[八年級物理上]第三節(jié) 認(rèn)識物質(zhì)世界的能量

第三節(jié)  認(rèn)識物質(zhì)世界的能量

  任何一種運動形式都存在相對應(yīng)的能量形式，本節(jié)是讓學(xué)生在一開始學(xué)習(xí)物理就從能量這個一級主題上留下比較深刻印象，對常見的能量的形式，能量的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，有一個概括地了解。為使本教材體現(xiàn)“以能量貫穿整個初中物理”奠定基礎(chǔ)。   一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 ·   知道一切物體都是有能量，不同運動形式對應(yīng)不同能量。 ·   初步了解光能、機械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能和核能等能量形式。 ·   知道各種能量之間可以轉(zhuǎn)化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進行轉(zhuǎn)化的過程。 2.過程與方法 ·   通過聯(lián)系生活，觀察教材圖片，讓學(xué)生們自己來認(rèn)識常見的這些能量形式。 ·   通過觀察、討論分析初步認(rèn)識不同能量之間的相互轉(zhuǎn)化。 3.情感、態(tài)度和價值觀 ·   通過物質(zhì)世界不同運動和能量形式的認(rèn)識，尤其對能量轉(zhuǎn)化利用的認(rèn)識，使學(xué)生們對大千世界有一個概括的具體的認(rèn)識，拉近了物理與學(xué)生之間的距離，感到物理學(xué)就在身邊，物理學(xué)與我們?nèi)祟惿�活、生產(chǎn)、社會發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。   二、教學(xué)實施建議 （一）教學(xué)過程 本節(jié)內(nèi)容既可以采取教師指導(dǎo)，讓學(xué)生們閱讀，圍繞三個四級標(biāo)題提出一些問題進行討論，也可以由教師講授穿插一些演示實驗進行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生討論的內(nèi)容可以參照以下問題： ①我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常聯(lián)系著哪些能量？學(xué)生們自己說說每天生活中至少應(yīng)有哪些能量？ ②我們?nèi)粘Ｉ�活中消耗的能量是怎么轉(zhuǎn)化的，即什么能轉(zhuǎn)化成什么能？ ③如果世界上突然沒有電能，整個社會將會怎么樣？沒有光能這個世界又將如何？ ④怎樣認(rèn)識能源技術(shù)革命與人類社會進步的關(guān)系？ （二）材料準(zhǔn)備與實驗設(shè)計 1.實驗材料準(zhǔn)備 本節(jié)教學(xué)需要準(zhǔn)備的實驗材料有火柴、鉛筆等。 2.實驗設(shè)計 （1）點燃火柴，觀察光能、內(nèi)能和化學(xué)能及其互相轉(zhuǎn)化。 （2）啟閉教室內(nèi)電燈、演示電能、光能和能內(nèi)及互相轉(zhuǎn)化。 （3）雙手摩擦或手捋鉛筆體驗機械能、內(nèi)能及互相轉(zhuǎn)化。   三、發(fā)展空間 （一）“家庭實驗室”指導(dǎo) 1．    觀察自己家里的家用電器的能量轉(zhuǎn)化，填寫下表

洗衣機

電燈

熱水器

電扇

電視

音響

電話

電能變成其他能量形式

                            2.將一細(xì)鐵絲，來回反復(fù)彎折，可以折斷鐵絲，這時發(fā)現(xiàn)鐵線是否燙手，分析一下這個過程能量轉(zhuǎn)化。 3.社會調(diào)查：（1）市場有一種新型手電筒，不需要電池，晃幾下就可以照明。（2）一種玩具塑料球，從高空落地彈起就可以閃出彩光。通過這些活動讓同學(xué)們感受不同能量之間的轉(zhuǎn)化。

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