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八年級上冊《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-02 03:46:23 物理教案 我要投稿
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八年級上冊《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計

【設(shè)計思想】

八年級上冊《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計

本節(jié)是學(xué)生接觸物理的第一節(jié),它在教材中以及在以后的物理教學(xué)中都具有舉足輕重的地位。因此,能否通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到物理知識就在我們身邊、感悟到物理學(xué)的美,激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物

 

 理的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望,初步培養(yǎng)學(xué)生動手實驗、觀察比較、歸納總結(jié)的能力和探究意識、創(chuàng)新意識,就成為這節(jié)課首要解決的問題。為了更好地突破以上難點,落實新課標(biāo)的精神,我在教學(xué)策略上發(fā)生了三個轉(zhuǎn)變:

1)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變;

2)由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;

3)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

一、 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景

“興趣是人類最好的老師”,只有充分喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧活動的積極性,才能使學(xué)生自主學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以,讓“課堂充滿生活活力”就成為設(shè)計重點,因此在教學(xué)過程 中創(chuàng)設(shè)了三個教學(xué)情景:一是通過播放器播放貝多芬的第五交響曲《命運交響曲》,同時展示與之相一致的聲波圖形,并介紹貝多芬的生平,讓學(xué)生感悟到聲音的美好,并激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;二是通過播放一些有趣的發(fā)聲現(xiàn)象、介紹錄音的基本原理等知識讓學(xué)生進(jìn)一步理解振動發(fā)聲的特點,并激發(fā)他們對自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí)、研究興趣;三是通過提出問題——猜想——實驗得結(jié)論——再提問——再猜想——再實驗的教學(xué)過程 ,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入其中,從多角度進(jìn)行細(xì)致研究,并體會到科學(xué)探究的一些方法。

二、 注重學(xué)生的親身體驗

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,每個學(xué)生只能通過自己的器官(眼、耳、口、鼻、手等)去自己讀書、自己感受事物、自己觀察、分析、思考、實驗才能真正吸收知識,這是別人不能代替,也是不能改變的。因此結(jié)合物理學(xué)科的特點——以觀察和實驗為主,設(shè)計了一個教師演示實驗、三個學(xué)生實驗和一個自學(xué)環(huán)節(jié)。一是通過學(xué)生發(fā)音、制作發(fā)聲器,在制作中去揣摩、比較得出發(fā)聲體在振動這一結(jié)論;二是演示真空鈴的實驗,讓學(xué)生通過觀察和比較得出聲音的傳播需要介質(zhì);三是學(xué)生根據(jù)問題自主設(shè)計實驗并嘗試實驗,最后歸納得結(jié)論;四是讓學(xué)生自學(xué)聲速這一部分知識并相互交流。以上的體驗學(xué)習(xí),貫穿于教學(xué)始終,力圖使學(xué)生自己的輸入成為主要的教學(xué)內(nèi)容資源,并成為整個教學(xué)活動的中心。同時,通過以上的體驗學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的喜悅,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,并逐步培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新意識。

三、 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

一位科學(xué)家用了10年時間進(jìn)行調(diào)查,想知道學(xué)習(xí)哪方面的知識永遠(yuǎn)不會被社會淘汰?調(diào)查結(jié)果是與人相處的能力。因此教學(xué)過程 不僅僅是一個認(rèn)知過程,也是一個學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過程。在兩個學(xué)生實驗及上臺交流展示活動中,通過同桌互相學(xué)習(xí),小組間合作,從而形成全班共同學(xué)習(xí)的動態(tài)組合立體交叉網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),促進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生小組之間往復(fù)的、多通道、多層次的信息交流,在這種全方位相互交流、相互學(xué)習(xí)中,學(xué)生不僅學(xué)會了知識和方法,而且學(xué)會了彼此間的協(xié)作,同時也培養(yǎng)了同學(xué)間相互合作、共同探索的團(tuán)隊精神。

總之,通過本節(jié)課將努力讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)、在美的熏陶中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人。

【教學(xué)目標(biāo) 】

1、知識與技能

1)知道聲音是由物體振動發(fā)生的;

2)知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同,知道聲音在空氣中的傳播速度;

2、過程與方法

1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、思維和想象能力;培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力;

2)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和用語言表達(dá)物理知識的能力;

3、情感態(tài)度與價值觀

1)促進(jìn)師生間的情感互動,達(dá)到共同討論、共同參與、共同嘗試的民主融洽的教學(xué)氛圍;并通過學(xué)生的探索實驗,培養(yǎng)同學(xué)間相互合作、共同探索的團(tuán)隊精神;

2)通過鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的實驗方法和解決問題的途徑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識;

3)通過列舉大自然中發(fā)聲的事例,讓學(xué)生體會到物理知識就在我們身邊,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣;

【教學(xué)重點】

學(xué)生對科學(xué)探究過程的體驗,并能體驗中歸納總結(jié)出結(jié)論。

【教學(xué)難點 】

通過學(xué)生自主設(shè)計實驗、并大膽嘗試來培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新意識。

【教學(xué)結(jié)構(gòu)】

創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入  目標(biāo)——自主探索,實踐體驗——表達(dá)交流,總結(jié)歸納。

【教學(xué)模式】

“活動——實驗”的探索模式。

【教學(xué)儀器】

1)教師演示實驗的全套器材

2)學(xué)生實驗的器材

3)多媒體、圖片、模型

【教學(xué)過程 】

 

【教學(xué)流程圖】

八年級上冊《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計

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