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八年級物理《聲音的特性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教案
【課前復(fù)習(xí)】
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了人類是如何聽到聲音的，骨傳導(dǎo)。那么，下面就請同學(xué)們回答以下這兩個問題：
1、人類聽到聲音的過程？
2、什么叫骨傳導(dǎo)？
如果你回答出來了，請對照以下答案，看你回答得是否正確：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音 ；聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。
知道了以上知識，你可以讀一讀課本上《聲音的特征》這節(jié)內(nèi)容，試著做做下面的題目：
1、聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的__________有關(guān)，__________越高，音調(diào)就越__________。
2、聲音的響度與發(fā)聲體的__________有關(guān)，__________越大，響度就__________。
3、不同發(fā)聲體的__________、__________不同，發(fā)出聲音的音色就不同。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解聲音的特性。
2、知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。
3、不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。
【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】
1、注意科學(xué)用語和日常用語的不同，日常用語里聲音的高低有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是惟一的。例如，合唱時有人說那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出來，這里的高低指的是音調(diào)；而引吭高歌低聲細(xì)語里的高低指的是響度。
科學(xué)用語要求清楚準(zhǔn)確，含義惟一。物理課本中聲音的高低只用來描述音調(diào)，而聲音的大小則用來描述響度。
2、小明和媽媽去商店買保溫瓶，媽媽把耳朵貼在瓶膽口聽一聽，說：這個質(zhì)量不好，服務(wù)員請再給找一個。小明很奇怪，為什么媽媽能聽出瓶膽的好與壞？
不同物體本身都具有一定的頻率，叫做物體的固有頻率。當(dāng)兩個物體的固有頻率相同時，其中一個物體振動發(fā)聲，另一個物體也要隨之振動發(fā)聲，且聲音較強(qiáng)，這種現(xiàn)象叫聲音的共鳴現(xiàn)象。
我們周圍空間有各種不同頻率的聲音，其中有些聲音的頻率與瓶膽內(nèi)的空氣柱的固有頻率相同或相近，這樣瓶膽里的空氣柱就與其發(fā)生共鳴，我們就可以從瓶膽口聽到嗡嗡的聲音。為了提高瓶膽的保溫效果，瓶膽都是由雙層玻璃制成，并且把兩層間的空氣抽空。我們知道，聲音是不能在真空中傳播的，因此瓶膽空氣柱共鳴產(chǎn)生的嗡嗡聲，不能透過瓶壁從真空層中傳出去，聲音的全部能量只能從瓶口傳出，所以質(zhì)量好的瓶膽嗡嗡聲較強(qiáng)。如果瓶膽底部抽氣封閉處碰壞，就是我們看到的底部小凸起處受損，或者是瓶膽不慎碰碎成了單層，瓶膽內(nèi)共鳴產(chǎn)生聲音有的部分就可以通過膽壁傳到周圍空氣里，從而帶走了部分能量，從瓶膽口傳出的聲音能量減少了，聽到的嗡嗡聲就小了。小明的媽媽是根據(jù)這一道理來判斷瓶膽質(zhì)量的。
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