高中物理的優(yōu)秀教案
第四章 電磁感應(yīng)
4.1 劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1．知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。
2．知道電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流的定義。
�。ǘ┻^程與方法
領(lǐng)悟科學(xué)探究中提出問題、觀察實(shí)驗(yàn)、分析論證、歸納總結(jié)等要素在研究物理問題時(shí)的重要性。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1．領(lǐng)會科學(xué)家對自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的某些猜想在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性。
2．以科學(xué)家不怕失敗、勇敢面對挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志激勵(lì)自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。
教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。
教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)手段
計(jì)算機(jī)、投影儀、錄像片
教學(xué)過程
一、奧斯特夢圓“電生磁”------電流的磁效應(yīng)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的內(nèi)容。提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：
�。�1）是什么信念激勵(lì)奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？
�。�2）奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎？奧斯特面對失敗是怎樣做的？
（3）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的？用學(xué)過的知識如何解釋？
（4）電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合思考題，認(rèn)真閱讀教材，分成小組討論，發(fā)表自己的見解。
二、法拉第心系“磁生電”------電磁感應(yīng)現(xiàn)象
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的內(nèi)容。提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：
�。�1）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)引發(fā)了怎樣的哲學(xué)思考？法拉第持怎樣的觀點(diǎn)？
�。�2）法拉第的研究是一帆風(fēng)順的嗎？法拉第面對失敗是怎樣做的？
�。�3）法拉第做了大量實(shí)驗(yàn)都是以失敗告終，失敗的原因是什么？
（4）法拉第經(jīng)歷了多次失敗后，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的具體的過程是怎樣的？之后他又做了大量的實(shí)驗(yàn)都取得了成功，他認(rèn)為成
功的“秘訣”是什么？
�。�5）從法拉第探索電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷程中，你學(xué)到了什么？談?wù)?/p>
自己的體會。
學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合思考題，認(rèn)真閱讀教材，分成小組討論，發(fā)表自己
的見解。
三、科學(xué)的足跡
1、科學(xué)家的啟迪 教材P4
2、偉大的科學(xué)家法拉第 教材
四、實(shí)例探究
【例1】發(fā)電的基本原理是電磁感應(yīng)。發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是（C）
A．安培 B．赫茲 C．法拉第 D．麥克斯韋
【例2】發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是__奧斯特__，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線在磁場中受力規(guī)律的科學(xué)家是_安培_，發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是_法拉第_，發(fā)現(xiàn)電荷間相互作用力規(guī)律的的科學(xué)家是_庫侖_。
【例3】下列現(xiàn)象中屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（B）
A．磁場對電流產(chǎn)生力的作用 B．變化的磁場使閉合電路中產(chǎn)生電流
C．插在通電螺線管中的軟鐵棒被磁化D．電流周圍產(chǎn)生磁場
五、學(xué)生的思考：
1、我們可以通過哪些實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象來說明（證實(shí)）磁現(xiàn)象與電現(xiàn)象有聯(lián)系
2、如何讓磁生成電？
4.2、探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1．知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
2．會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實(shí)驗(yàn)。
（二）過程與方法
學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀
滲透物理學(xué)方法的教育，通過實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。
教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。
教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)觀察法、分析法、實(shí)驗(yàn)歸納法、講授法
教學(xué)手段
條形磁鐵（兩個(gè)），導(dǎo)體棒，示教電流表，線圈（粗、細(xì)各一個(gè)），學(xué)生電源，開關(guān)，滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干，
教學(xué)過程
一、基本知識
�。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備
①磁通量
定義：公式：?=BS 單位：符號：
推導(dǎo)：B=?/S，磁感應(yīng)強(qiáng)度又叫磁通密度，用Wb/ m2表示B的單位；
計(jì)算：當(dāng)B與S垂直時(shí)，或當(dāng)B與S不垂直時(shí)，?的計(jì)算
②初中知識回顧：當(dāng)閉合電路的一部分做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。
電磁感應(yīng)現(xiàn)象：由磁產(chǎn)生電的現(xiàn)象
�。ǘ┬抡n講解
1、實(shí)驗(yàn)一：閉合電路的部分導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場中切割磁感線，教材P6圖4.2-1
探究導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)二：向線圈中插入磁鐵,或把磁鐵從線圈中抽出,教材P6圖4.2-2
探究磁鐵插入或抽出快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系
2、模仿法拉第的實(shí)驗(yàn)：通電線圈放入大線圈或從大線圈中拔出，
或改變線圈中電流的大�。ǜ淖兓�變阻器的滑片位置），
教材P7圖4.2-3
探究將小線圈從大線圈中抽出或放入快慢與電流表示數(shù)的
關(guān)系
3、分析論證：
實(shí)驗(yàn)一：磁場強(qiáng)度不發(fā)生變化，但閉合線圈的面積發(fā)生變化；
實(shí)驗(yàn)二：①磁鐵插入線圈時(shí)，線圈的面積不變，但磁場由弱變強(qiáng)；
�、诖盆F從線圈中抽出時(shí)，線圈的面積也不改變，磁場由強(qiáng)變?nèi)酰?/p>
實(shí)驗(yàn)三：①通電線圈插入大線圈時(shí)，大線圈的面積
不變，但磁場由弱變強(qiáng)；
�、谕娋�圈從大線圈中抽出時(shí)，大線圈的
面積也不改變，但磁場由強(qiáng)變?nèi)酰?/p>
�、郛�(dāng)迅速移動(dòng)滑線變阻器的滑片，小線圈
中的電流迅速變化，電流產(chǎn)生的磁場也隨
之而變化，而大線圈的面積不發(fā)生變化，
但穿過線圈的磁場強(qiáng)度發(fā)生了變化。
4、歸納總結(jié)：
在幾種實(shí)驗(yàn)中，有的磁感應(yīng)強(qiáng)度沒有發(fā)生變化，面積發(fā)生了變化；而又有的線圈的面積沒有變化，但穿過線圈的磁感應(yīng)強(qiáng)度發(fā)生了變化。其共同點(diǎn)是穿過線圈的磁通量發(fā)生了變化。磁通量變化的快慢與閉合回路中感應(yīng)電流的大小有關(guān)。
結(jié)論：只要穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。
5、課堂總結(jié)：1、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①電路閉合；②穿過閉合電路的磁通量發(fā)生改變
2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象：利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象
3、感應(yīng)電流：由磁場產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流
6、例題分析
例1、右圖哪些回路中比會產(chǎn)生感應(yīng)電流
例2、如圖，要使電流計(jì)G發(fā)生偏轉(zhuǎn)可采用的方法是
A、K閉合或斷開的瞬間 B、K閉合，P上下滑動(dòng)
C、在A中插入鐵芯 D、在B中插入鐵芯
7、練習(xí)與作業(yè)
1、關(guān)于電磁感應(yīng)，下列說法中正確的是
A導(dǎo)體相對磁場運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體內(nèi)一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流
B導(dǎo)體做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體內(nèi)一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流
C閉合電路在磁場中做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，電路中一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流
D穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，電路中一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流
2、恒定的勻強(qiáng)磁場中有一圓形閉合圓形線圈，線圈平面垂直于磁場方向，當(dāng)線圈在此磁場中做下列哪種運(yùn)動(dòng)時(shí)，線圈中能產(chǎn)生感應(yīng)電流
A線圈沿自身所在的平面做勻速運(yùn)動(dòng)
B線圈沿自身所在的平面做加速直線運(yùn)動(dòng)
C線圈繞任意一條直徑做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)
D線圈繞任意一條直徑做變速轉(zhuǎn)動(dòng)
3、如圖，開始時(shí)距形線圈平面與磁場垂直，且一半在勻強(qiáng)磁場外，另一半在勻強(qiáng)磁場內(nèi)，若要使線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，下列方法中可行的是
A以ab為軸轉(zhuǎn)動(dòng)
B以oo/為軸轉(zhuǎn)動(dòng)
C以ad為軸轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)過的角度小于600）
D以bc為軸轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)過的角度小于600）
4、如圖，距形線圈abcd繞oo/軸在勻強(qiáng)磁場中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，下列說法中正確的是
A線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過90?的過程中，穿過線圈的磁通量不斷減小
B線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過90?的過程中，穿過線圈的磁通量不斷增大
C線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過180?的過程中，穿過線圈的磁通量沒有發(fā)生變化
D線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過360?的過程中，穿過線圈的磁通量沒有發(fā)生變化
6、在無限長直線電流的磁場中，有一閉合的金屬線框abcd，線框平面與直導(dǎo)線ef在同一平面內(nèi)（如圖），當(dāng)線框做下列哪種運(yùn)動(dòng)時(shí)，線框中能產(chǎn)生感應(yīng)電流
A、水平向左運(yùn)動(dòng)B、豎直向下平動(dòng)
C、垂直紙面向外平動(dòng)D、繞bc邊轉(zhuǎn)動(dòng)
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