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語文S版五年級下冊《體育課》語文教案

時間:2024-01-17 10:39:18 體育教案 我要投稿
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語文S版五年級下冊《體育課》語文教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的語文S版五年級下冊《體育課》語文教案,希望對大家有所幫助。

語文S版五年級下冊《體育課》語文教案

  教學目標:

  1、指導學生認識:疤、噓。會寫:疤、洛、膝、礙、噓、臂、饒、憋、握。掌握詞語:傷疤、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、握手、君臨天下、旁若無人。

  2、幫助學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、引導學生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂?shù),體會涅利的堅持不懈、自信自強的精神品質。

  4、領會作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

  教學重點:

  1、認識:膝xi “憋”的筆順

  2、體會涅利自信、堅持的精神品質。

  3、領會作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

  教學難點:

  通過語言、行動的描寫感受人物特點。

  教學時間:

  兩課時

  教具準備:

  課件

  教學手段方法:朗讀感悟、講授法、角色體驗

  第一課時

  一、文本導入

  《愛的教育》這本書我們并不陌生,說說你的了解。今天我們從書中選取一個小故事讀一讀。板書課題。

  二、檢查預習情況

  1、出示生字認讀糾正字音“膝XI”糾正“憋”的筆順

  2、聽寫詞語傷疤膝蓋礙手礙腳小菜一碟雙臂饒恕

  三、初讀課文,感知形象

  1、自由讀課文,看清楚,讀準音,把課文讀通,邊讀邊在腦海里過電影,你仿佛看到一個怎樣的涅利?

  2、學生匯報(涅利堅持到底、自信、不怕危險……)

  四、在讀課文,讀中悟情

  過渡:剛才同學們說了那么多,與其說是看到的,不如說是感受到的,讀文不能光有感受,還要把感受讀出來。在讀課文,想想怎樣才能把這種感受讀出來。

  1、學生帶著感受再讀課文。

  過渡:聽了同學們的朗讀我有一種感動。我知道這些同學對涅利有一種最真切、最直接的感受。讀《愛的教育》這本書就該有這種感受。誰愿意把這種感受讀給大家聽。

  2、指名讀課文,教師相機指導。理解詞語:礙手礙腳君臨天下

  五、奠定情感,體會母親的擔心

  1、要上體育課了,涅利母親在想些什么?

  <一>出示母親的話:涅利太瘦弱了,他做不了那樣的活動。

  練習:涅利太瘦弱了,他做不了那樣的活動。

  母親指的是什么樣的活動?板書:危險、費力、

  從哪看出來?

  將這些詞放進句子里讀。

  <二>除了這些,母親還想了什么?補充涅利駝背的信息板書:嘲笑

  2、從母親的話中你感受到什么?板書:擔心

  3、除了母親的話語,你還能從別的地方看出她的擔心嗎?

  抓住“費了很大的勁、猶猶豫豫,滿是愛憐,不敢看、焦急”詞體會

  4、小結:母親對兒子的擔心在語言和神情動作中表現(xiàn)得淋漓盡致。

  六、涅利會表現(xiàn)如何,下次課讓涅利給我們答案。

  第二課時

  一、回憶引入前文

  1、還記得體育課上別的同學是怎樣爬橫木的嗎?

  2、看來體質不同爬橫木的效果也不同。身體強壯的爬得輕松,瘦弱的爬得很費勁。涅利的身體呢?(瘦弱、還有點駝背)

  二、再讀課文,品味人物精神品質

  《一》質疑

  1、涅利在體育課上做得怎樣,請你從同學們的評價中找找答案。板書:涅利。出示課件指導讀贊揚的語言

  2、聽了他們的話,母親怎樣?

  3、質疑:現(xiàn)在你最想知道什么?(他怎么爬的?)

  《二》幫助

  1、涅利是怎么爬上去的呢?板書:?請同學們認真讀課文8—13自然段。思考:這么多困難的時候,誰幫助了他?

  2、四人小組探討學習:讀要求

  ⑴默讀8—13自然段

 、迫Τ鰩椭娜宋

  ⑶畫出他們幫助涅利的語句。

  ⑷你怎么感受到的?

  ⑸想想:怎樣讀出自己的感受。

  3、學生匯報

  《三》努力

  1、在大家的關心、鼓勵下,涅利上去了嗎?

  2、出示句子。指導品句:費力嗎?怎么看出來。把你體會到的讀出來。

  3、小結:作者細膩的動作刻畫,讓我們身臨其境般地感受到了涅利的努力。

  4、除了這里,書上還有哪里寫出了涅利的努力?

  5、每次涅利快要堅持不住的時候,他在想什么?哪個詞最能體現(xiàn)他強烈的愿望?(也能)讀句子。他不但這樣想他也是這么說的。找到涅利說的這句話。

  6、引讀三次動作描寫的句子。

  他對自己說……他暗暗給自己鼓勁……他分明在告訴大家……

  《四》感受成功

  1、出示“他在笑呢!”讀。

  2、想:站到平臺上了,涅利心情如何?萬般感受全集于一“笑”之中。讀

  3、你想用什么詞語說說涅利(堅持不懈、鍥而不舍、自強自立、永不放棄、充滿信心)板書:堅持、自信

  三、情感升華

  1、老師同學的關心鼓勵,母親的擔心,鑄成了人世間最美好的感情,那就是——愛。有了愛,嘲笑消失、危險嚇不倒、費力也不放棄,愛讓涅利成功了。

  2、體會“似乎不再是從前的涅利了。”作者知道了什么呢?

  3、請你從涅利、老師、同學們、母親中選一位,談談你對愛的理解。

  4、匯報

  5、總結:用今天寫下的話語,去面對困難和挫折吧,沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。

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