- 相關(guān)推薦
高一物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)教案
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的高一物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高一物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知道什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)
2、理解什么是線速度、角速度和周期
3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、理解線速度、角速度和周期
2、什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)
3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系
三、教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)的理解
四、教學(xué)方法:
講授、推理歸納法
五、教學(xué)步驟:
導(dǎo)入新課
。1)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是圓周,這樣的運(yùn)動(dòng)是很常見的,同學(xué)們能舉幾個(gè)例子嗎?(例:轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),地球和各個(gè)行星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)等)
。2)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的圓周運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)蛩賵A周運(yùn)動(dòng)
新課教學(xué)
(一)用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解線速度、角速度的概念
2、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系
3、理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程
1、勻速圓周運(yùn)動(dòng)
。1)用多媒體投影一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng),在相等的時(shí)間里通過(guò)相等的弧長(zhǎng)。
。2)并出示定義:質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng),如果在相等的時(shí)間里通過(guò)的圓弧長(zhǎng)度相同——這種運(yùn)動(dòng)就叫勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
。3)舉例:通過(guò)放錄像讓學(xué)生感知:一個(gè)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),其上各點(diǎn)所做的運(yùn)動(dòng),地球和各個(gè)行星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng),都認(rèn)為是勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
。4)通過(guò)電腦模擬:兩個(gè)物體都做圓周運(yùn)動(dòng),但快慢不同,過(guò)渡引入下一問(wèn)題。
2、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量
。1)線速度
a:分析:物體在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)的'時(shí)間t增大幾倍,通過(guò)的弧長(zhǎng)也增大幾倍,所以對(duì)于某一勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言,s與t的比值越大,物體運(yùn)動(dòng)得越快。
b:線速度
1)線速度是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度。
2)線速度是矢量,它既有大小,也有方向。
3)線速度的大小
4)線速度的方向 在圓周各點(diǎn)的切線方向上
5)討論:勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度是不變的嗎?
6)得到:勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種非勻速運(yùn)動(dòng),因?yàn)榫速度的方向在時(shí)刻改變。
。2)角速度
a:學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容
b:出示閱讀思考題
1)角速度是表示 的物理量
2)角速度等于 和 的比值
3)角速度的單位是
c:說(shuō)明:對(duì)某一確定的勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言,角速度 是恒定的
d:強(qiáng)調(diào)角速度單位的寫法rad/s
。3)周期、頻率和轉(zhuǎn)速
a:學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容
b:出示閱讀思考題:
1) 叫周期, 叫頻率; 叫轉(zhuǎn)速
2)它們分別用什么字母表示?
3)它們的單位分別是什么?
c:閱讀結(jié)束后,學(xué)生自己復(fù)述上邊思考題。
。4)線速度、角速度、周期之間的關(guān)系
a:過(guò)渡:既然線速度、角速度、周期都是用來(lái)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,那么他們之間有什么樣的關(guān)系呢?
b:用投影片出示思考題
一物體做半徑為r的勻速圓周運(yùn)動(dòng)
1)它運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間叫___,用T表示。它在周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)為___,由此可知它的線速度為___。
2)一個(gè)周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的角度為___,物體的角速度為___。
c:通過(guò)思考題總結(jié)得到:
d:討論
1)當(dāng)v一定時(shí), 與r成反比
2)當(dāng) 一定時(shí)及v與r成正比
3)當(dāng)r一定時(shí),v與 成正比
。ㄈ⿲(shí)例分析(用投影片出示)
例1:分析下圖中,A、B兩點(diǎn)的線速度有什么關(guān)系?
分析得到:主動(dòng)輪通過(guò)皮帶、鏈條、齒輪等帶動(dòng)從動(dòng)輪的過(guò)程中,皮帶(鏈條)上各點(diǎn)以及兩輪邊緣上各點(diǎn)的線速度大小相等。
例2:分析下列情況下,輪上各點(diǎn)的角速度有什么關(guān)系?
分析得到:同一輪上各點(diǎn)的角速度相同。
三、鞏固訓(xùn)練
用電腦進(jìn)行練習(xí),并且進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)和升級(jí)訓(xùn)練
。ㄒ唬┨羁
1、做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體線速度的 不變, 時(shí)刻在變,所以線速度是 (填恒量或變量),所以勻速圓周運(yùn)動(dòng)中,勻速的含義是______。
2、對(duì)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,哪些物理量是一定的?
。ǘ┠畴婄娚厦脶槨⒎轴、時(shí)針的長(zhǎng)度比為d1:d2:d3=1:2:3,求:
A:秒針、分針、時(shí)針尖端的線速度之比。
B:秒針、分針、時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度之比。
。ㄈ⿴熒餐獯鹫n本本節(jié)的思考與討論。
小結(jié)
1、什么叫勻速圓周運(yùn)動(dòng)?
2、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量有哪幾個(gè)?分別說(shuō)明它們的含義及求解公式,他們間的聯(lián)系。
高一物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念。
2、理解線速度、角速度和周期的概念,掌握這幾個(gè)物理量之間的關(guān)系并會(huì)進(jìn)行計(jì)算。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生建立模型的能力及分析綜合能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。
教材分析
教材首先明確要研究圓周運(yùn)動(dòng)中的最簡(jiǎn)單的情況,勻速圓周運(yùn)動(dòng),接著從描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的快慢的角度引入線速度、角速度的概念及周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念,最后推導(dǎo)出線速度、角速度、周期間的關(guān)系,中間有一個(gè)思考與討論做為鋪墊。
教法建議
關(guān)于線速度、角速度、周期等概念的教學(xué)建議是:通過(guò)生活實(shí)例(齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)或皮帶傳動(dòng)裝置)或多媒體資料,讓學(xué)生切實(shí)感受到做圓周運(yùn)動(dòng)的物體有運(yùn)動(dòng)快慢與轉(zhuǎn)動(dòng)快慢及周期之別,有必要引入相關(guān)的物理量加以描述。學(xué)習(xí)線速度的概念,可以根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念(結(jié)合課件)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)弧長(zhǎng)與時(shí)間比值保持不變的特點(diǎn),進(jìn)而引出線速度的大小與方向。同時(shí)應(yīng)向?qū)W生指出線速度就是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度。學(xué)習(xí)角速度和周期的概念時(shí),應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明這兩個(gè)概念是根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和描述運(yùn)動(dòng)的需要而引入的。即物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),每通過(guò)一段弧長(zhǎng)都與轉(zhuǎn)過(guò)一定的圓心角相對(duì)應(yīng),因而物體沿圓周轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢也可以用轉(zhuǎn)過(guò)的圓心角與時(shí)間t比值來(lái)描述,由此引入角速度的概念。又根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)具有周期性的特點(diǎn),物體沿圓周轉(zhuǎn)動(dòng)的`快慢還可以用轉(zhuǎn)動(dòng)一圈所用時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)描述,為此引入了周期的概念。講述角速度的概念時(shí),不要求向?qū)W生強(qiáng)調(diào)角速度的矢量性。在講述概念的同時(shí),要讓學(xué)生體會(huì)到勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):線速度的大小、角速度、周期和頻率保持不變的圓周運(yùn)動(dòng)。
關(guān)于“線速度、角速度和周期間的關(guān)系”的教學(xué)建議是:結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這幾個(gè)物理量在對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的描述上雖有所不同,但它們之間是有聯(lián)系的,并引導(dǎo)學(xué)生從如下思路理解它們之間的關(guān)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
勻速圓周運(yùn)動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn):線速度、角速度、周期的概念
教學(xué)難點(diǎn):各量之間的關(guān)系及其應(yīng)用
主要設(shè)計(jì):
一、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的有關(guān)物理量。
。ㄒ唬┳寣W(xué)生舉一些物體做圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例。
。ǘ┱故菊n件1、齒輪傳動(dòng)裝置、課件2、皮帶傳動(dòng)裝置
為引入概念提供感性認(rèn)識(shí),引起思考和討論
。ㄈ┱故菊n件3:質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
可暫停?勺x出運(yùn)行的時(shí)間,對(duì)應(yīng)的弧長(zhǎng),轉(zhuǎn)過(guò)的圓心角,進(jìn)而給出線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念。
二、線速度、角速度、周期間的關(guān)系:
。ㄒ唬┲匦抡故菊n件
齒輪傳動(dòng)裝置。讓學(xué)生體會(huì)到有些不同的點(diǎn)線速度大小相同,但角速度、周期不同,有些不同的點(diǎn)角速度、周期相同,但線速度大小不同;進(jìn)而此導(dǎo)同學(xué)去分析它們之間的關(guān)系:
探究活動(dòng)
觀察與測(cè)量:請(qǐng)研究一下自行車飛輪與中軸輪盤通過(guò)鏈條的連接關(guān)系:測(cè)量一下各自的半徑,并思考驗(yàn)證兩輪的角速度關(guān)系,邊緣點(diǎn)的線速度大小關(guān)系;有條件的話研究一下“變速自行車”的變速原理。
高一物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)教案 篇3
知識(shí)目標(biāo)
1、進(jìn)一步理解向心力的概念.
2、理解向心力公式,進(jìn)一步明確勻速圓周運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生條件,掌握向心力公式的應(yīng)用.
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)在實(shí)際問(wèn)題中分析向心力來(lái)源的能力.
2、培養(yǎng)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
情感目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物的習(xí)慣.
教材分析
教材首先明確提出向心力是按效果命名的力,任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度,它就是物體所受的向心力,接著詳細(xì)介紹了火車轉(zhuǎn)彎和汽車過(guò)拱橋兩個(gè)常見的實(shí)際問(wèn)題.后面又附有思考與討論,開拓學(xué)生的思維.
教法建議
1、培養(yǎng)學(xué)生分析向心力來(lái)源的能力,分析問(wèn)題時(shí),要首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)做周圍運(yùn)動(dòng)的物體進(jìn)行受力情況分析,并讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到求出物體沿半徑方向受到的合外力,就是提供給物體做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力.
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物體知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.通過(guò)例題的分析與討論(結(jié)合動(dòng)畫或課件),引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)悟掌握運(yùn)用向心力公式的思路和方法.即:
第一:根據(jù)物體受力情況分析向心力的來(lái)源,做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體 .
第二:運(yùn)用向心力公式計(jì)算做圓周運(yùn)動(dòng)所需的.向心力 .
第三:由物體實(shí)際受到的力 提供了它所需要的向心力 ,列出方程求解.
3、可多舉一些實(shí)例讓學(xué)生分析.向心力可由重力、彈力、摩擦力等單獨(dú)提供,也可由它們的合力提供.
4、在講述汽車過(guò)拱橋的問(wèn)題時(shí),汽車做的是變速圓周運(yùn)動(dòng),對(duì)此要根據(jù)牛頓第二定律的瞬時(shí)性向?qū)W生指出:在變速圓周運(yùn)動(dòng)中,物體在各位置受到的向心力分別產(chǎn)生了物體通過(guò)各位置的向心加速度,向心力公式仍是適用的.但要注意,對(duì)于物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的情況,只有在物體通過(guò)最高點(diǎn)和最低點(diǎn)時(shí),向心力才是合外力.同時(shí),還可以向?qū)W生指出:此問(wèn)題中出現(xiàn)的汽車對(duì)橋面的壓力大于或小于車重的現(xiàn)象,是發(fā)生在圓周運(yùn)動(dòng)中的超重或失重現(xiàn)象.
高一物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)教案 篇4
教學(xué)重點(diǎn):分析向心力來(lái)源.
教學(xué)難點(diǎn):實(shí)際問(wèn)題的處理方法.
主要設(shè)計(jì):
一、討論向心力的來(lái)源:
例如:萬(wàn)有引力提供向心力(人造地球衛(wèi)星);彈力提供向心力(繩系小球在光滑水平面上的勻速圓周運(yùn)動(dòng));摩擦力力提供向心力(物價(jià)在轉(zhuǎn)盤上隨轉(zhuǎn)盤一起轉(zhuǎn)動(dòng));合力提供向心力(圓錐擺等).
二、討論火車轉(zhuǎn)彎:
。ㄒ唬┱故緢D片1:火車車輪有凸出的輪緣.
。ǘ┱故菊n件1:外軌作用在火車輪緣上的力F是使火車必須轉(zhuǎn)彎的向心力.
。ㄈ┱故菊n件2:外軌高于內(nèi)軌時(shí)重力與支持力的合力是使火車轉(zhuǎn)彎的`向心力.
。ㄋ模┯懻摚簽槭裁崔D(zhuǎn)彎處的半徑和火車運(yùn)行速度有條件限制?
三、討論汽車過(guò)拱橋:
。ㄒ唬┧伎迹浩囘^(guò)拱橋時(shí),對(duì)橋面的壓力與重力誰(shuí)大?
。ǘ┱故菊n件3:汽車過(guò)拱橋在最高點(diǎn)的受力情況( 變 變)
。ㄈ┱故菊n件4:汽車過(guò)凹形橋時(shí)低點(diǎn)時(shí)的受力情況( 變 變)
。ㄋ模┛偨Y(jié)在圓周運(yùn)動(dòng)中的超重、失重情況.
探究活動(dòng)
1、蕩秋千時(shí),你對(duì)秋千底座的壓力大小恒定嗎?請(qǐng)你想辦法實(shí)際驗(yàn)證一下,并解釋為什么?
2、請(qǐng)觀察一下,建筑工地上用來(lái)砸實(shí)地面的“電動(dòng)夯”工作時(shí)的情況:什么時(shí)候底座離開地面?什么時(shí)候砸向地面?為什么會(huì)出這樣的結(jié)果?
【高一物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)教案】相關(guān)文章:
物理高一教案02-23
高一物理優(yōu)秀教案11-19
高一物理質(zhì)點(diǎn)教案01-21
高一物理教案11-22
高一物理教案《功》08-26
高一物理《力的合成》教案08-26
高一物理力的分解教案12-28
高一物理教案模板最新09-13