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八年級物理《噪聲的危害與控制》教案
導(dǎo)學(xué)提綱1：
前知鞏固：
1、聲音是由 產(chǎn)生的，聲音的傳播需要 。在15度時(shí)的空氣中，聲音的傳播速度是 。一般來說，聲音在 最快，在 最慢。
2、我們是怎樣聽到聲音的?
3、聲音的三個(gè)特性是 、 、 ，我們聽到的樂音的振動都是 (有規(guī)律的或無規(guī)律的)
播放錄像：
兩段聲音視頻：樂音與噪聲。
閱讀課本P43頁噪聲的來源。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：噪聲的來源(將話筒與示波器相連，并接通電源)
1、【提出問題】令人心煩意亂的聲音常來自哪里呢?
2、【實(shí)驗(yàn)器材】兩玻璃片、鐵釘。
〖方案1〗將兩玻璃片的棱接觸后摩擦，讓學(xué)生聽發(fā)出的聲音。
〖方案2〗用鐵制品與水泥地摩擦，感覺它發(fā)出的聲音。
3、這些聲音發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)呢?
我們用示波器觀察一下它的波形，再與樂音進(jìn)行對比。
結(jié)論：
導(dǎo)學(xué)提綱2：(屏幕展示)
1、生活中噪聲的來源還有哪些?
2、舉一些生活中產(chǎn)生噪聲的例子。
閱讀課本P43頁噪聲的強(qiáng)弱的等級和危害：
導(dǎo)學(xué)提綱3：(屏幕展示)
1、我們用 來描述噪聲強(qiáng)弱差別，它的單位是 。
2、我們能夠保護(hù)好聽力、保證工作和學(xué)習(xí)、保證休息和睡眠的聲音范圍是多少?
3、請同學(xué)觀看課本圖2.4-3的聲音強(qiáng)弱等級表，了解以下聲音的強(qiáng)弱范圍并討論噪聲有哪些危害?：
(1)有利于學(xué)習(xí)的教室里的聲音;(2)人與人之間的正常交談聲;(3)嘈雜的馬路上的聲音;(4)噴氣式飛機(jī)起飛的聲音。
閱讀P45頁控制噪聲
(合作交流)導(dǎo)學(xué)提綱4：
1、我們聽到聲音的過程是什么?
2、那么控制噪聲從哪些方面入手?
3、結(jié)合課本，小組交流一下，說出我們生活中控制噪聲的方法，這些方法分別屬于防治噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)中哪一個(gè)?
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