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中班健康體育教案

時(shí)間:2023-10-20 07:18:29 體育教案 我要投稿

中班健康體育教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的中班健康體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班健康體育教案

中班健康體育教案1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,提高幼兒小肌肉靈活反應(yīng)、發(fā)展同伴關(guān)愛(ài)協(xié)作、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

  2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  3、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  直徑60公分健身球4個(gè)、40公分球。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、游戲:齊心協(xié)力

  幼兒四人持球聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作

  走、快走、慢走、

  下蹲起立、下蹲走、

  左右旋轉(zhuǎn)、跳躍、

  疾跑急停

  注意同伴間的互相支撐,維護(hù)皮球平衡不掉落

  2、游戲:球兒滾滾A

  幼兒二列橫隊(duì)以俯臥姿態(tài)于地上,二位教師將皮球從幼兒背部快速滾過(guò)

  幼兒俯臥姿態(tài)于地上,教師將皮球用向下?lián)舸虻?方式從幼兒背部彈射球

  幼兒二列橫隊(duì)以仰臥姿態(tài)于地上,教師將皮球快速滾過(guò)

  幼兒仰臥姿態(tài)于地上,教師適度將皮球用向下?lián)舸虻姆绞綇椛淝?/p>

  鼓勵(lì)幼兒克服不適保持隊(duì)形

  3、游戲:球兒滾滾B

  教師將皮球從兩側(cè)幼兒頭部輕輕拍擊過(guò)去,幼兒努力保持相互牽手隊(duì)形

  教師將皮球從幼兒手拉手組成通道中輕輕推撥過(guò)去,幼兒協(xié)力保持相互牽手隊(duì)形

  教師將皮球從通道中推壓過(guò)去,幼兒協(xié)力保持相互牽手隊(duì)形

  教師將皮球從通道中左右上下?lián)艽蜻^(guò)去,幼兒克服不適努力保持隊(duì)形

  4、放松游戲:立場(chǎng)堅(jiān)定

  幼兒排成迎面二列橫隊(duì),一組上身傾斜手臂支撐于同伴,承受皮球擊打臀部。

  活動(dòng)反思:

  這是一次探索性的體育活動(dòng),探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說(shuō)的不是很明確,幼兒操作練習(xí)是很混亂,根本聽(tīng)不清老師的安排,也是我語(yǔ)言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽(tīng)課老師都給予了很多寶貴意見(jiàn),經(jīng)過(guò)兩次反復(fù)的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過(guò)于拘謹(jǐn),幼兒不能充分活動(dòng)開(kāi)的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問(wèn)題,比如在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒(méi)能給他們充分的時(shí)間和場(chǎng)地,以至于幼兒們沒(méi)能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng),讓我進(jìn)步的更快!

中班健康體育教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景化的游戲中,體驗(yàn)“送菜”的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:蔬菜玩具若干、場(chǎng)景布置、三個(gè)大籃子、紅、綠燈。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地。

  教師出示紅、綠燈:?jiǎn)栃∨笥芽,這是什么?現(xiàn)在小朋友邊聽(tīng)歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲,好嗎?老師是交通警察,你們是小司機(jī),老師舉起紅燈,你們就要馬上剎車,停下來(lái)。我舉綠燈,你們就可以開(kāi)車。小朋友聽(tīng)清楚了嗎?那我們就開(kāi)車出發(fā)吧!

 。ㄓ變嚎梢噪S意在圓圈上隨意小跑,教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢(shì))

  二、基本部分

  游戲“送菜忙”

  1、師:剛才我接到小貓菜市場(chǎng)打來(lái)的電話,她要請(qǐng)我們小朋友幫忙送些蔬菜過(guò)去,小朋友看,去菜市場(chǎng)要經(jīng)過(guò)一條小路(梅花樁搭的小路),走時(shí)要小心別掉進(jìn)小池塘里去了,小路的'那邊還有一條小溝(用畫筆畫的長(zhǎng)線)小朋友們要跨過(guò)小溝,才能到達(dá)然后拿好一個(gè)蔬菜再按原路返回,送到這邊的菜藍(lán)里看看哪一組送的又多又快!

  2、教師示范游戲。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲。

  教師小結(jié):蔬菜送玩了。我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓哪一組送的多。檢驗(yàn)送菜情況!小貓說(shuō):“謝謝小朋友,我要給你們送的多的那一組每人送一個(gè)小禮物!

  幼兒說(shuō):“謝謝小貓”!

  4、游戲蘿卜回來(lái)了。

  幼兒圍成圓圈,有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后,該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑,悄悄的放置在別的小朋友的背后。

  三、結(jié)束部分

  放松活動(dòng)

  1、小朋友們幫小貓菜市場(chǎng)送了那么多的菜,也累了,我們來(lái)放松放松,教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八九,走一走。

  2、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開(kāi)車進(jìn)活動(dòng)室。

中班健康體育教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始:

  青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),一起律動(dòng)。

  2、游戲:

 。1)、荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。

 。2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。

  教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。

  (3)、青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)師:“哎呀,下雨了,怎么辦。俊

  引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的`幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

  ⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

 、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

中班健康體育教案4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來(lái)越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對(duì)這一現(xiàn)象,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動(dòng)作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、目標(biāo)定位:

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)作發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:

  1、掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件圖片兒歌

  四、活動(dòng)重難點(diǎn)

  掌握提褲子的正確方法。

  五、教法

  本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極參與,并請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法,達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進(jìn)手部動(dòng)作的`發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。

  六、學(xué)法

  本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合生活實(shí)際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性,綜合性,活動(dòng)中動(dòng)靜交替,幼兒積極參與活動(dòng)興趣高。活動(dòng)中我采用以下學(xué)法:①觀察法,②討論法,③實(shí)際操作法。

  七、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┎シ哦嗝襟w,導(dǎo)入新課。

  1、今天老師帶來(lái)了幾張圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

 。ǘ┒嗝襟w演示提褲子的正確方法。

  1、小朋友們,你們自己會(huì)不會(huì)提褲子呢?

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  2、出示提褲子的步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進(jìn)行講解,一步一步模仿提褲子的正確動(dòng)作。

  3、教師指導(dǎo)

 。ㄈ┯變哼呎f(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,展示正確提褲子的成果。

中班健康體育教案5

  設(shè)計(jì)思路:

  這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),通過(guò)表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發(fā)揮,張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過(guò)多種輔助材料的投放,引導(dǎo)幼兒合作,并通過(guò)擂臺(tái)賽,讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合,才能取得成功。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

  3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

  2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段)

  3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

  播放《矮人高人》音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才,我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開(kāi)動(dòng)腦筋,我們比比誰(shuí)走的方式最多。

  2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法

  讓我們一起來(lái)分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來(lái)了一些走的方法,我們一起欣賞!

  3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)

  你最喜歡那種走法,我準(zhǔn)備了音樂(lè),咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。

  4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示

  小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來(lái)試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

  5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵(lì)幼兒合作行走

  你們覺(jué)得走地怎么樣?那我們就來(lái)擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則,我來(lái)準(zhǔn)備場(chǎng)地。

  6、合作行走"擂臺(tái)賽"

  根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕,舒服了嗎?你們聽(tīng),走來(lái)一群小動(dòng)物,讓我們和它們一起走吧!

  7、結(jié)束活動(dòng)

  播放《小動(dòng)物走路》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班健康體育教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

  2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  3、有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí),敢于挑戰(zhàn)自我。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn):學(xué)會(huì)輕輕落地,落地用前腳掌

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

  2、音樂(lè),播放器。

  3、獎(jiǎng)杯若干小花貓胸卡爬墊卡片

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋

 。1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來(lái)吧。

 。2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

 。3先活動(dòng)關(guān)節(jié),然后帶著幼兒一起跟隨音樂(lè)變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳,雙腳跳等

  (二)探索怎樣跳過(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作

  1、教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

 。1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)

  2、幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作

  (1)剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳,現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng):小花貓,學(xué)跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰(shuí)能跳得高?跳!幼兒跳過(guò)皮筋

 。2)教師:你們是怎樣跳過(guò)去的?

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。

 。4)我們學(xué)的.是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

 。5)練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。

  3、第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕

 。1)看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì),小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。

 。2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

  (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地

 。4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

  4、增加難度練習(xí)

  (1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。

 。2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

 。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。

  1、我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路

  難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。

  2、在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯,加油!

 。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)。

  1、教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!

  2、教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開(kāi)始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足,忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了,幼兒還沒(méi)有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。

中班健康體育教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園五大領(lǐng)域中,健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)發(fā)展是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。而開(kāi)展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農(nóng)耕文明發(fā)祥地——?jiǎng)倮?zhèn),這個(gè)古老的川西風(fēng)情小鎮(zhèn)有著豐富的鄉(xiāng)土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見(jiàn)的具有低成本、低結(jié)構(gòu)、環(huán)保、安全特點(diǎn)的材料,如竹、草、木、石等。利用這些材料來(lái)開(kāi)展幼兒體育活動(dòng),發(fā)展幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性與靈活性、力量與耐力方面的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法。

  2、大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能在不同高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)的竹梯若干、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地,舊輪胎若干、飛盤、毛辮、沙包。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪局裉,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  教師喊口令,小朋友和小羊一起作熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動(dòng)作。

  教師:今天小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯,想請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩,那竹梯可以怎么玩呢?

 。ǘ┯變捍竽憞L試竹梯的各種玩法。

  教師提出活動(dòng)要求,鼓勵(lì)幼兒自己取竹梯探索多種玩法。

  教師:請(qǐng)每3個(gè)小朋友取一把竹梯,嘗試用不同的'方法玩竹梯;顒(dòng)中注意安全聽(tīng)見(jiàn)老師拍手后請(qǐng)到老師處集合。教師觀察幼兒玩竹梯的方法。

  集中幼兒,鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法演示給大家。教師總結(jié)手腳著竹梯爬行的正確方法。

  再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。

 。ㄈ﹪L試在有一定高度的竹梯上爬行。

  師:咦!現(xiàn)在羊爺爺又給我們拿來(lái)了許多的輪胎,用輪胎和竹梯我們可以進(jìn)行怎樣的搭建呢?大家試一試吧!

  教師提出要求,鼓勵(lì)幼兒幼兒嘗試搭建。

  師:我們每5個(gè)小朋友一組,每組小朋友3把梯子4個(gè)輪胎哦。在搭建的過(guò)程請(qǐng)小朋友注意安全。搭好之后請(qǐng)到老師處集合,看哪一組的小朋友最先完成任務(wù)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在一定高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

 。ㄋ模┯螒颉敖o羊爺爺送草”

  師:羊爺爺聽(tīng)說(shuō)中二班種了一片非常鮮嫩的油麥草?墒茄驙敔斈昙o(jì)大了走不動(dòng)路了,我們把油麥草給羊爺爺送去吧!

  師:每次每個(gè)小朋友只能拿一顆小草,音樂(lè)停止小朋友快速到老師處集合。一起數(shù)數(shù)為羊爺爺送去了多少油麥草吧!

 。ㄎ澹┓稚⒒顒(dòng)

  1、教師出示分散材料飛盤、毛辮、沙包,提出分散活動(dòng)要求。

  2、幼兒自取材料進(jìn)行分散活動(dòng)。

  3、教師觀察幼兒分散活動(dòng)情況。

 。┞(tīng)音樂(lè)做放松身體的動(dòng)作后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我提供了長(zhǎng)度不同的竹梯和輪胎,讓幼兒可以根據(jù)自己的能力和需求去選擇,滿足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。

  在活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習(xí)的難度,幼兒始終對(duì)這一活動(dòng)充滿了熱情和興趣。從學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法幼兒爭(zhēng)先恐后的參與到活動(dòng)中,再到創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場(chǎng)地。最后大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行,孩子們都很喜歡走高的斜坡、可以看出孩子們都非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物,幼兒的爬行能力在原有的基礎(chǔ)上都有了提高、并且在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

中班健康體育教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道常見(jiàn)的感冒癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

  2、了解感冒帶給人的不愉快感受,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

  3、掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會(huì)照顧自己,避免感冒。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  6、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的`意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。

  師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

 。1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄,回家的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)換衣服。

  (2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因?yàn)橥砩纤X(jué)的時(shí)候蹬被子,所以著涼了。

 。ǘ┯懻摳忻暗陌Y狀及原因師:這些小動(dòng)物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過(guò)嗎?那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的心情是怎么樣的?

  師:既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

  老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,伯伯說(shuō)要來(lái)給寶貝兒們說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒。

  師:伯伯說(shuō)最近動(dòng)物新村里流行感冒,所以要來(lái)為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接伯伯。(老師扮演伯伯)伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

 、僮⒁鈿鉁刈兓⑦m時(shí)增減衣服。

  ②注意鍛煉身體,身體健康能抵抗疾病。

 、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開(kāi)窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

  多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

  天冷及時(shí)添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

  活動(dòng)延伸:

  開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班健康體育教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

  2、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  3、在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。

  難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的.自然現(xiàn)象;

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干,墊子兩組,拱橋2條,鉆圈4個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣

  1、教師:今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人,仔細(xì)看一看,它是誰(shuí)?

  2、螞蟻長(zhǎng)什么樣子?提問(wèn):

 。1)頭上有什么呀?

 。2)螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

 。3)螞蟻是怎樣走路?

  3、教師小結(jié)螞蟻的外形特征

  螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長(zhǎng)著六條腿。

  三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

  教師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng):

  1、幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  2、教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開(kāi)墊子。

  3、幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過(guò)墊子,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

  教師:冬天快到了,小螞蟻們要開(kāi)始儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽,你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運(yùn)糧吧。

  1、螞蟻運(yùn)小袋糧食。

  游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過(guò)草地(墊子),鉆過(guò)山洞(鉆圈),走過(guò)小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

  幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  2、螞蟻合作運(yùn)糧

  第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運(yùn)不回來(lái),引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

  五、結(jié)束部分

  “糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評(píng),“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。

  不足之處:

  1、教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦,應(yīng)簡(jiǎn)單明了。

  2、在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子,避免出現(xiàn)過(guò)多的消極等待。

  3、在螞蟻合作運(yùn)糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來(lái)時(shí),引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

  4、兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。

中班健康體育教案10

  目標(biāo):

  1、練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候,保持身體平衡。

  2、能選用合適的工具,把水運(yùn)到目的地。

  3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  準(zhǔn)備:盛滿水的大桶三只,空桶三只,運(yùn)水的工具。

  過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。

  掃地———上肢運(yùn)動(dòng)拖地—————腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶

  2、練習(xí)走障礙物

  (1)請(qǐng)幼兒試走每一種路,感覺(jué)有什么不同。

  (2)小結(jié):要保持身體的平衡,反復(fù)2到3次。

  3、游戲:運(yùn)水

 。1)介紹游戲玩法:

  先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水,然后走小橋,把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里,然后回來(lái)把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。

 。2)提出游戲要求:

  自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。

 。3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)

 。4)再玩一次,提出要求:

  走的時(shí)候要注意平衡。

  4、游戲結(jié)束,放松活動(dòng)

  反思

  工作這么多年以來(lái),第一次正式上體育課,雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),好象還是不盡人意,心里也有幾點(diǎn)感悟:

  首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”,但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái),好象又回到“科學(xué)”上去了,我問(wèn):為什么人一樣多,而運(yùn)過(guò)去的`水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因?yàn)橛械氖⒌乃,有的少,其?shí)這是對(duì)的,但這不是我們想要的結(jié)果,這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了,我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想,我或許應(yīng)該說(shuō):“你說(shuō)的很對(duì),但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn),而不要再繞彎子。

  其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī),幾次活動(dòng)下來(lái),有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。

  雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考,但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考,以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再去改進(jìn),相信,下次會(huì)比這次更好!

中班健康體育教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。

  2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  7、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小擔(dān)架、皮球若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬嵘砘顒(dòng)

  幼兒兩人面對(duì)面手拉手,跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。

 。ǘ﹪L試“小擔(dān)架”的多種玩法

  1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。

  2、游戲:運(yùn)西瓜

  以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié),練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。

  3、游戲:過(guò)隧道

  幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。

 。ㄈ┓潘蛇\(yùn)動(dòng)

  1、按要求收放好“小擔(dān)架”。

  2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。

  幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。

  活動(dòng)反思:

  針對(duì)器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn),以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo),活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的,特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂(lè),而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好;通過(guò)有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí),孩子始終保持高漲的`興趣,游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前,應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問(wèn)題,要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后,再進(jìn)行下一個(gè)游戲。

  另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競(jìng)賽時(shí),很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進(jìn)行。

中班健康體育教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能模仿小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地,后跟離地起飛的樣子。

  2、能手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的.花朵。

  活動(dòng)建議:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

 。1)出示圖片,引出小蜜蜂。

  你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒(méi)有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?

 。2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子。

  (3)教師總結(jié):飛的時(shí)候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。

  飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

  2、請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演,全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

  4、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

 。1)學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

  小朋友排好隊(duì),兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

 。2)小蜜蜂一起去采蜜。

  小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。

  到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

 。3)游戲規(guī)則:要飛到花朵的邊上做動(dòng)作才能返回。

  5、游戲結(jié)束,放松活動(dòng)

  師:小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜,都累了吧,讓我們停下來(lái)休息一下吧!

  附:

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。采花蜜,勤勞動(dòng)

  教學(xué)反思:

  教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

中班健康體育教案13

  教學(xué)意圖:

  幼兒由于動(dòng)作和語(yǔ)言在發(fā)展,生活范圍擴(kuò)大,獨(dú)立性增長(zhǎng),他們有渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《爬行動(dòng)物表演》。通過(guò)體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨(dú)立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力,以及對(duì)幼兒園生活的向往心情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。

  2、調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  墊子,氣球,球門若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:小烏龜?shù)厣吓,毛毛蟲葉上爬,小猴子樹(shù)上爬,小蛇本領(lǐng)大,樹(shù)上地上都能爬。

  二、情景導(dǎo)入

  提問(wèn):今天小動(dòng)物們要開(kāi)表演會(huì)了,小烏龜來(lái)了,毛毛蟲也來(lái)了,他們是怎么爬的呢?

  師小結(jié):小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的,我們來(lái)看看他們爬行的方法。

  三、學(xué)爬行

  1、提問(wèn):小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)

  師小結(jié):小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ,慢慢地往前爬,毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地,向前蠕動(dòng)。

  2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬,教師指導(dǎo)能力弱的'幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。

  3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息。

  四、爬行動(dòng)物表演會(huì)

  1、師:小動(dòng)物們表演會(huì)開(kāi)始了,大家準(zhǔn)備好了嗎?

  教師講解玩法和規(guī)則:幼兒分成8組,在四條路的兩端分別排隊(duì)站好,從起點(diǎn)出發(fā),沿著路邊爬邊頂球前進(jìn),頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

  2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解注意事項(xiàng),提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

  3、重復(fù)游戲。

  五、放松部分

  1、提問(wèn):今天哪組小朋友獲得了第一名?

  師小結(jié):請(qǐng)大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

  2、整理器材回教室。

  教學(xué)反思:

  幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無(wú)目的的追、跑、跳、丟及攀爬,任何一種教學(xué)都有其目的,幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲,并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中,啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能,促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)則,會(huì)學(xué)著互相合作,有一定的責(zé)任感。大班兒童,往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40—50分鐘,對(duì)于有愛(ài)好的競(jìng)賽性游戲,有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)。

  總之,教師做個(gè)有心人,充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì),孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中,得到全面發(fā)展。

  教學(xué)反思:

  幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無(wú)目的的追、跑、跳、丟及攀爬,任何一種教學(xué)都有其目的,幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲,并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中,啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能,促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)則,會(huì)學(xué)著互相合作,有一定的責(zé)任感。大班兒童,往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40—50分鐘,對(duì)于有愛(ài)好的競(jìng)賽性游戲,有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)。

  總之,教師做個(gè)有心人,充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì),孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中,得到全面發(fā)展。

中班健康體育教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

  2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人兩三張報(bào)紙。

  2、《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

  2、在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

 。ɑ顒(dòng)開(kāi)始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  二、探索報(bào)紙的玩法

  1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?

  (1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

 。2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的.方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

 。3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

 。4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

  (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

  三、游戲:南極冰塊

  1、介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂(lè)聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來(lái)抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

  2、教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開(kāi)始。在游戲過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

  第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

  3、當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

  (這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)

  四、放松活動(dòng)

  幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

 。ㄔ诰o張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂(lè)再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)

  延伸活動(dòng):

  1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

  2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班健康體育教案15

  設(shè)計(jì)意圖

  日;顒(dòng)中廢舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見(jiàn),如何廢物利用結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng),充分培養(yǎng)孩子合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  6、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的.幫助,更多的樂(lè)趣。

  7、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、隊(duì)列練習(xí)

  列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽(tīng)口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

  2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  教師自編,上肢————下蹲————體轉(zhuǎn)—————腹背————踢腿—————整理運(yùn)動(dòng)

  二、游戲開(kāi)始:

  1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

  請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。

  教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

  3、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

  三、自由玩布條

  1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

  2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

  3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

  延伸活動(dòng)

  將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思

  今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子玩,讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

中班健康體育教案16

  一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

  中班幼兒的動(dòng)作能力明顯發(fā)展起來(lái),幼兒的活動(dòng)范圍大大擴(kuò)展,活動(dòng)的積極性也有了極大的提高。他們對(duì)于走、跑、跳、爬等動(dòng)作并不陌生,但很少有負(fù)重游戲的體驗(yàn),且幼兒動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動(dòng)中,主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作。《指南》中指出,發(fā)育良好的身體,愉快的情緒,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動(dòng)作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。本節(jié)活動(dòng)中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨(dú)木橋”、 “樹(shù)林”、“山洞”等場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),使幼兒在游戲的樂(lè)趣中規(guī)范動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  △主要運(yùn)用以下教學(xué)策略:

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒置身于特定情境中,不僅影響幼兒的認(rèn)知心理,而且促使幼兒的情感活動(dòng)參與學(xué)習(xí),從而引起幼兒本身的自我活動(dòng),我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,由內(nèi)而外的調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,使幼兒參與活動(dòng)變得更加積極主動(dòng)。

 。ǘ┕膭(lì)幼兒自主探索,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法到達(dá)大草原。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作練習(xí),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試,幼兒的思維就會(huì)靈活起來(lái),體驗(yàn)更豐富、多樣化的玩法,讓幼兒在玩的過(guò)程中逐步形成創(chuàng)新意識(shí)與能力。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)游戲“一起去旅行”,鞏固幼兒的動(dòng)作發(fā)展。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),要珍視游戲的獨(dú)特價(jià)值,通過(guò)游戲?qū)⒒顒?dòng)氛圍達(dá)到高潮,幼兒情緒高漲,在游戲中進(jìn)一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動(dòng)作,使幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

  1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2、能力目標(biāo):能肩上負(fù)重進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。(難點(diǎn))

  3、情感目標(biāo):敢于嘗試,勇敢向前,體驗(yàn)游戲的趣味性。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:檢查幼兒的著裝,鞋帶,頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的的體驗(yàn)并說(shuō)一說(shuō)去過(guò)哪些地方?感覺(jué)怎么樣?

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地(小河、獨(dú)木橋、樹(shù)林、山洞、大草原的場(chǎng)景),體育器材(繩子,平衡木,小樹(shù),山洞),每人一個(gè)小書包(內(nèi)置礦泉水等)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備。(此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘)

  熱身運(yùn)動(dòng):跟著音樂(lè)做“旅行”前準(zhǔn)備。

  準(zhǔn)備活動(dòng):出發(fā)(走),排隊(duì)登上大,大開(kāi)動(dòng)了(跑),大繼續(xù)向前開(kāi),壓到了石頭(跳),大鉆山洞了(鉆),換乘飛機(jī)啦(向上飛,向下飛),飛機(jī)降落在機(jī)場(chǎng)。

 。ǘ┯變禾剿鲃(dòng)作,進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要6分鐘)

  1、幼幼探索

  師:我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過(guò)這些地方要怎么辦呢?請(qǐng)小朋友按順序自己試一試吧。

  要求:

  (1)鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行嘗試。

  (2)拉開(kāi)距離排好隊(duì)探索,保護(hù)好自己。音樂(lè)停止趕緊集合。

  2、師幼探索,小結(jié)

  旅行路線:跨、跳“小河”→走“獨(dú)木橋”→穿“樹(shù)林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。

  場(chǎng)地布置:小河有寬有窄,獨(dú)木橋有高有低(游戲時(shí)幼兒自行選擇跑道進(jìn)行練習(xí),關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異)

  如“小河”:幼兒自主探索跳,有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請(qǐng)做的標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范動(dòng)作→幼兒模仿→提出問(wèn)題怎樣跨的更遠(yuǎn)→引出助跑跨跳→幼兒練習(xí)。

  “獨(dú)木橋”、 “樹(shù)林”、“山洞”同上規(guī)范動(dòng)作,同時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步了解旅行路線。

  過(guò)程中教師和能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。

 。ㄈ┨剿饔螒驁(chǎng)地,進(jìn)行綜合練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要5分鐘)

  1、師:剛剛我們經(jīng)過(guò)了小河、小橋、樹(shù)林、山洞,你們都安全的過(guò)來(lái)了,心里感覺(jué)怎么樣啊,想不想再來(lái)一遍?

  要求:

 。1)用剛剛我們探索的好辦法。

 。2)要做文明小游客,排隊(duì),保持安靜,互相幫助。

  2、師:勇敢的小旅行家們,我們一起出發(fā)吧。(音樂(lè))

  過(guò)程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問(wèn)題,找出有問(wèn)題的關(guān)卡有針對(duì)性的指導(dǎo)、練習(xí)。(視幼兒情況而定是否進(jìn)行第二次)

  鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  過(guò)程中及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。請(qǐng)先回來(lái)的小朋友為后面小朋友加油鼓勵(lì)!(進(jìn)行情感教育)

 。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)提升,負(fù)重進(jìn)行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節(jié)大約需要8分鐘)

  1、師:小朋友們,你們平時(shí)出去旅行的時(shí)候都會(huì)帶什么呀?趕快去背好你的小書包,音樂(lè)停止后馬上到我這集合,我們就要出發(fā)嘍。

  集合完畢,提要求,路上注意安全,做文明小游客。

  2、第一遍幼兒負(fù)重出發(fā)。音樂(lè)。(個(gè)別指導(dǎo),提出問(wèn)題)

  根據(jù)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒并進(jìn)行演示。

  3、進(jìn)行第二遍。音樂(lè)(個(gè)別指導(dǎo))

  4、師:你們太棒了,背著書包都又快又安全的到達(dá)了美麗的大草原。那你們背著書包旅行和不背書包的感覺(jué)有什么不一樣?(感覺(jué)?哪個(gè)部位累?到哪一個(gè)地方的時(shí)候感到累?)

  5、總結(jié):表?yè)P(yáng)和情感教育,和爸爸媽媽出去旅行的時(shí)候也要自己的事情自己做,自己背好小書包。

 。ㄎ澹┓潘蛇\(yùn)動(dòng)(此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘)

  1、這里的風(fēng)景真美,我們?cè)诓莸厣贤嬉粫?huì)吧。(跟輕柔的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),放下背包,圍圓圈放松胳膊、肩部,停下來(lái)放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相擁抱)

  2、小朋友們,讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念,說(shuō)再見(jiàn)吧,下次再來(lái)玩。(帶回)

  3、活動(dòng)延伸:針對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。引導(dǎo)幼兒和家人旅行時(shí)做文明小游客。

  課后反思

  《小小旅行家》是一節(jié)中班健康活動(dòng),本活動(dòng)主要在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨(dú)木橋”、 “樹(shù)林”、“山洞”等場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),使幼兒在游戲的樂(lè)趣中規(guī)范動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  一、本節(jié)活動(dòng)基本完成目標(biāo),有以下幾個(gè)亮點(diǎn):

  (一)本節(jié)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于采用先幼幼探索再師幼探索的方法。

  幼幼探索的過(guò)程中可以看到孩子在遇到困難時(shí)思考的過(guò)程,比如孩子在探索過(guò)河的時(shí)候就用了跨跳,雙腳跳等多種方法,過(guò)山洞的時(shí)候也是運(yùn)用了膝蓋懸空和著地等不同的方法。同伴之間的合作與互相幫助也有一定的體現(xiàn),有的孩子穿過(guò)樹(shù)林時(shí)想到了S形跑就會(huì)提醒同伴,走獨(dú)木橋時(shí)有的孩子害怕走不穩(wěn)就會(huì)有孩子提醒他張開(kāi)手臂保持平衡等。進(jìn)而師幼探索交流,幼兒為主,教師總結(jié)為輔,規(guī)范動(dòng)作,體現(xiàn)了幼兒的主體性。注重了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

  (二)活動(dòng)重難點(diǎn)層層遞進(jìn)。

  繼幼幼自由探索到師幼規(guī)范動(dòng)作后,幼兒完整熟悉路線,進(jìn)而進(jìn)行負(fù)重旅行。重難點(diǎn)鮮明,層層遞進(jìn)。

 。ㄈ┳鹬赜變旱膫(gè)體差異。

  在活動(dòng)過(guò)程中,出現(xiàn)了小河,獨(dú)木橋,樹(shù)林和山洞,設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中,小河的設(shè)計(jì)是有寬有窄,獨(dú)木橋的設(shè)計(jì)是有高有矮,為的是幼兒能根據(jù)自己的能力自主選擇跑道。應(yīng)《指南》要求,理解和尊重幼兒的個(gè)體差異。

  (四)熱身和放松活動(dòng)充分。

  選取了節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)輔助熱身,在情境中帶領(lǐng)孩子熱身,很好的調(diào)動(dòng)了孩子們的活動(dòng)興趣。選取了有節(jié)奏的舒緩的音樂(lè),根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容有重點(diǎn)的帶孩子充分的進(jìn)行肩部腿部放松。

  (五)教具的低結(jié)構(gòu)化。

  低結(jié)構(gòu)化的教具可變性強(qiáng)、能實(shí)現(xiàn)多種玩法、可以長(zhǎng)久地提供給孩子操作和想象的空間。加之本次活動(dòng)是在室內(nèi)進(jìn)行,場(chǎng)地就受到了一定的限制,所以本次活動(dòng)中,兩根繩子代替了小河,廢物利用,用廢舊的奶粉桶來(lái)做大樹(shù)。既節(jié)約空間、孩子們又玩的盡興。

  二、從整體的角度出發(fā),也有好多值得反思的地方:

  (一)對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。

  游戲中最難的就是規(guī)則意識(shí),當(dāng)小朋友們沒(méi)有關(guān)注到我的時(shí)候一定要有提示,當(dāng)小朋友安靜下來(lái),眼睛里面有老師的時(shí)候,他才能聽(tīng)清老師的口令,《指南》中也提出要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次活動(dòng)的過(guò)程中解決重點(diǎn)目標(biāo)跨跳小河的時(shí)候,我在和小朋友探討怎樣過(guò)小河的時(shí)候有幾個(gè)小朋友的注意力沒(méi)有集中而我沒(méi)有及時(shí)的去處理這件事,導(dǎo)致最后跨跳小河的時(shí)候有小朋友出現(xiàn)問(wèn)題。這是發(fā)展孩子的專注力的好時(shí)機(jī),我應(yīng)該說(shuō):“來(lái)小朋友停下,胡老師現(xiàn)在要和小朋友交流一下,小朋友眼睛看著我!眮(lái)提醒注意力不集中的孩子。對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力并非一日之功,在日常教學(xué)活動(dòng)中要不斷的鍛煉這方面的能力。

 。ǘ┗顒(dòng)的安全性。

  孩子的安全是活動(dòng)的前提。因?yàn)楸敬位顒?dòng)臨時(shí)調(diào)整到室內(nèi),空間受到了局限,地面比較滑,加上教具擺放的緊湊,孩子在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了摔倒的現(xiàn)象,跨跳過(guò)小河之后跑到獨(dú)木橋那里存在著安全隱患;顒(dòng)中老師要關(guān)注到每一個(gè)環(huán)節(jié)是否容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)及時(shí)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)整以確保孩子安全。

 。ㄈ┯谜娴恼Z(yǔ)言與孩子交流。

  活動(dòng)中與孩子提要求或規(guī)范動(dòng)作的時(shí)候盡可能用肯定的語(yǔ)言。本次活動(dòng)中我在和孩子提要求的時(shí)候用了一些負(fù)面語(yǔ)言比如:不要推,不要擠。以后在進(jìn)行任何的教育活動(dòng)時(shí)都要盡可能避免負(fù)面語(yǔ)言。

  針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要引起重視,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)反思。教育在路上,我在成長(zhǎng)!

中班健康體育教案17

  教學(xué)實(shí)施策略:

  1、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)。

  根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景吸引幼兒參與體育活動(dòng)。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從輕緩到逐漸加強(qiáng),從相對(duì)安靜到進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  2、運(yùn)用多種方法,靈活機(jī)智開(kāi)展體育活動(dòng)。

  在活動(dòng)中使幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙,動(dòng)靜交替;顒(dòng)中以游戲?yàn)榛净顒?dòng)使幼兒走、跑、跳、投擲等基本動(dòng)作技能得到鍛煉,提升身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

  3、開(kāi)展多種體育游戲,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

  各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過(guò)體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

  2、發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的能力,提高身體的協(xié)調(diào)性靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,感受與同伴合作游戲的愉悅。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維能力。

  難點(diǎn):發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的基本動(dòng)作技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  廢舊報(bào)紙若干、筐子4個(gè)、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入活動(dòng)→交流報(bào)紙的玩法→自由探索報(bào)紙的玩法→集體游戲→活動(dòng)放松

  一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情景,教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)地進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  二、探索報(bào)紙的玩法。

  1、請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙還可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。

  2、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

  小結(jié):報(bào)紙可以玩吸紙跑、團(tuán)成球投擲、平鋪在地面當(dāng)障礙物跳躍等游戲。

  三、組織幼兒玩報(bào)紙游戲。

  1、吸紙跑

  玩法:將幼兒分成4組,請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前。聽(tīng)到口令后每組第1名幼兒快速吸紙跑,跑回起跑線處與第2名幼兒擊掌后第2名幼兒快速吸紙跑,依次進(jìn)行。

  2、紙球投擲

  玩法:將幼兒分成4組,幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)揉做成球狀。每組幼兒前3米處放一個(gè)筐子。每名幼兒手持1個(gè)報(bào)紙球站在投擲點(diǎn)做準(zhǔn)備向筐子中投擲,依次接力投擲直至最后1名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點(diǎn)每組幼兒投進(jìn)筐子的報(bào)紙球數(shù)。

  3、報(bào)紙運(yùn)球

  玩法:將幼兒分成兩組,每組2人合作運(yùn)送報(bào)紙球,每次運(yùn)球2人面對(duì)面站好,雙手抓好報(bào)紙的四角,將2個(gè)報(bào)紙球放在上面,兩人側(cè)身走用報(bào)紙把球運(yùn)到對(duì)面筐子中后快速背對(duì)背夾報(bào)紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進(jìn)行,直至最后一組幼兒完成運(yùn)送。

  4、好朋友

  玩法:教師扮演會(huì)魔法而沒(méi)朋友的魔法青蛙。將幼兒分成4組,每組第1名幼兒前多放置一張報(bào)紙,幼兒將手中報(bào)紙平鋪在池塘中當(dāng)做荷葉。第1名幼兒跳到提前放置好的報(bào)紙荷葉上,后面幼兒依次進(jìn)行。最后1名幼兒把身后的報(bào)紙荷葉迅速向前傳遞給第1名幼兒,第1名幼兒放好繼續(xù)向前跳,后面幼兒依次進(jìn)行。請(qǐng)4組幼兒跳過(guò)池塘到對(duì)岸找魔法青蛙(教師)一起做好朋友。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  課后反思:

  《巧玩報(bào)紙》體育活動(dòng)以讓幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的'各種玩法為主線。鼓勵(lì)幼兒在戶外游戲中自主、合作、探究學(xué)習(xí)。本節(jié)課在各環(huán)節(jié)和練習(xí)內(nèi)容上還有待細(xì)化。通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投擲的基本動(dòng)作技能提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到幼兒的側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲技能各有差異,作為一名年輕男教師在以后的戶外活動(dòng)中更應(yīng)抓住幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,開(kāi)展更多的“戶外體育游戲”培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)體質(zhì)。游戲本身就是生活,就是幼兒的學(xué)習(xí);在游戲中,發(fā)現(xiàn)、探索、觀察、思考、解決問(wèn)題的過(guò)程中,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、合作力使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。讓我在反思中成長(zhǎng)、讓我在實(shí)踐中獲取、讓我們和孩子們一起成長(zhǎng)!

中班健康體育教案18

  目標(biāo):

  1.平穩(wěn)地玩滑板,發(fā)展平衡能力。

  2.練習(xí)用手、腳幫忙使滑板動(dòng)起來(lái),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  重點(diǎn):平穩(wěn)地玩滑板。

  難點(diǎn):俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行。

  準(zhǔn)備:滑板人手一塊,糧食(沙包)許多,毛巾、籮筐,手套每人一付,背景音樂(lè)。

  場(chǎng)地布置:塑膠光滑場(chǎng)地一塊,組合斜坡兩塊。

  流程:

  1、扮演角色活動(dòng)身體(3分鐘)

  "小朋友扮演小動(dòng)物,跟媽媽一起走走跑跑,做做動(dòng)物模仿操。"

  2、探索練習(xí)平穩(wěn)玩法(5分鐘)

 。1)小動(dòng)物自由玩滑板,教師觀察。

 。2)個(gè)別幼兒示范,教師啟發(fā):在滑板上保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。

 。3)小動(dòng)物再次分散玩滑板,練習(xí)各種使滑板動(dòng)起來(lái)的`方法。

  3、重點(diǎn)練習(xí)(3分鐘)

  俯臥滑板上,依靠手臂力量滑行。指導(dǎo)重點(diǎn):人的重心應(yīng)在滑板的中心。加強(qiáng)手臂力量。

  4、游戲:小動(dòng)物運(yùn)糧(6分鐘)

 。1)曬糧:小動(dòng)物把家中的一包糧食(沙包)放在滑板上,滑至?xí)駡?chǎng),放下,在回來(lái)運(yùn)糧。

 。ㄖ虚g休息,提醒幼兒擦汗脫衣,交流方法。)

 。2)收糧食:用自己喜歡的方法收糧食。從曬場(chǎng)收至家中,每次一袋。

  5、結(jié)束放松(4分鐘)

 。1)表?yè)P(yáng)小動(dòng)物用滑板運(yùn)糧又快又安全。

  (2)疊放滑板后師生一起繞場(chǎng)一圈,放松身體。

中班健康體育教案19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。

  2、嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

  3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  2、準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  3、準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)蔬菜比賽

  教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的'顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  二、觀察蔬菜

  1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi),看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2、請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  三、認(rèn)識(shí)種子

  看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

  四、種子分類

  1、請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

  活動(dòng)延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜,通過(guò)觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。!出自:快思老、師!對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類;顒(dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

中班健康體育教案20

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,孩子有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)生氣情緒,不能夠及時(shí)的自我調(diào)節(jié)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,為此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)——生氣了怎么辦?通過(guò)繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒,在生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒,保持愉快的心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生氣是一種不良情緒。

  2、能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。

  3、愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的情緒。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。

  活動(dòng)難點(diǎn):愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、開(kāi)心、生氣表情圖

  2、《生氣了,怎么辦?》PPT

  3、調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、出示表情圖識(shí)別生氣情緒

  小朋友們,請(qǐng)看這幅圖是什么表情呀?(開(kāi)心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)

  開(kāi)心、生氣是人最基本的兩種情緒。

  2、引入故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情

  今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友小兔阿綠,我們來(lái)看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來(lái)的呢?從小兔皺著的眉頭,握緊的拳頭,肚子里像有一個(gè)大火球快要爆炸的場(chǎng)景,可以看出小兔很生氣。

  二、基本部分

  1、教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒

  今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像個(gè)胡蘿卜,它很生氣。它去搭城堡,剛搭好的城堡,就被小朋友給毀掉了,它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫,紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上,它很生氣。氣得肚子里像裝著一個(gè)大火球,馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳,還跑回家亂扔玩具,嚇得小狗都藏在了床底下。

  ①小兔生氣的做了什么呀?

  ②你們?cè)谏鷼獾臅r(shí)候會(huì)干什么呢?

 、凵鷼獾母杏X(jué)舒服嗎?

  2、觀察圖片了解生氣的壞處

  小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來(lái)經(jīng)常生氣會(huì)讓我們變得越來(lái)越丑,還會(huì)傷害我們的腸胃和肝臟,影響我們的身體健康,它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!

  3、繼續(xù)欣賞故事,學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的.方法

  生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來(lái)看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個(gè)喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)

  4、觀察圖片,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?

  當(dāng)我們生氣的時(shí)候,我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒,做一些自己喜歡的事,比如:吃好吃的東西、看動(dòng)畫片、聽(tīng)歌、畫畫、玩游戲……

  三、結(jié)束部分

  今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法,當(dāng)別人生氣的時(shí)候,小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂(lè)樂(lè)的!

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!

中班健康體育教案21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺(jué)能力;

  2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個(gè)、哨子1個(gè)、放松音樂(lè)《暖暖》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)跑步進(jìn)場(chǎng);

  (二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后,并帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),讓幼兒感知節(jié)奏體位。

  師:全體都友,聽(tīng)我口令:向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度,也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的.反應(yīng)靈敏性)

  二、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煂⒂變悍殖蓛山M,每組8人,合力完成以下動(dòng)作:

  1、將墊子抬置腹部,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動(dòng)換位;

  2、將墊子舉過(guò)頭頂,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;

  3、幼兒手舉墊子,教師推墊子,讓幼兒及時(shí)移動(dòng)方向;

  4、將墊子豎起來(lái),讓幼兒站在墊子后,用雙手扶住墊子的上端,教師帶上拳擊手套進(jìn)行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲,幼兒必須緊緊抓牢墊子,不能讓教師將墊子打倒或拽走。

 。ㄔ诨顒(dòng)過(guò)程中,教師要提示幼兒互相協(xié)作,及時(shí)移動(dòng)方向、控制力量輕重和運(yùn)動(dòng)軌跡長(zhǎng)短;同時(shí)還要提示幼兒要堅(jiān)持、努力戰(zhàn)勝一切困難)

  (二)打擂臺(tái)

  教師將幼兒平均分成兩組,每組8人,坐在墊子的左右兩端,教師及配課教師一人帶一組進(jìn)行角力大賽。

  1、每組派一位隊(duì)員出賽,兩人站在墊子上,教師向兩人介紹比賽規(guī)則:發(fā)令后,雙方幼兒盡力將其對(duì)手推出墊子外,但禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段;

  2、各隊(duì)選送隊(duì)員出賽,教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員,形成合理實(shí)力分配,鼓勵(lì)幼兒用頑強(qiáng)意志取勝;

  3、如果兩隊(duì)無(wú)法分出勝負(fù),則由兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)(教師及配課教師)進(jìn)行比賽,分出勝負(fù)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  放松游戲:比賽結(jié)束后,教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形,然后播放音樂(lè),讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰,并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。

中班健康體育教案22

  教材分析:

  中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵(lì)下大走平衡木,但個(gè)別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過(guò)程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動(dòng)設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試通過(guò)雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動(dòng)作要領(lǐng)通過(guò)20—25cm寬、40cm高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務(wù),鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進(jìn)的能力,體驗(yàn)成功到達(dá)海灘撿拾貝殼的趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能平穩(wěn)通過(guò)20~25cm寬、40cm高的平衡木。

  2、掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

  3、喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小籃子4個(gè),平衡木4根,木磚16塊,貝殼若干。

  活動(dòng)建議:

  1、創(chuàng)設(shè)“趕海”情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

 。1)初步熱身:進(jìn)行全身活動(dòng)。

 。2)重點(diǎn)練習(xí)腿部和腳踝的動(dòng)作,拓展練習(xí)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作,感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡點(diǎn),為走平衡木做準(zhǔn)備。

  2、組織幼兒玩“過(guò)小橋”游戲,引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

  引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過(guò)小橋”的方法,著重體驗(yàn)“過(guò)小橋”時(shí)采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的`方法走過(guò)小橋。請(qǐng)幼兒分散自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  3、組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。

  介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì),分別站在起跑線后做準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始,每隊(duì)排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過(guò)“礁石”(木磚),走過(guò)“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進(jìn)小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個(gè)幼兒,下一個(gè)幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進(jìn)行,先拾起所有貝殼的隊(duì)獲勝。

  規(guī)則:若從”小橋”上掉下來(lái),要走到“橋”頭重新開(kāi)始走

  游戲過(guò)程中,教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導(dǎo)幼兒糾正動(dòng)作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂(lè)聲中放松全身。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

中班健康體育教案23

  設(shè)計(jì)意圖:

  近段時(shí)間,班級(jí)養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)出了前腿和后腿,孩子們興高采烈地開(kāi)始討論起小青蛙!袄蠋熇蠋,你看我們的小蝌蚪已經(jīng)快變成一只小青蛙了,它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會(huì)跳到哪里去呢?”“它們會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?小貓咪會(huì)吃它們嗎?”……孩子們對(duì)青蛙生活方式的好奇,促使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)此活動(dòng)愿望。

  本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài),進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。

  2、自主探索、操作器械,發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。

  3、積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng),敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在闖關(guān)游戲中,發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。

  難點(diǎn):能較熟練的連續(xù)向前跳過(guò)多個(gè)障礙物

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨

  2、紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干

  3、運(yùn)動(dòng)器械:呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子

  4、戶外操場(chǎng)、小彩旗若干

  5、音樂(lè):《快樂(lè)的小青蛙》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、幼兒自由站立或蹲下,想象自己是一只小青蛙。

  2、跟著音樂(lè)做動(dòng)作,模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài):青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……

  二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式

  引導(dǎo)語(yǔ):青蛙們,待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān),通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn),我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙,才能有機(jī)會(huì)通過(guò)冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械,大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!

  1、幼兒自主玩耍器械

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械,掌握不同的跳躍方式。

  2、引導(dǎo)幼兒合作玩耍

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。

  3、幼兒小結(jié),示范玩法

  “我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過(guò)了呼啦圈、跳到了墊子上……”

  “我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……、、”

  教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

  4、教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)

  動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕

  三、游戲:青蛙來(lái)闖關(guān)

  引導(dǎo)語(yǔ):青蛙們,通過(guò)前面的訓(xùn)練,你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng),可是,要想成為一只勇敢的青蛙,還得穿越過(guò)冒險(xiǎn)島,才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過(guò)冒險(xiǎn)島嗎?

  情景設(shè)置:

  將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。

  玩法(一):通關(guān)路程由我定

  1、幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)

  2、由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。

  3、口哨聲響起,三隊(duì)第一名幼兒依次跳過(guò)自己設(shè)置的障礙跑道

  4、以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的.時(shí)間為準(zhǔn),誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗,那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。

  玩法(二):闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單

  關(guān)卡1:跳過(guò)山坡

  規(guī)則:每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā),到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意

  關(guān)卡2:跳上荷葉

  規(guī)則:幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意,沒(méi)跳上去的則重新開(kāi)始),通過(guò)這一障礙后敲鼓示意。

  關(guān)卡3:跳過(guò)澡澤

  規(guī)則:幼兒雙腳開(kāi)合跳跳過(guò)多種組合的呼啦圈,取得小紅旗,獲取勝利。

  四、青蛙勇士頒獎(jiǎng)典禮

  1、向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章

  2、沒(méi)獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星

  五、放松運(yùn)動(dòng)

  師:今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島,現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?

  讓我們跟著音樂(lè)放松放松吧,拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……、、

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒參與的興趣十分高漲,自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí),第一關(guān)闖關(guān)時(shí),在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難,但是經(jīng)過(guò)小朋友的互相幫助,問(wèn)題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候,幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí),孩子們有很多不錯(cuò)的想法,每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中,得到了很好的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)幼兒的控制太多,對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣,多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。

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