初中物理教案:質(zhì)量

　　【教學目標】

　　1.通過分析一些實例了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算。

　　2.通過實際操作，掌握天平的使用方法，學會用天平測量固體和液體的質(zhì)量。

　　3.通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量。

　　4.通過使用天平的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)助精神。

　　【教學重、難點】

　　1.質(zhì)量的單位以及換算;

　　2.學習用托盤天平測量物體的質(zhì)量。

　　【教學用具】

　　大水泥釘、小水泥釘各一枚，訂書針一錠，天平。

　　【教學過程】

　　引導討論：

　　(1) 一根大水泥釘與一根小水泥比較有何相同之處?不同之處?

　　(都是鋼造的，用途相同;大小不同;重量不同;所用的鋼的量不同)

　　(2) 一根訂書針和一錠訂書針比較有何相同之處?不同之處?

　　(都是相同材料構成，含有的材料多少多少不同)

　　(3) 物理課本與課桌在構成上有何相同之處和不同之外?

　　(都由物質(zhì)構成，但它們是不同物質(zhì)構成的，物理書是紙等材料構成，桌子是木頭等材料構成，物理書要的材料的量沒有課桌要的材料的量多)

　　小結：所有物體都由物質(zhì)構成，一種物質(zhì)能構成大小和形狀不同的物體，由于物體的形狀和用途不同組成它們的物質(zhì)的多少也可能不同 。

　　1.質(zhì)量的概念

　　質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量

　　2.質(zhì)量的單位

　　(1) 講解：

　　國際單位制中質(zhì)量的單位是千克符號Kg 常用的單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)

　　1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

　　補充：生活中斤、兩也是質(zhì)量的單位，它在我國民間使用，不是國際單位制中的單位。

　　(2)引導估測常見物體的質(zhì)量 及小資料的講解。

　　一只蘋果的質(zhì)量 、你身體的質(zhì)量 、

　　一袋方便面的質(zhì)量、一只雞蛋的質(zhì)量

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