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幼兒園大班體育教案

時間:2023-07-07 13:50:28 體育教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案(匯總15篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班體育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育教案(匯總15篇)

幼兒園大班體育教案1

  設(shè)計意圖:

  戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,作為一種非正規(guī)性體育活動,在很大程度上彌補了體育課、做操的不足,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進行因人施教。

  活動目標:

  1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。

  2、注意奔跑時的安全,以免發(fā)生碰撞,增強自我保護的意識。

  3、發(fā)展幼兒的團隊意識和快速反應(yīng)的能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:

  1、場地布置:

  2、音樂、錄音機、圖片、場地布置。

  玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的兩條平行線后,各隊請一個幼兒當(dāng)隊長,站在隊伍中央。游戲開始,各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作,然后教師發(fā)出信號“一、二、三”,兩隊立刻同時說出自己商定的角色,并以動作表示。人可拿槍,槍可擊虎,虎可吃人。負隊轉(zhuǎn)身往安全線方向跑,勝隊立即捉負隊的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同,重新?lián)Q動作。游戲反復(fù)進行,結(jié)束時以人多的隊為勝。

  重點指導(dǎo):

  每隊只能選擇一個角色,集體討論的時候應(yīng)團隊的所有人在場,避免產(chǎn)生個別人出錯。

  活動過程:

  一、隨著音樂在圈上做準備活動。

  今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂動起來吧!

  二、以故事形式引出新授課

  師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來了一個故事,我們來聽聽。有一天,人在森林里遇見了一只大老虎,想想他們會發(fā)生什么事?(虎吃人)

  在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了,(出示圖片教師強調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)

  小結(jié):對呀,在故事里人可以拿槍,槍可以打老虎,老虎可以吃人!

  三、交代課題

  今天我們就玩這個“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)

  1、學(xué)習(xí)動作

  師:做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示。

  (依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢?)(幼兒商討)

  莊老師也想表演一個動作,想請我們小朋友和我一起表演。

  2、鞏固練習(xí)(集體)

  師:那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)

  3、教師和搭班老師示范

  那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()

  人拿槍時,誰勝利了?誰失敗了?

  槍打虎時,誰勝利了?誰失敗了?

  虎吃人時,誰勝利了?誰失敗了?

  小結(jié):小朋友們真聰明!人拿槍時,人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時,槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時,虎勝利了,人失敗了。

  4、幼兒練習(xí)

  現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))

  5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,面對面站在場地中央的紅、黃點上)。

  師:剛才是兩個小朋友在玩游戲,現(xiàn)在莊老師想分成兩組比賽,看看哪組贏的多。現(xiàn)在我們先來看看我們的場地,有紅顏色的圈和黃顏色的圈,你站在紅顏色的點上你就是紅隊的小朋友,站在黃顏色的點上你就是黃隊的小朋友,我們兩隊的后面都有一條黃顏色的線,這又是什么意思呢?這是安全線,如果小朋友在游戲時遇到危險或者被人追的`時候,就可以跑到安全線里,這樣你就安全了。這次游戲時莊老師是黃隊的隊長,闕老師是紅對的隊長。游戲開始前,各隊隊長與隊員到隊里共同小聲商議本隊要做什么動作后,返回自己的隊上等待莊老師發(fā)出信號,“一、二、三!”開始兩隊幼兒立刻說出自己商定的角色,并以動作表示,勝隊立即追負隊的幼兒,如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊了,如果負隊的小朋友跑到安全線里,勝隊的小朋友就不可以再追了。在跑到時候小朋友們還要注意安全,看到前面有人的時候趕緊讓開,以免撞到了一起,明白嗎?

  6、幼兒游戲。

  師帶著幼兒游戲。

  選幼兒為隊長,重新游戲2-3遍。

  7、結(jié)束部分。

  活動反思

  這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗,體育活動《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動,這是一個玩法類似于“包剪錘”的游戲,重點在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因為上午的集體教學(xué)時間在聽課,所以延后到了下午的戶外游戲進行。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發(fā)展,團隊的意識、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進步。三十分鐘的時間很快地在游戲間過去,當(dāng)我宣布游戲結(jié)束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因為還有好多人沒有當(dāng)上隊長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點是需要注意的。

  1、明確游戲活動的重點,能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)興趣。

  為幫助幼兒掌握重點,我在活動前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵幼兒猜測三者之間的關(guān)系,探索三者的動作,幼兒興趣很高。還有,這個游戲是集體進行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊長。

  2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識。

  這類游戲以小組的形式進行,活動中我發(fā)現(xiàn),對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因為初次玩這類游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時,兩隊出現(xiàn)的動作都是不一樣的,再次指導(dǎo)后,幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時,與隊長不同動作的孩子要停玩一次游戲。或者老師一二三還沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴格執(zhí)行后,幼兒的游戲進步的很多。他們的團隊意識、規(guī)則意識都有了不同的進步。

  3、要注意選擇合適的場地,保護孩子的安全。

  今天這次的游戲是在大操場進行的,幼兒在奔跑與追逐的時候,總是不時地讓我擔(dān)驚受怕,我害怕他們在追逐時跌倒,受傷。雖然,游戲結(jié)束后每一個孩子都是安然無恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場地放在草地上,我想,孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進動作發(fā)展的意義才會得以提升。

  這是個有趣的活動,幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強,大班幼兒,特別是男孩子太過興奮,較不能控制自己。不管是什么活動,教師一定要全方位的考慮,做好充分的準備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動中獲得全面的發(fā)展。

  小百科:人,可以從生物、精神與文化等各個層面來定義,或是這些層面定義的結(jié)合。

幼兒園大班體育教案2

  活動目標

  1、探索球的多種玩法,發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、幼兒愿意參加玩球的活動,增強對寒冷的適應(yīng)能力。

  3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備

  皮球若干個。

  活動過程

  1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。

  (1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。

  (2)幼兒每人拿一個球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

  2、設(shè)計球的玩法。

 。1)教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

 。2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對于想不出玩法的幼兒,可以進行啟發(fā),如想一想,身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

 。3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

  3、放松活動,教師點評活動的情況。

活動反思

  通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的'過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習(xí)這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

幼兒園大班體育教案3

  【活動目標】

  1。鍛煉上下肢力量,提高對物體的控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

  2。體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  【活動準備】

  滑板車,軟包若干,粘球衣20套,百變繩若干。

  【活動過程】

  一、熱身活動沿塑膠跑道慢跑一圈,站成四路縱隊,和教師一起做熱身活動

  二、探索體驗

  1。幼兒探索材料的多種玩法。

 。1)幼兒兩人一組共用一個滑板車,用滑板車合作玩游戲,看哪組幼兒的玩法多。

 。2)幼兒相互交流、討論不同的玩法,個別幼兒展示,其他幼兒模仿和學(xué)習(xí),體驗滑板車活動的樂趣。

  2。動作指導(dǎo):推、拉滑板車。

 。1)教師示范和講解推、拉滑板車。

  推滑板車:一名幼兒俯臥在滑板車上,雙手用力抓住滑板車邊緣,兩腿伸直并攏,推滑板車的.幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕,雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿,兩人配合好同時前進。

  拉滑板車:一名幼兒盤腿坐在滑板車中央,雙手扶住滑板車前方的兩側(cè),拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞,雙手抓緊繩頭,注意前方的路,掌握好方向,兩人配合好同時前進。

 。2)幼兒以推或拉的方式合作進行練習(xí)。

  三、集體游戲游戲:撿豆豆。

  1,教師介紹游戲玩法,幼兒開展游戲。

  幼兒兩人一組,一名幼兒身穿粘球衣,俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上,另一名如兒以對應(yīng)的推或拉滑板車的方式,幫助同伴將場地里散放的"豆豆"(絨布球)撿起來,撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上,直至所有的"豆豆"都被撿完,"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后,交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置,開展第二輪游戲。

  2。幼兒相互之間進行交流和分享。

  四、放松活動

  1;顒忧敖處熞獛ьI(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

  2。注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

  【活動反思】

  幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園大班體育教案4

  教學(xué)目標:

  1、練習(xí)匍匐前進的動作,發(fā)展幼兒的.協(xié)調(diào)能力。

  2、通過游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。

  3、體驗游戲的快樂,增強參與游戲的積極性。

  教學(xué)準備:

  簡單的地圖示意圖若干;口哨一個;獎狀一張。

  教學(xué)過程:

  一、準備活動

  1、口令訓(xùn)練:立正、向右看齊、向前看等

  2、動作訓(xùn)練:匍匐前進

 、俳處熓痉叮變壕毩(xí)(個別與集體)

 、谛∮螒颍何沂且粋小小兵。

  游戲規(guī)則:教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進;聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;反之,能順利到達終點的為勝利者。

  二、游戲:軍事演習(xí)----哨兵和偵察員

  1、教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)哨兵回頭看的時候,偵察員立即原地不動,否則出局。

  2、進行游戲:

  ①游戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。

 、谟螒虻诙椋旱谝淮斡螒蛑械谝坏竭_終點的 幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。

 、塾螒虻谌椋赫垉擅變鹤錾诒,一邊觀察情況,一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達終點前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;反之,偵察兵獲勝。)

  三、 演習(xí)完畢

  1、集合、點評。

  2、頒發(fā)獎狀。

幼兒園大班體育教案5

  [活動目的]

  1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

  [活動準備]

  木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

  [活動過程]

  1 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

  2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。

  激發(fā)幼兒活動的興趣。

  3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的.玩法。

  4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。

 、倥肋^”地道“--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

 、阢@過雙層”地道“--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

  ③爬過”暗道“--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

 、荛_”火車“--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

  5 過”橋“游戲

  讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過”橋“。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。

  6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。

  7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過”橋“并從”橋“上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”起伏橋“上走回來。

  9 視幼兒情況逐漸增加”橋“的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

  [注意事項]

 、俦3謭龅刂杏胁煌叨鹊摹皹颉保層變鹤约哼x擇。

 、诮處熂訌姳Wo,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)

 、垡龑(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

  ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。

  10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  12 幼兒離場。

幼兒園大班體育教案6

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動設(shè)計:

  “椅子”

  陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。

  在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。

  根據(jù)幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計椅子玩法。

  通過椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。

  在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  活動重點難點:

  本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。

  如游戲法在整個活動中就較為突出。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

  開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:

  坐在椅子上,做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作。

  基本部分——騎著馬兒去郊游。

  先嘗試玩椅子的多種方法,練習(xí)馬術(shù)如:

  站在椅子上跳下去,單腿站立練習(xí)平衡等。

  接著鼓勵幼兒相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo),以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲地趣味性。

  在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點的示范,讓幼兒反復(fù)練習(xí),練習(xí)我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí),降低活動的難度,而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。

  在活動最后,組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結(jié)合。

  活動主體:

  在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。

  讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

  讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

  活動反思:

  這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動,老師制定的活動目標是:

  1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的`意識和能力。

  看到這樣一個活動,我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的,孩子們要有一定的運動量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己,提高自身的運動能力,這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣,他們會因為活動體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現(xiàn)在的孩子受的保護太多了,再不給他們一些鍛煉的機會,他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動一動就會摔下來。

  如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅持認為,寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

  于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,放在一個避風(fēng)的地方,椅子排成了兩長排,一張接一張像個長龍一樣,這就是我們今天要走的獨木橋。

  開始運動了,如果一下子就在“獨木橋”上走,那么肯定會比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個接一個在操場上跑了一大圈,身體有一些暖了,開始走獨木橋,孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢,老師保護著膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒關(guān)系,慢慢向前走,孩子們一個接一個走著,一條長龍走完了,第二條長龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,孩子們有了先前走獨木橋的經(jīng)驗,已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來,兩條長龍走完了,我們又開始跑步了,帶著孩子們進入寒風(fēng)中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開始了“獨木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個關(guān)卡:將一張椅子的椅背置于長龍中間,這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去,對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的,于是,我重點在這里保護,提醒他們跨的時候注意安全,并鼓勵他們沒關(guān)系,大膽走,對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個個都過去了,而且不少孩子說:“真好玩。”

  帶著勇敢地過橋的興奮,我們又一起跑步了,這時候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開心了,看來他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺孩子們運動量已經(jīng)可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

  整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

  第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機,從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎(chǔ)上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質(zhì),同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現(xiàn)了教育活動的價值。

  第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認,教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止,要更好地引導(dǎo)他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。

  第三,教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

  第四,教師在活動中要樹立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動能夠安全有效地進行。

  總之,上好一節(jié)課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

  小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具,F(xiàn)代的椅子追求美觀時尚,一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技,使人類更方便。

幼兒園大班體育教案7

  教學(xué)目標

  1.學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。

  3.體驗合作的快樂,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)準備

  剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

  教學(xué)過程

  (一)準備部分:

  1.隨音樂進入場地做熱身運動。

  2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

 。ǘ┗静糠郑

  1.學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。

 。1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

 。2)個別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

  (3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。

 。4)分男、女練習(xí),根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。

  2.游戲:

 。1)借助擺放示意圖進行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

 。2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。

  第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)

  A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點從兩邊返回。

  B總結(jié)問題。

  第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)

  A完成原有材料要做的動作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。

  B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

  尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。

  2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的`組就很慢呢?

  3.聽音樂放松身體,活動結(jié)束回教室。

  教學(xué)反思

  以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

幼兒園大班體育教案8

  活動目標:

  1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

  2.會正確做出落地動作,提高自我保護意識和能力。

  3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準備:

  易拉罐拼成的三角形,長的細圓筒等。

  活動過程:

  先將圓筒插到三角形最低的位置,幼兒排隊依次雙腳跳過。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加,鼓勵幼兒采用正確的方法跳過去,落地時注意安全。

  活動反思:

  從課的開始部分我就滲透新的教學(xué)模式,以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢操來代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí),新穎、有趣味性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使學(xué)生在一種很愉快的心情下進行準備活動,既活躍了課堂氣氛,又達到輔助練習(xí)的目的,學(xué)生都樂此不疲。

  而在課堂教學(xué)的基本部分,我考慮到男女生喜好不一,于是有了讓男女生分開練習(xí)的想法,給他們一個自由發(fā)揮施展的空間,讓他們進行各自喜歡的游戲,來共同達到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始,本節(jié)課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲,在聽了我的介紹之后,學(xué)生都躍躍欲試,場地了就一片騷動,興趣十足。在進行分組練習(xí)時,我是讓小組長帶領(lǐng)各自的隊員去指定的區(qū)域進行活動,我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí),跟學(xué)生進行交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了,并一個個爭先恐后地邀請去參與到他們那一組,還有人找我PK,課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié),學(xué)生的練習(xí)熱情也很高,大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標,但是課前我沒有深入調(diào)查學(xué)生的實際能力,把目標得很高,所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié),在進行試上的時候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過橡皮筋,沒有考慮到學(xué)生會拓展思維,有的學(xué)生從下面鉆過去,有的學(xué)生翻跟頭過去,存在一定的危險性,所以在正式上課的時候,我再三申明,必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時開展探索式學(xué)習(xí),利用小組討論法給學(xué)生一個充分展示自我的.舞臺,并讓學(xué)生自己選擇高度,這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點,又有不同層次,有利于教師區(qū)別對待,因材實教。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),并結(jié)合中年級學(xué)生特點貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評價、自覺調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想,織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進行練習(xí),開展自評與互評的評價,在練習(xí)的過程中學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果自覺調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標,既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力,提高學(xué)生實踐能力,又使他們的求知動機和自我表現(xiàn)動機得到展示,促使學(xué)生主動全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場地,師生的共同參與,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,教師為指導(dǎo)者,讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者,發(fā)展學(xué)生的動手能力,給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能,用比賽的形式,復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),在玩耍中鞏固,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,將注意力不集中的學(xué)生都吸引過來。

  在結(jié)束部分,我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統(tǒng)模式,正好利用做放松運動的體操墊,讓大家坐在墊子上休息,以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進行自我點評與總結(jié)。

  本節(jié)課教學(xué)重難點是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地,但是在教學(xué)過程中,我沒有重點體現(xiàn)出來,應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標,計劃、教材的選用、設(shè)計,都很成功,開始部分的準備活動和結(jié)束部分的放松運動都很理想,課堂教學(xué)組織及各個環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配,體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,通過練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動作,教學(xué)效果較好。

  小百科:跳,一個物體向下俯沖。

幼兒園大班體育教案9

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。

  2、練習(xí)變向追逐跑,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動準備

  1、蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。

  2、小框子4個,害蟲頭飾1個,地墊4~5快。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,熱身準備。

  以“果實豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。

  2、玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑。

 。1)教師向幼兒介紹游戲的玩法:小朋友秋天到了,果園里的果子都熟了,我們?nèi)フ影,我們(nèi)フ拥?時候,要快速跑過去,摘到果子后,再快速跑回來。

 。2)示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回。

 。3)幼兒站成四隊,依次嘗試、練習(xí),教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,把果子放到小筐里,可請動作正確、速度快的幼兒進行示范。

 。4)分組進行比賽,看哪隊先摘完果子。

  3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,練習(xí)變向追逐跑。

  請幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領(lǐng)大,見了害蟲捉住它!苯處煄虾οx頭飾說“害蟲來了”,并變換不同的方向快跑,幼兒追逐“害蟲”。重復(fù)玩游戲2~3次。

  提醒幼兒追逐跑時注意躲閃,避免碰撞?稍黾印昂οx”數(shù)量,提高游戲的趣味和難度。

  4、教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類放到小筐子里。

幼兒園大班體育教案10

  一、 說幼兒

  《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近的目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實發(fā)展狀況,是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況:

  本班幼兒的體育技能水平突出,創(chuàng)造能力強,在開展利舊利廢做做玩玩活動中,與家長共同制作了許多自制體育器械,如用瓶子裝水變成樁,走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們總是愛自個兒玩,缺乏協(xié)商、合作意識,膽小不愛表現(xiàn),不懂得與他人一起體驗成功的情感,針對我班幼兒的這些情況,我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育?下面讓我來分析一下教學(xué)內(nèi)容。

  二、 活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

  許多時候我們熱切關(guān)注的事物,孩子們恰恰無所謂,而他們所關(guān)注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中,有2個孩子將報紙揉成團,一個放在地上當(dāng)球踢,一個朝上拋接球,他們玩得不亦熱乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起紙球來!毒V要》中提出:盡可能運用生活中的資源進行教學(xué),并注重各領(lǐng)域間的整合教學(xué),本著《綱要》的精神,我遵循孩子的興趣,依據(jù)本班幼兒的情況,設(shè)計本節(jié)體育課。

  三、 說目標

  活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用!缎戮V要》中指出“應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達”,“讓幼兒在玩中學(xué)”, “克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”,“在體育游戲中體驗快樂,獲得體能的提高”,因此,整個活動中教師起一個引導(dǎo)者和支持者的作用,活動都以幼兒的創(chuàng)造為主體,使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展,具體目標為:

  1、練習(xí)走、跑、跳等基本動作。

  2、通過各種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  目標(1)的制定,注重幼兒體育技能的提高,以達到該年齡段幼兒的體能目標;

  目標(2))、(3)的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區(qū),我來因勢利導(dǎo),獲得知識經(jīng)驗遷移于生活中,體驗生活、學(xué)習(xí)、合作的快樂。

  四、 說準備

  活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

  1、幼兒知識經(jīng)驗準備:根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操,目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、教師的準備:首先,我對幼兒前階段的學(xué)習(xí)情況進行細致的分析,目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀;其次對教材進行分析,找出體育活動中最吸引幼兒的部分,并就如何突破重難點提出有效的指導(dǎo)方法,目的在與優(yōu)化內(nèi)容。最后,我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂,串排紙球操,供活動中教師與幼兒一起熱身。

  3、區(qū)域創(chuàng)設(shè):《綱要》中指出,“區(qū)域是重要的教育資源,應(yīng)通過區(qū)域創(chuàng)設(shè)和利用來促進幼兒自主學(xué)習(xí),增強對活動的興趣”。根據(jù)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,及本班幼兒的情況,我及時在手工操作區(qū)投放報紙,讓幼兒揉紙球,幼兒既練習(xí)揉的技能,又為此體育活動準備了足量的器械;在

  不錯的音樂區(qū)投放《挫冰進行曲》,幼兒既能發(fā)揮想象及以往學(xué)過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”,又為此活動準備了熱身運動;在體育區(qū)組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動,并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料,粘貼在體育角,目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂,激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。

  五、教學(xué)的重難點:

  本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣,難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。

  六、說教法

  教學(xué)中,我主要采用了四種方法:情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學(xué)法。

  1、情景感染法:興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑,老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動,感受運用自己創(chuàng)造的器械參加運動的成功的快樂,增強幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。

  2、啟發(fā)提問法:《綱要》中指出“教師是引導(dǎo)者、支持者”,老師以提問引導(dǎo)幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流,如:提“你還會怎么玩?”“還有和別人玩得不一樣的嗎?”這些問題是解決活動重點的有效方法。

  3、介入法:我根據(jù)幼兒的差異性,對能力強的幼兒采用間接介入法,激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);對能力弱的幼兒采用直接介入法,老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我們兩個人怎么玩呢?”),兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發(fā)展。

  4、整體教學(xué)法:一個活動并不是個別幼兒創(chuàng)造,或創(chuàng)造個別的方法,而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時學(xué)會大家已創(chuàng)造出來的方法,運用到日常活動中,達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法,既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會,獲得成功的喜悅,增強自主學(xué)習(xí)的自信心,又讓全體幼兒學(xué)會大家創(chuàng)造的多種方法,以便運用到日常體育活動中,從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高,達到身體健康的目標。

  七、說學(xué)法

  物理學(xué)家愛因斯坦說:“創(chuàng)造力比知識更重要”,面對創(chuàng)造力的啟迪,探索性的體育活動有著不可忽視的作用,根據(jù)我班幼兒愛動、愛探索的心理特點,如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢?我設(shè)計了三種方法:觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。

  1、觀察發(fā)現(xiàn)法是幼兒積極主動的一種學(xué)習(xí)方法,在活動中幼兒通過觀察,充分挖掘廢報紙的玩法(除了揉成紙球有多種玩法外,還發(fā)現(xiàn)報紙打開可以怎樣玩?大家一起玩怎樣玩?)這些線索的發(fā)現(xiàn)把活動引向深入,讓幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗與新的經(jīng)驗實現(xiàn)完美的整合,幫助幼兒突破活動重難點。

  2、討論談話法:孩子們在活動中經(jīng)我的引導(dǎo),無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法,體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動的語言交往環(huán)境,使幼兒想說、敢說、喜歡說,體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環(huán)境,與教師、同伴間有了互動,利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn),同時也利于教師更深一步的了解幼兒的發(fā)展情況,適時調(diào)整計劃及個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒向最近目標發(fā)展。

  3、操作法:在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒將報紙展開探索新玩法,充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料,支持、引發(fā)幼兒與材料互動,注意引導(dǎo)幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創(chuàng)造、思維中各項能力得到升華,經(jīng)過與廢報紙的相互接觸,獲得了新經(jīng)驗。

  八、活動過程的組織

  結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié),并運用集體、個別、小組的組織形式,主要流程為:熱身運動——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動延伸。

  第一個環(huán)節(jié):熱身運動,為體育活動做準備。

  在這個環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的`精神,將幼兒的情感放在首位,以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和

  不錯的幼兒自制的紙球,一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中,為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎(chǔ)。

  第二個環(huán)節(jié):交流紙球玩法,激發(fā)創(chuàng)造興趣

  以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法,激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)大膽交流的能力。

  第三個環(huán)節(jié):探索廢報紙的新玩法,體驗合作創(chuàng)造、合作游戲的快樂

 。1)集體游戲“單腳跳”,增加難度

  根據(jù)《綱要》精神“教師是引導(dǎo)者”,我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙除了變紙球玩,還可以展開練習(xí)單腳跳,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)造新玩法練習(xí)跑、爬、走等技能作鋪墊。

  (2)以小組形式嘗試創(chuàng)造,體驗合作、交流的樂趣

  幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運用啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒沿著新玩法要能練習(xí)幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討,攻克難點。同時在創(chuàng)造上增加難度,既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,進一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后,以集體形式各組派代表交流、分享、學(xué)習(xí),讓幼兒獲得成功的喜悅。

  第四個環(huán)節(jié):活動延伸

  幼兒的興趣未盡,為了引領(lǐng)幼兒的學(xué)習(xí),我利用戶外體育活動,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探討其他的玩法,并留下影象資料,記錄探究成果及成果運用的情況,同時激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械,且可以多種玩法”,為下次活動做鋪墊。

  總之,整個活動給幼兒一個輕松愉快的環(huán)境。體育活動中,貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習(xí)基本動作的器械,且一物多用,不斷變換,給幼兒一個全新的教育方式,幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經(jīng)驗的同時,體驗了自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,預(yù)計能創(chuàng)造出6種以上的玩法,但幼兒間存在差異性,且這些孩子本學(xué)期才在一起生活學(xué)習(xí),在互動、交流上存在不足,因此還需根據(jù)本次活動過程中幼兒的發(fā)展情況不斷調(diào)整教育手段。

幼兒園大班體育教案11

  活動目標:

  1.練習(xí)走螺旋隊形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

  2.能及時調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊形。

  3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,體驗放鞭炮的快樂。

  4.體驗明顯的季節(jié)特征。

  5.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  活動準備:

  1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗,并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

  2.了解放鞭炮是我國人民的'節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。

  活動過程:

  一、模仿動作:動物模仿操。

  二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

  1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。

  2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點討論:全組幼兒要站成一橫隊,須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

  3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

  三、游戲:放鞭炮。

  1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火",幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

  2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

  教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

  四、聽音樂做放松活動。

幼兒園大班體育教案12

  活動目標:

  1、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  2、學(xué)習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線,掌握助跑跨跳的方法。

  3、增強合作,提高競爭意識。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:了解有關(guān)的災(zāi)情及給災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心的新聞事件。

  2、物質(zhì)準備:弓形門(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農(nóng)田)。

  3、場地準備:如圖。

  活動重點:

  通過游戲中的兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試探索助跑跨跳。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)正確的助跑跨跳障礙物,掌握助跑跨跳的方法。

  活動過程:

  1、熱身運動

  跟隨音樂旋律做各種身體動作,充分地活動身體。

  2、學(xué)習(xí)游戲“愛心橋”。

  (1)教師講解示范正確的跨跳步。

  (2)學(xué)說兒歌,掌握跨跳的動作要領(lǐng)。

  (3)幼兒分組練習(xí),掌握跨跳方法。

  3、進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳步的方法,糾正不正確動作。

  (1)糾正幼兒容易出現(xiàn)的錯誤動作,強調(diào)動作要領(lǐng)。

  (2)分組練習(xí):兩人相互觀察并糾正不正確動作,最后選出跨跳高手。

  4、游戲:“愛心橋”。

  (1)教師講解游戲的`玩法及規(guī)則。

  規(guī)則:必須跨跳過水井、小河、土堡和農(nóng)田。

  每個幼兒每次出發(fā)后只能拿一件衣服。

  (2)幼兒玩“愛心橋”游戲:繼續(xù)鞏固助跑跨跳步,教師及時糾正個別幼兒的助跑跨跳動作。游戲進行兩次。

  (3)第二次游戲河流加寬。

  (4)第三次游戲,土堡加高。

  5、放松游戲:“小轉(zhuǎn)椅”放松身體各部位,使幼兒情緒穩(wěn)定。

  活動:

  本次活動幼兒能較好地掌握跨跳的基本動作,并完成了預(yù)定的目標。這節(jié)體育活動的基本部分是圍繞助跑跨跳進行的基本動作訓(xùn)練,教師將動作難點以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒,采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領(lǐng)。目的是為了讓幼兒更快地對基本動作的理解和掌握。

  通過開展“愛心橋”的游戲,教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法,有培養(yǎng)了幼兒關(guān)心幫助有困難的人的情感。此活動游戲性較強,結(jié)合大班幼兒年齡特點,加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快,充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性、主動性。

幼兒園大班體育教案13

  設(shè)計意圖:

  有一次,陽臺上晾著幾條彩綢橫幅,孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,我便設(shè)想利用這一材,料來引導(dǎo)幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,我在彩綢邊緣縫上紐扣,使之可根據(jù)需要連接。

  在設(shè)計中,我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競賽中采用記分的'方式,既營造了比賽的氛圍,又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在準備材料及游戲過程中,我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神,如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子,部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié),使幼兒體會到合作的快樂,有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。

  目標:

  1.在彩綢上探索各種滾動的動作,初步掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。

  準備:

  1.廢舊橫幅5條,紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

  2.錄音機、音樂磁帶。

  過程:

  一、準備部分

  1.幼兒聽音樂小跑步入場集合。

  2.帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

  3.幼兒成散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

  二、基本部分

  1.幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊,嘗試做各種不同的滾動動作。

  2.剛才你們做了各種滾動的動作,有的團身滾,有的橫躺著滾,請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

  3.引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

  4.請個別幼兒展示探索結(jié)果。

  5.教師邀請一名幼兒一起示范,引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領(lǐng):手腳伸直,和身體保持一條直線,這個動作叫“橫躺滾”。

  6.幼兒自主練習(xí)。

  7.幼兒成四路縱隊,按順序在彩綢上做橫躺滾動作,根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分(如圖一)。競賽共進行兩次,引導(dǎo)幼兒計算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。

  8.游戲:舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條,玩“舞龍”游戲,方法是將彩綢舉過頭頂,小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二),然后請部分幼兒舉彩綢,其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

  三、結(jié)束部分

  在抒情、柔美的音樂聲中,幼兒一手拿彩綢,一手做劃船動作(如圖三),活動在愉快的氣氛中結(jié)束。

幼兒園大班體育教案14

  活動目標

  1、能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

  2、能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動準備

  皮筋6根,椅子6把,節(jié)奏歡快的音樂。

  活動過程

  1、幼兒隨音樂做熱身運動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。

  2、請幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

  (1)將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60厘米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側(cè)身鉆過皮筋到圈內(nèi),繞過下一把椅子再側(cè)身鉆出去。要求身體不碰皮筋。

 。2)皮筋降低5厘米,請幼兒再次側(cè)身鉆,交流不碰皮筋的做法。

  小結(jié)動作要領(lǐng):低頭、彎腰、縮身。

  (3)皮筋再次降低5厘米,請幼兒再次側(cè)身鉆,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強的幼兒示范。

  師生共同總結(jié)動作要領(lǐng):伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。

  (4)放松活動,圍繞小椅子外圍小跑步一圈,并做放松動作。

  3、請幼兒跳過距地20厘米的'皮筋。

 。1)請幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。

 。2)根據(jù)幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過。

  4、放松運動。幼兒跟隨音樂自由做放松的動作。

  活動反思

  本次活動的設(shè)計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。在活動中充分利用皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,都符合總的教育目標。

幼兒園大班體育教案15

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋、練習(xí)雙腳并攏夾球向前行進跳等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2、通過不同的游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的.發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,養(yǎng)成幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

  活動準備

  彩球若干、大籃子若干、音樂一段、企鵝頭飾、制作房子一座。

  活動重難點

  拋球、雙腳并攏夾球向前行進跳

  活動過程

  一、 開始部分

  準備運動:教師帶幼兒進入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí)。

  二、基本部分

  (一)、一物多玩游戲

  1、 討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

  3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼兒再次進行游戲,鼓勵幼兒進行合作游戲。

 。ǘ、小組接力競爭游戲:運果子。

  教師提出幼兒可以自由結(jié)組?茨慕M運的果子最多(多種玩法運球)。

  (三)、游戲:企鵝運蛋。

  “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?” “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來! “誰愿意來試試?” (個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié))。

  活動結(jié)束

  集合進行放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動,穩(wěn)定幼兒激動情緒。

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