幼兒園體育活動教案[優(yōu)選]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園體育活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園體育活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試練習(xí)走過平衡木并“S”型跑過障礙，初步掌握走平衡木和繞障礙跑的方法。

　　2.能較平穩(wěn)地走過平衡木并跑過“S”型障礙物，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：“S”型路線，較低的平衡木，小水桶若干

　　活動過程：

　　一、以“紫藤花小園丁”的情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。組織幼兒進(jìn)行為紫藤花捉蟲、打藥、修剪枝杈等活動，伸展身體，做好熱身。

　　二、設(shè)置“小園丁練本領(lǐng)”情境，初步幫助幼兒掌握走過平衡木和繞障礙跑的方法。

　　1.“走過小橋”：幼兒自由探索通過獨(dú)木橋的方法。

　　2.“穿過樹林”：幼兒自由探索繞障礙跑的方法。

　　3.組織幼兒討論：怎樣才能快速又平穩(wěn)地通過獨(dú)木橋？怎樣才能快速繞過障礙并不碰到障礙物？

　　4.教師小結(jié)：通過獨(dú)木橋時眼睛要注意橋面，注意力要集中，手臂展開以保持平衡；靠近障礙物跑動時身體應(yīng)向內(nèi)傾斜，跑動的弧度要小。

　　三、玩“我為紫藤澆澆水”游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)過平衡木和繞障礙跑。

　　1.介紹游戲的`玩法與規(guī)則。將幼兒分成人數(shù)相等的4組，聽到口令后幼兒依次手提小水桶，走過獨(dú)木橋，“S”型繞過障礙物。到達(dá)終點后，給紫藤澆澆水，從側(cè)面迅速跑回起點，再將小水桶交給下一名幼兒，然后依次進(jìn)行游戲。速度快的隊伍獲勝。游戲過程中不能從橋上掉落，不能碰到障礙物。

　　2.幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過障礙物，并遵守游戲規(guī)則。

　　3.引導(dǎo)幼兒分享、交流：為什么你們組能取得勝利？

　　4.幼兒再次游戲，體驗團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

　　四、放松活動

　　“我是一棵紫藤花”。引導(dǎo)幼兒以自己是一朵紫藤花為情境，進(jìn)行舒緩和放松。

　　活動反思：

　　體育活動的游戲情境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的。在活動中，以適當(dāng)?shù)挠螒蚯榫池灤┦冀K，將技能訓(xùn)練和孩子們熟悉的紫藤花聯(lián)系到一起，既讓幼兒得到體能鍛煉，又加深了幼兒對紫藤花的關(guān)愛呵護(hù)之情。

幼兒園體育活動教案2

　　一、活動目標(biāo)： 情感：樂意參與游戲活動，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質(zhì)。

　　知識：了解廢舊報紙的多種玩法。

　　技能：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性與投擲能力。

　　二、活動重難點： 重點：在發(fā)展幼兒的能力同時，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的能力。

　　難點：最大程度的激發(fā)幼兒參與活動的興趣和活躍活動氣氛。

　　三、活動準(zhǔn)備： 報紙（50張以上）、活動的音樂（練劍時的音樂、變身為戰(zhàn)士的音樂、投擲游戲的音樂）、小鳥被抓走的動畫一集、小鳥圖片一張、很長的卡紙做得小河一條、報紙作的頭盔幼兒人手一份。

　　四、活動過程： （一）熱身環(huán)節(jié)：

　　1、熱身運(yùn)動。用睡完覺伸懶腰的形式帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

　　教師：在幼兒園里高興的玩了一上午，我們來休息一會吧（組織幼兒蹲下來假裝睡覺）。8點、9點、10點、11點啦，起床的時間到咯。睡了一覺真舒服，可是身上酸酸的，來伸伸懶腰吧。

　　在這里帶領(lǐng)幼兒扭扭腰，提問：你覺得還有哪里酸酸的。幼兒會說"胳膊、腿、肩膀"等，接著就帶領(lǐng)活動對應(yīng)的身體部位。

　�。ǘ�）引入環(huán)節(jié)：

　　2、引入：凌老師今天在來的路上啊，發(fā)現(xiàn)很多丟棄的報紙。我覺得這些看過的報紙丟掉太可惜了，咱們就用它來玩游戲吧。

　　提問：你覺得報紙可以怎樣玩？（組織幼兒回答并嘗試一些玩法）。

　�。ㄈ�）活動環(huán)節(jié)：

　　---------------- 環(huán)節(jié)一 ----------------

　　過程概述：

　　教師介紹玩法。教師：我有一種玩法，那就是將報紙全程一把劍。接著教師就拿著卷好的劍來做"舞劍操"。

　　教師：你們也來試試吧。輔助幼兒卷好"報紙劍"后，帶領(lǐng)幼兒做"舞劍操"。這是要播放"練劍時的音樂"。

　　具體過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些"練劍操"里相關(guān)的動作。

　　2、請幼兒創(chuàng)編動作并到前面來表演。

　　3、教師示范一遍"練劍操"。

　　4、請兩名幼兒站在老師的`兩邊一起做示范。

　　5、請全體幼兒和老師一起做。

　　6、請幼兒用自己創(chuàng)編的動作完成一遍"練劍操"。

　　7、做完后，教師有意識的引導(dǎo)："原來廢棄的報紙，還能變成這么好玩的劍呢"。

　　8、引導(dǎo)幼兒說出：廢舊的報紙不要亂丟，收集起來留以后需要時使用。

　　--------------- 環(huán)節(jié)二 ---------------

　　過程概述：

　　教師：剛才你們這么帥，我們的好朋友要請你們?nèi)ニ麄兗易隹�，我們看看他是誰。

　　出示紅色小鳥的圖片，說："小鳥們的寶寶要出生了，想要請帥氣的你們叫他們舞劍，你們愿意嗎？"。這時孩子們會說好，然后教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步4個8拍（暫定），就到了憤怒的小鳥家了。

　　播放"憤怒的小鳥被抓走"的動畫，創(chuàng)設(shè)情境對幼兒說"小戰(zhàn)士們，我們一起去就小鳥們吧"。

　　教師先用酷酷的動作來"變身"，接著拿起頭盔戴在自己頭上，說"我們只有變成戰(zhàn)士才有力量，你們也來變身吧"！

　　具體過程：

　　1、告訴幼兒要帶他們?nèi)バ▲B家做客，并帶領(lǐng)幼兒排好隊圍場地走兩圈，組織幼兒站好。教師：快站好，我們要用最整齊的隊伍迎接小鳥！

　　2、播放"小鳥被抓走的動畫"，再出示壞蛋豬的圖片。播放"幼兒變身"的音樂，教師用大幅度地動作變身為"報紙戰(zhàn)士"并帶上"報紙王冠"。

　　3、請能力強(qiáng)的兩名幼兒先后到前面來變身，之后為他們帶上王冠。教師要注意點評和強(qiáng)化動作。

　　4、請全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來戰(zhàn)士變身，為它們戴上王冠。

　　-------------- 環(huán)節(jié)三 ---------------

　　過程概述：

　　接著將幼兒的目光引向擺放好的"壞蛋豬"那里，教師說："壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來攻擊他們，那要怎么辦呢"。引導(dǎo)幼兒說"將報紙揉成小球，砸倒壞蛋豬"。

　　具體過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察地形，讓幼兒明白不可以用劍來攻擊壞蛋豬。提問：那么有什么辦法可以遠(yuǎn)距離的攻擊呢？（報紙揉成團(tuán)）。

　　2、教師介紹投擲游戲的要領(lǐng)與規(guī)則：雙腿前后分開，胳膊向后上方準(zhǔn)備好，要很有氣勢的喊出"嘿、哈"的口令后，注意不能超過界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。

　　3、組織全體幼兒按照規(guī)則一起游戲，直至砸倒所有的壞蛋豬。

　　4、教師有意識的引導(dǎo)幼兒說：報紙除了能變成劍，還能變成小球。

　�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)：

　　幼兒砸到所有的壞蛋豬后，教師說："我們打敗壞蛋豬了，現(xiàn)在我們出去救小鳥們吧"。接著就帶領(lǐng)幼兒走出教師了。

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幼兒園體育活動教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、模仿動物的不同運(yùn)動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動作。

　　3、積極參與體育比賽，體驗運(yùn)動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件；活動音樂；小椅子3把；大長方形墊子兩塊；體操凳一個；呼啦圈多個；小貓、兔子、烏龜家活動圖片各一幅；

　　活動過程

　　1、小朋友好，今天老師給你們帶來了許多動物圖片，請小朋友仔細(xì)觀察一下，都有誰，他們在干什么？

　　2、出示幻燈片（動物走跑、跳、飛、游、爬）問：孩子們，你們剛才看到了誰呀？它們是用什么方式走路的？（幼兒說一說。）孩子觀察的真仔細(xì)。你們還知道哪些小動物有它們自己的運(yùn)動方式？（幼兒說一說。）

　　3、孩子們真是太棒了，知道這么多動物的運(yùn)動方式。今天老師還給你們邀請了幾位動物朋友，小朋友想不想認(rèn)識它們？現(xiàn)在讓我們一起看看它們都是誰？

　　4、小朋友看，是誰來了？出示幻燈片（小白兔）誰能說一說小白兔是怎樣走路的？（雙腳跳）請幾位幼兒學(xué)一學(xué)。教師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片（烏龜爬），引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)他們的動作。（手膝著地屈膝爬）教師講解手腳著地

　　屈膝爬：手、腳著地，屈膝，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。出示幻燈片（小貓走）它是誰呀（小花貓），誰能說一說小花貓是怎樣走路的？（雙腳成直線走）集體學(xué)一學(xué)（腳跟輕輕著地，雙腳交替走在一條直線上）。

　　5、剛才小朋友學(xué)到了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在老師要考驗?zāi)銈冋l的本領(lǐng)高：老師說出小動物的名字，小朋友就快速做出它們的運(yùn)動方式，誰做的又快又好，誰的本領(lǐng)就最高。小朋友有沒有信心？（有）進(jìn)行比賽活動：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜慢慢爬，小貓小貓輕輕走。

　　6、孩子們，快到老師的身邊來，現(xiàn)在老師要告訴你們一個好消息；今天動物王國要舉行動物運(yùn)動會，它想請各位小朋友去參加它們的.開幕式，孩子們，你們愿意嗎？（愿意）不過，動物王國的國王給我們提出了兩個要求：1、小朋友要分成男女兩隊，而且要做到快靜齊；2、當(dāng)我們經(jīng)過每個小動物的家門時，都要模仿這種小動物的運(yùn)動方式前進(jìn)，要爬過草地，跨過小河，走過獨(dú)木橋。一路上困難重重，孩子們有沒有信心�。ㄓ校┪覀兊暮⒆诱嬗赂遥�現(xiàn)在就讓我們鍛煉一下身體，準(zhǔn)備出發(fā)！

　　放音樂，做準(zhǔn)備活動。孩子們，現(xiàn)在我們快快站好隊，開始出發(fā)！放音樂，走！烏龜爬（爬過草地）小兔跳（跳呼啦圈）小貓走（獨(dú)木橋平衡木）

　　結(jié)束活動：孩子們，我們終于到了美麗的動物王國了。今天，我們認(rèn)識了這么多的小動物，而且還學(xué)到了很多本領(lǐng)，你們高興嗎？運(yùn)動會開幕式開始了，現(xiàn)在就讓我們排好隊開始入場吧�。ǚ胚\(yùn)動員進(jìn)行曲，結(jié)束活動）

幼兒園體育活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗成功的快樂。

　　2.有初步的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步學(xué)會看示意圖。

　　2.材料準(zhǔn)備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1．師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？

　　2．師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！

　　3．師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

　�。�1）兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞，玩鉆山洞游戲。

　�。�2）把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船，玩搖小船游戲。

　�。�3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。

　�。�4）把泡沫墊放在地板當(dāng)小河，玩過小河游戲。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬﹪L試探索鉆和跨的動作，完成游戲“烤香腸�！�

　　1.師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了誰？游戲要幾個角色？

　　2.結(jié)合示意圖，介紹游戲的玩法。

　　3.交代游戲的注意事項：

　�。�1）雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。

　�。�2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

　�。�3）兩人合作共同完成游戲。

　　4.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲，師指導(dǎo)。

　　5.交流分享，請能默契合作的幼兒來做示范。

　　6.幼兒再次練習(xí)。

　�。ǘ�）游戲競賽“烤香腸大賽”。

　　1.出示示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察游戲的'玩法并嘗試。

　　2. 烤香腸大賽

　　（1）介紹游戲規(guī)則：

　　A．第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

　　B．能團(tuán)結(jié)協(xié)作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

　　3.幼兒競賽。

　　4.結(jié)合對幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。

　�。�1）請配合較好的一組來示范。

　�。�2）討論：為什么他們會烤得快？

　　5.互換角色，再次比賽。

　　三、結(jié)束部分：

　　請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。

幼兒園體育活動教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

　　2、活動中鼓勵幼兒克服困難，積極創(chuàng)新；培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）

　　2、錄音磁帶

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣

　　師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！

　　我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā)）

　　教師導(dǎo)語――出發(fā)！前進(jìn)！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

　　師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）

　　教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

　　師：我們在水里能做哪些運(yùn)動？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈）

　　幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動，教師指導(dǎo)。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

　　師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)并及時對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵和肯定）

　　小結(jié)：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的'？（請幼兒個別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿）

　　2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。

　　師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好朋友試試吧！

　�。ㄓ變汉献饔螒�，教師指導(dǎo)）

　　集體練習(xí)：（1）走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習(xí)平衡；

　�。�2）過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習(xí)跨障礙走；

　�。�3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒練習(xí)踩“水坑”；

　�。�4）爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)。

　　3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。

　　師；小朋友今天真愛動腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧！是什么？（跳繩）喜歡嗎？

　　我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？

　　教師鼓勵幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如；旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）

　�。ㄈ�）放松活動

　　師：小朋友今天玩的開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！

　�。�集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動）

　�。ㄋ模┭由旎顒�

　　幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

幼兒園體育活動教案6

　　設(shè)計意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為活動材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動作。

　　活動目標(biāo)

　　1、鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動作，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡。

　　2、喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運(yùn)動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報紙若干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。

　　3、場地布置。

　　活動過程

　　一、熱身準(zhǔn)備

　　1、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進(jìn)入活動場地。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。

　　二、游戲互動

　　1、第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。

　　（1）交代玩法和規(guī)則：媽媽在場地上建了很多的.家（場地上鋪著的8開大報紙），等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。

　�。�2）示范：請2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

　�。�3）邊念兒歌邊游戲，重點指導(dǎo)幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。

　　2、第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。

　　指導(dǎo)語：這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個家躲兩只小兔。

　　重點引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。

　　3、第三次游戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號迅速兩人合作，找家躲好。

　　指導(dǎo)語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好，不然會有危險哦。

　　4、第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

　　引導(dǎo)小兔們在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，更迅速地找到家，并想辦法嘗試更多的人合作，在同一個家里單足站立，保持身體平衡。

　　三、放松整理

　　1、播放舒緩音樂，小兔慶祝勝利，做放松動作結(jié)束活動。

　　2、提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

幼兒園體育活動教案7

　　設(shè)計意圖

　　小班幼兒對周圍事物充滿好奇，對追、爬等動作非常感興趣，我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創(chuàng)設(shè)生動的游戲情境，引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中，變換方向及速度，由易到難練習(xí)爬，并融入走、跑、跳等動作，使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛煉。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動作要領(lǐng)。

　　2、練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、愿意在教師的引領(lǐng)下積極游戲，愉快地鍛煉身體。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：報紙、大袋子，用即時貼制作的眼睛、嘴巴。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前教師與幼兒一同撕、團(tuán)報紙，做成一個個小豆豆。

　　3、場地布置：用輪胎設(shè)置障礙。

　　活動過程

　　一、開始部分：螞蟻寶寶做運(yùn)動

　　教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。

　　師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們一起來做游戲吧！

　　二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做游戲

　　1、玩小豆豆——自由玩報紙球。

　�。�1）媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上、向前拋豆豆，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳……

　�。�2）變出大魔豆，生成游戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進(jìn)大塑料袋中，扎緊袋口，變成一個超級大魔豆。

　　2、螞蟻寶寶學(xué)本領(lǐng)——自由四散爬。

　　自由練習(xí)爬，媽媽指導(dǎo)寶寶正確爬的.動作要領(lǐng)。

　　師：要把這個超級大魔豆搬回家，需要很大的本領(lǐng)，你們和媽媽一起來學(xué)本領(lǐng)吧！

　　3、找大魔豆——練習(xí)定向爬。

　　（1）媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆，適時變換要求，讓寶寶練習(xí)向指定方向爬。

　　師：大魔豆不見了，我們到大樹底下找找，到石頭后面找找……

　�。�2）媽媽把大魔豆拋向遠(yuǎn)處，與寶寶一同追趕。

　　師：終于找到這個大魔豆了，可是它又跑遠(yuǎn)了，我們快去把它追回來吧！

　　4、比比誰最快——練習(xí)快速爬和越障礙爬。

　　師：我們比一比，看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。

　　（1）第一次，從場地起點快速爬向終點（大魔豆處）。

　�。�2）第二次，增加輪胎障礙，練習(xí)越障礙爬。

　　5、跟著豆寶寶——練習(xí)環(huán)形爬。

　　（1）變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴，變成親切可愛的豆寶寶。

　�。�2）媽媽拉著豆寶寶，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬。

　�。�3）和豆寶寶一起散步。

　　三、結(jié)束部分：炒豆豆

　　1、在輕松快樂的音樂聲中，螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴，玩“炒豆豆”游戲，放松身體。

　　2、螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

幼兒園體育活動教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能助跑跨跳50cm以上的距離。

　　2、遵守游戲規(guī)則，在游戲中知道保護(hù)自己。

　　3、愿意與同伴合作游戲，愿意做紫藤的小衛(wèi)士，保護(hù)紫藤花。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識，共同制作“愛護(hù)紫藤”宣傳卡；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：“愛護(hù)紫藤”宣傳卡，套圈，標(biāo)記線，背景音樂，靠近紫藤花長廊的無障礙場地

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

　　帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士，隊伍整齊，步伐有力的進(jìn)入場地，進(jìn)行熱身練習(xí)；小衛(wèi)士要跑過平原，雙腳跳過草地，爬過沙灘，游過大海，進(jìn)行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備。

　　二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線”的游戲情境，指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

　　1、請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

　　提問：小衛(wèi)士要保護(hù)紫藤花，需要跨過小河，可以用什么方法呢？誰來試一試？

　　請兩位幼兒示范跨過小河的不同方法。

　　2、請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。

　　提問：小河變成了大河，你還能跳過去么？師幼共同討論越過大河的方法，教師進(jìn)行示范，鼓勵幼兒用助跑跨跳的.方法跨過大河，提醒幼兒腿要抬高，快速跨過。

　　3、再增加一個小圈，將小河加寬到50CM以上，鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

　　提問：小河又變寬了，你還能跳過去么？提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行挑戰(zhàn)，不讓自己掉進(jìn)河里。

　　三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲，進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動作。

　　1、介紹玩法：幼兒分成四組，扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過小河，再跨過大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。從右側(cè)返回，拍下一位幼兒的手，然后返回隊尾。下一位幼兒出發(fā)，跨過小河、大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。

　　2、請排頭幼兒示范一次。

　　3、幼兒集體游戲2——3遍，教師巡回觀察，提供幫助。

　　四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動，調(diào)整呼吸，重點放松腿部、手臂、腰部等部位。

　　五、活動延伸：

　　在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛護(hù)紫藤花”宣傳牌。

　　活動反思：

　　在體育活動中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終，既能增加幼兒參與活動的趣味性和積極性，也有利于教師對活動主線的把握。

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幼兒園體育活動教案9

　　一、設(shè)計意圖：

　　在開展“親親小動物”主題活動，孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中，觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛，交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀察兔子，給兔子喂食，平時談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥�，于是我�?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲，孩子們百玩不厭。

　　基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，以整合為特點的課程設(shè)想”，設(shè)計活動過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點活動注重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松，自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運(yùn)動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容，注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進(jìn)幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動作的發(fā)展。同時充分注意每一個內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計了今天的體育活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。

　　三、重、難點

　　重點：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、活動磁帶、墊子

　　2、布置蘑菇地

　　3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干

　　五、活動過程：

　　（一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣

　　我是兔媽媽，你們是誰呀？

　　今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動運(yùn)動吧。

　�。ǘ�）幼兒游戲

　　1、準(zhǔn)備運(yùn)動

　　自己找一塊空地，跟著媽媽做做運(yùn)動吧！

　�。ㄐ“淄�，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動兩遍。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　�。ㄗ鐾赀\(yùn)動真舒服，我們坐下來休息一下吧�。�

　�。�1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本領(lǐng)��？（跳）

　　（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

　�。�3）請個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到__寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？

　　（4）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）

　　（5）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

　　3、游戲：小兔采蘑菇

　�。�1）采蘑菇原因

　�。ㄢ徛暎�師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！

　　師告訴幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請我們兔寶寶幫忙去采，你們愿意嗎？

　�。�2）師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的.方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

　　（3）幼兒游戲：采蘑菇（2回）

　　教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

　　數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。

　　（4）放松運(yùn)動

　　兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！

　　引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動，也可幫好朋友揉揉腿。

　　（三）結(jié)束游戲

　　我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！

　　六、活動反思：

　　（一）幼兒是活動的主體。

　　在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進(jìn)行游戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

　�。ǘ�）注重活動的整合。

　　在活動的實施中，我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中，我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運(yùn)用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動，幼兒的運(yùn)動技能，觀察，認(rèn)知能力，情感體驗均得到發(fā)展。

　　（三）教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參與者。

　　在活動的實施過程中，我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為；善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗，為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn)；積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計劃，回應(yīng)幼兒生成的活動；善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。

　　在本次活動中，我也看到自己不夠的方面：活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；整合數(shù)的時候應(yīng)注意邏輯性。

幼兒園體育活動教案10

　　體育活動：《小動物找家》

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

　　2、能找到空的位置，不推他人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

　　二、基本部分。

　　1、新授游戲。

　　幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

　　2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

　　3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

　　三、結(jié)束部分。

　　游戲：狡猾的狐貍在哪里

　　幼兒能念完兒歌再跑。

　　小班體育活動《貓和老鼠》

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、 結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的'協(xié)調(diào)性、敏捷

　　性。

　　3、 萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨(dú)木橋、山洞等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、 幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。

　　2、 游戲前的活動準(zhǔn)備。

　　3、 啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

　　二、基本部分：

　　1、 貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、 在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷 糧的成功。

　　3、 貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，

　　減少了糧倉的損失。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、 表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。

　　2、 幼兒開汽車離開場地。

幼兒園體育活動教案11

　　活動日標(biāo)

　　開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點數(shù)、比多少的能力。

　　活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計

　　球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾DD《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

　　活動過程

　　1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

　　2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

　　(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個層次。

　　層次一，不會拍球的.幼兒有7人，占班級總數(shù)的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

　　層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

　　3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

　　層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

　　(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時表揚(yáng)。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

　　層次二：進(jìn)行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

幼兒園體育活動教案12

　　目標(biāo)：

　　1、探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動作；

　　2、體驗運(yùn)球的方法和動作的.內(nèi)在聯(lián)系；

　　3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：

　　在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；

　　過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：《小企鵝做運(yùn)動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

　　2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》

　�、僖�發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎？”

　�、谝�發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

　�、壅垈�別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運(yùn)球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)�！�

　�、芊潘苫顒樱耗７麓驓獾膭幼鳌�

幼兒園體育活動教案13

　　【教材分析】

　　生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

　　【幼兒分析】

　　小班孩子注意力容易分散，單純機(jī)械動作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有一定的推進(jìn)。

　　【設(shè)計意圖】

　　通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　?【活動目標(biāo)】

　　1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球【活動重點】

　　主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

　　【活動難點】

　　主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！

　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣�？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

　　6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

　　8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的'用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

　　9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。

　　三、結(jié)束部分：

　　你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

　　活動延伸：

　　請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

　　【活動反思】

　　通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

　　在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

幼兒園體育活動教案14

　　【教材分析】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動作。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.掌握手腳著地爬的動作要領(lǐng)。(重點)

　　2.學(xué)習(xí)游戲玩法，能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點)

　　3.體驗爬的樂趣，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

　　4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。

　　2.準(zhǔn)備活動及放松活動的音樂。

　　【活動過程】

　　一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

　　學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路，活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分做好活動準(zhǔn)備。

　　二、通過談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過冬了?

　　2.教師小結(jié)：螞蟻現(xiàn)在要儲存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運(yùn)回我們的家�？墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃撸瑫�遇到很多障礙，一定要跟著螞蟻媽媽。

　　三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒參與游戲中。

　　螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬)，然后走過獨(dú)木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。

　　2.教師按順序依次演示動作要領(lǐng)。

　　教師小結(jié)：小螞蟻們在草地時要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨(dú)木橋時，為了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開，幫助身體平衡。

　　3.游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。

　　四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

　　1.幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

　　第一遍游戲結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現(xiàn)，愛動腦筋的小朋友。

　　3.鼓勵每個幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。

　　五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

　　教師小結(jié)：小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

　　1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

　　2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

　　六、放松活動。

　　活動反思：

　　這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

　　1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動鍛煉要求�！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的'主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

　　2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”�；顒幽繕�(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進(jìn)，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

　　3、多元教育價值的有機(jī)整合。孩子年齡越小，他們的運(yùn)動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關(guān)注運(yùn)動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進(jìn)行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外，教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng)，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

幼兒園體育活動教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

　　2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。

　　3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

　　音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺

　　活動過程：

　　隊列練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

　　探索用身體編花籃的方法。

　　——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

　　——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

　　游戲：編花籃。

　　——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

　　——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。

　　——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

　　——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

　　——出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲�！�…

　　音樂舞蹈：

　　師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

　　活動反思：

　　《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用四個各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風(fēng)格特點。尤其是歌曲結(jié)尾“那哈依呀咳”襯詞的運(yùn)用，更盡情的抒發(fā)了人們對美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設(shè)計本課時，我的想法就是要改變原有的教學(xué)方式與原來的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，我要換一個角度來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，考慮到游戲是孩子們的最愛，所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節(jié)課。

　　課的一開始，我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂，全班做跳大繩的游戲進(jìn)教室，讓孩子在游戲的同時就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲，第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進(jìn)行游戲，讓孩子們在感受了三次的游戲后，體會到音樂與游戲的密切關(guān)系，有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進(jìn)行游戲，同時我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們在靜靜聆聽歌曲的演唱中，了解了歌詞的內(nèi)含，其實是在歌唱牡丹花，這時適時的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設(shè)計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中，并在欣賞花的同時，聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對歌曲就表現(xiàn)得更加的喜愛。

　　在歌曲教學(xué)中，通過老師聲情并O的范唱，把河南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來，讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來表現(xiàn)的.。這時就引出了河南人的方言特點，通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式，讓孩子們在熟悉歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學(xué)唱的同時，我也是讓孩子自己來找必發(fā)現(xiàn)的問題和需要解決的難句，通過孩子的發(fā)現(xiàn)，我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音，那么我通過讓孩子來聽琴的方式，了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音，接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風(fēng)格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點。

　　課堂的最后，我是以前后呼應(yīng)的方式來結(jié)束，讓孩子們在游戲中來創(chuàng)編歌詞，我們分成了幾個大組，孩子們在老師給出的游戲項目中進(jìn)行小組間的配合，有負(fù)責(zé)寫歌詞的，有負(fù)責(zé)編動作的，有負(fù)責(zé)演唱的，并且每個組在最后時，都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進(jìn)行了綜合性的表演。

　　小百科：花籃是指裝花所用的籃子，或以籃為容器制作成的插花，是社交、禮儀場合最常用的花卉裝飾形式之一，用于開業(yè)、致慶、迎賓、會議、生日、婚禮及喪葬等場合。尺寸有大有小，造型有單面觀及四面觀的，有規(guī)則式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規(guī)則的L形、新月形等。

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