快樂運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)基本部分,教師以“小鴨去郊游”的主要情節(jié)展開,從易到難,運(yùn)動(dòng)量從小到大循序漸進(jìn)地安排了:依次“過小橋”的“平衡走”練習(xí),“過河溝”的雙腳并攏向前跳、單腳向前跳、跨越障礙跳的腿部力量的練習(xí)。并針對(duì)小班幼兒力量較弱、易疲勞等生理特點(diǎn),適時(shí)地穿插安排了運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小的“鉆山洞”鉆爬練習(xí),模擬浪花,手部抖動(dòng)“紅布”的上肢動(dòng)作等練習(xí),進(jìn)行適當(dāng)緩沖。接著,又通過“躲浪花”中的四散跑練習(xí),培養(yǎng)小班幼兒在分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞,這是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康領(lǐng)域”中對(duì)于小班幼兒提出的合理期望,也是小班幼兒非常需要的自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)結(jié)束部分,教師以“躲雨”的情節(jié)讓幼兒的運(yùn)動(dòng)量逐步下降,放松幼兒肢體,降低幼兒大腦興奮性,使幼兒由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。并且最后首尾呼應(yīng)地安排幼兒與指偶“小鴨”的對(duì)話,營造了溫暖、愉快的心理環(huán)境,讓幼兒得到情感上的滿足,期待下一次運(yùn)動(dòng)游戲的體驗(yàn)。

  課后思考:

  1.怎樣因地制宜地開展運(yùn)動(dòng)游戲,體現(xiàn)“簡單、好玩、有效”?

  2.你開發(fā)利用過哪些運(yùn)動(dòng)器材來進(jìn)行“一物多玩”?

小班體育教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索各種跳法,能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

  師:寶寶們,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?

  師:跟著我一起出發(fā)吧!

  兔子舞(音樂)

  二、任務(wù)一:探索跳法

  師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個(gè)自己的家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)

  師:寶寶們,我來問問你們,你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來跳跳看,請(qǐng)。ㄕ(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作)

  師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)若干名孩子出來嘗試不同跳法)

  師:寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種,有雙腳跳,有單腳跳,兩腳替換跳,交叉跳,騎馬跳,這些寶寶們都會(huì)跳嗎?

  師:這次出來旅游,兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的,瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!

  師:親愛的兔寶寶們,請(qǐng)你們一起聽著音樂來跳,音樂慢你就慢慢跳,音樂快你就快快跳,你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶,但是音樂一停,寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務(wù)了嗎?(快音樂)

  師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請(qǐng)你用一只腳來回家,只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈,身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂)

  師:誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了(快音樂)

  師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用屁股回家了(慢音樂)

  三、任務(wù)二:嘗試用跳的`方法前進(jìn)

 。ò押衾踩θ涸趫龅卣醒杆贁[成長S型,請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)

  師:現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法,真厲害!我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡,立正,齊步走,一起排好隊(duì)站到那條線線上

 。ń處熍湃Γ

  師:瞧!我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀,村長說兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒!接下來一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡,想找到這個(gè)任務(wù)卡,必須跳著通過一座彩色橋,當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí),如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳,跳完以后就從那邊回來排好隊(duì)繼續(xù)跳,聽懂了嗎?

  師:預(yù)備,出發(fā)。ㄒ魳罚

  四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家

  (把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形,當(dāng)做小動(dòng)物的家。)

小班體育教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟著老師模仿小手操,感受手的不同活動(dòng)方式

  2、學(xué)會(huì)四散跑。

  3、對(duì)體育活動(dòng)感興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《搖太陽》音樂一段、錄音機(jī)、幼兒三輪車每人一個(gè)、

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語、引出小手

  1、師:小朋友,老師今天要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語,你們聽好了。

  五個(gè)兄弟心連心,

  我們各個(gè)都愛它,

  洗臉、穿衣、解紐扣,

  樣樣事情都會(huì)做。(手)

  教師伸出手:對(duì)了,老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲,把你們的小手都伸出來。

  教師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做:小眼睛看好了,老師的大手要出發(fā)了哦!你們的小手在哪里?

  小手,小手,擺一擺

  小手,小手,點(diǎn)點(diǎn)頭

  小手,小手,跳跳跳

  小手,小手,抓一抓

  最后一句,教師把手伸向幼兒:哦!大灰狼了,要吃你們的小手來咯!促使幼兒四散跑。

  教師把手藏到背后:小手,小手,藏起來

  哦!大灰狼跑掉了,小手,小手快回來幼兒再回到老師身邊。

  2、教師放音樂,幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。

  3、休息,玩開小汽車的游戲。

  排隊(duì),回教室,洗手喝水。

  教學(xué)反饋:

 。ㄐ∪啵

  剛開始的那個(gè)謎語,小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比較活躍的,中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼,我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音,因此,也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時(shí)想出了老貓醒來了的游戲,才得以讓今天的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。想不到他們特別喜歡這個(gè)游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時(shí)取用。

 。ㄐ《啵

  這次上課我自己覺得進(jìn)步不小,因?yàn)槲×松弦还?jié)課的'教訓(xùn),這次課上的很緊湊,一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)都很到位,幼兒也非常喜歡。我認(rèn)為:首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn),不那么緊張,說話之前先想一想有沒有更好的語言表達(dá)。旁邊有帶班老師的協(xié)助,我覺得真的給我?guī)椭蔡貏e大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩、修改教案,采用更好的方法是必須的。

小班體育教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、觀賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。

  3、錄音機(jī)1架,藝術(shù)體操音樂若干段。

  4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

  【活動(dòng)過程】

  在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員,聽音樂,自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了,哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

  教師在每次活動(dòng)時(shí),除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的`幼兒等,除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外,還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

  隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動(dòng)的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運(yùn)西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

小班體育教案 篇8

  活動(dòng)背景:

  幼兒園要開展評(píng)優(yōu)課活動(dòng),正冥思苦想之際,看見我女兒玩靠墊玩的不亦樂乎,一個(gè)想法就從腦海里一閃!毒V要》的,即讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)以小班幼兒最最喜歡的動(dòng)畫形象"米奇"為主線貫穿始終,符合幼兒的興趣需要;顒(dòng)中所用的材料靠墊是家家都有的,幼兒對(duì)此非常熟悉;顒(dòng)將靠墊與孩子們喜歡的動(dòng)畫形象相結(jié)合,對(duì)幼兒來說,既熟悉,又新奇;而對(duì)老師而言,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索靠墊的不同玩法。

  2.能用爬、走等動(dòng)作在靠墊上行進(jìn),發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  3.在游戲中體驗(yàn)靠墊帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場地:黃色地墊→綠色地墊(小河)→一大堆靠墊(小山)→米奇妙妙屋。

  2.材料:靠墊若干、獎(jiǎng)品棒棒糖。

  3.音樂《米奇妙妙屋音樂》。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┛繅|舞。

  1.老師和小朋友進(jìn)場。

  師:"今天米奇要送給寶寶們一個(gè)禮物,我們?nèi)タ匆豢窗伞?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場。

  2.米奇:"嗨,大家好,我是米奇,這是我送給你們的禮物,想看看是什么嗎?"

  幼兒集體:"想!"幼兒選靠墊。

  師:"寶寶們想不想去米奇妙妙屋?"

  師:"想讓妙妙屋出現(xiàn),要念奇妙的咒語;

  幼兒集體念:"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再來一遍,"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"

  3.米奇妙妙屋音樂開場舞。

 。ōh(huán)節(jié)簡析:教師的動(dòng)作到位,飽滿,帶領(lǐng)著大家一起跳一跳,使孩子在活動(dòng)的開始身體得到熱身,米奇妙妙屋開場的音樂,為接下來的活動(dòng)做好了鋪墊。)

  過渡:米奇:"想來我的妙妙屋要經(jīng)過3關(guān),你們有信心過關(guān)嗎?"

  (二)過關(guān)。

  1.探索靠墊的玩法。

 。1)米奇:第一關(guān):請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想,靠墊可以怎么玩?

  教師:米奇讓我們玩靠墊呢!寶寶們?nèi)フ覀(gè)空地玩一玩吧,看誰的玩法多?

  (2)幼兒自由探索。

  (3)交流玩法。

  教師:"誰來說說你剛才是怎么玩靠墊的?"

  幼兒一:"放在地上,頭頂在上面翻個(gè)跟斗。"

  幼兒二:"夾在腿中間騎小馬。"

  幼兒三:"頂著走。"

  幼兒四:"放在背上做小烏龜。"

  幼兒五:"扔上天,放炮仗。"

  (4)重點(diǎn)練習(xí)爬、走。

  把靠墊排成一排,幼兒在上面自由的爬、走。

  (5)教師:"寶寶們的玩法真多!我們來問問米奇,我們過關(guān)了嗎?"

  米奇:寶寶們真會(huì)動(dòng)腦筋,恭喜你們過關(guān)啦!

  幼兒集體歡呼:"耶!"

 。ōh(huán)節(jié)簡析:教師給孩子充分自由活動(dòng)的時(shí)間和空間,使孩子們能充分的發(fā)揮想像,進(jìn)行體育創(chuàng)新活動(dòng),孩子們的想像力豐富。想出了許多不同的玩法,教師引導(dǎo)孩子進(jìn)行爬、走的重點(diǎn)練習(xí),使孩子們?cè)谂d趣中完成了老師的要求,都是幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行,沒有老師任何強(qiáng)行的指派。)

  2.過小河

 。1)米奇:第二關(guān):"過小河。想一想,可以用什么幫忙來過小河?"

 。2)師:"這里有條小河,我們?cè)趺催^河呢?"

  幼兒一:"跳過去。"

  幼兒二:"搭座橋。"

  幼兒三:"坐船過去。"

  教師:"小橋搭好了,現(xiàn)在怎么過橋呢?"幼兒爬過去,走過去。

  教師:"我們來問一下米奇,我們過關(guān)了嗎?"

  米奇:"寶寶們合作通過了小河,恭喜你們過關(guān)啦!"

  幼兒集體歡呼:"耶!"

 。ōh(huán)節(jié)簡析:這關(guān)需要孩子們合作搭橋,然后有秩序的在上面爬、走,簡單的合作,讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂!)

  3.過小山

  (1)米奇:"第三關(guān):過小山。"

  (2)教師:"好高的`小山呀!怎么過去呢?"

  幼兒一:"爬過去。"

  幼兒二:"爬過去。"

  教師:"小山高高的,要怎樣爬呢?"(爬的時(shí)候要排好隊(duì)、一個(gè)一個(gè)輪流過,不推擠,先過去的寶寶可以為后面的寶寶加加油。

  (3)幼兒爬山,自由選擇過高點(diǎn)的山或者矮點(diǎn)的山。

  米奇:"你們爬過了高高的小山,真勇敢,恭喜你們過關(guān)啦!"

  幼兒集體歡呼:"耶!"

 。ōh(huán)節(jié)簡析:爬小山讓幼兒的情緒達(dá)到了高潮,太興奮了。這里設(shè)計(jì)不同高度的小山,充分考慮了幼兒的能力差異,保護(hù)了他們的自尊心。)

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