高一物理《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的高一物理《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，什么是參考系，知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

　　2、理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道質(zhì)點(diǎn)是用來代替實(shí)際物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，是一種理想化的物理模型，知道是否能把研究對(duì)象看作質(zhì)點(diǎn)要根據(jù)研究的問題決定。

　　3、知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別與聯(lián)系。

　　4、理解位移的概念，知道位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量，是矢量，能夠區(qū)別位移和路程。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并會(huì)通過分析紙帶上的數(shù)據(jù)得出相應(yīng)的結(jié)論。

　　情感目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

　　教學(xué)建議：

　　教材分析：

　　本節(jié)教材主要有以下一些概念：機(jī)械運(yùn)動(dòng)，參考系，質(zhì)點(diǎn)，時(shí)刻和時(shí)間間隔，位移和路程，重點(diǎn)是質(zhì)點(diǎn)和位移的概念，難點(diǎn)是位移概念。教材在本章開始處列舉了大量的實(shí)例，給出機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，在本節(jié)一開始，也是通過生動(dòng)的實(shí)例，給出參考系的概念，接著從研究對(duì)象的角度，學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)的概念，滲透理想化思維方法；再進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)刻與時(shí)間，位移和路程等概念。每一小節(jié)重點(diǎn)突出，又相互關(guān)聯(lián)，實(shí)例鮮明，配圖恰當(dāng)，便于學(xué)生的接受，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　教法建議：

　　本節(jié)教材的特點(diǎn)是概念較多，很多知識(shí)初中時(shí)學(xué)過，并且這些知識(shí)與生活實(shí)際密切相關(guān)，建議讓同學(xué)自學(xué)討論的方法進(jìn)行，可讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)或課上給出時(shí)間看書，教師提出一些問題，或讓同學(xué)看書后提出問題，展開討論，達(dá)到掌握知識(shí)，提高能力的目的，并結(jié)合多媒體資料加深理解和鞏固。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)重點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)和位移的概念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：位移概念的引入與理解。

　　主要設(shè)計(jì)：

　　一、參考系：

　　（一）提出問題，引起思考和討論。

　　1、什么叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)舉一些實(shí)例說明。

　　2、描述物體是否運(yùn)動(dòng)，先要選定什么？看什么量是否在改變？什么叫參考系？為什么說運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的？

　　3、同一運(yùn)動(dòng)，如果選取的參考系不同，運(yùn)動(dòng)情況一般不同，請(qǐng)舉例說明。

　　4、選擇參考系的原則是什么？（雖然參考系可以任意選取，但實(shí)際上總是本著觀測(cè)方便和使運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡單的原則選�。�

　�。ǘ�）展示多媒體資料，加深理解（穿插在討論問題之間進(jìn)行）

　　1、太陽系資料：行星繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)情況。

　　2、銀河系資料：星系旋轉(zhuǎn)情況。

　　3、電子繞原子核運(yùn)轉(zhuǎn)情況。

　　4、飛機(jī)空投物資情況。

　　二、質(zhì)點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┨岢鰡栴}，引起思考和討論：

　　1、投擲手榴彈時(shí)怎樣測(cè)量投擲距離？把教室的椅子從第五排移到第一排怎樣測(cè)量椅子移動(dòng)的距高？汽車?yán)@操場(chǎng)一周怎樣測(cè)量它經(jīng)過的距離？以上幾種情況用不用考慮這些物體的形狀和大�。�

　　2、什么叫質(zhì)點(diǎn)？

　　3、小物體一定能看成質(zhì)點(diǎn)嗎？大物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例說明？

　　4、什么叫軌跡？什么叫直線運(yùn)動(dòng)？什么叫曲線運(yùn)動(dòng)？

　�。ǘ�）展示多媒體資料，加深理解。

　　1、火車（200米長）穿山洞（100米長）情況。

　　2、地球公轉(zhuǎn)及自轉(zhuǎn)情況。

　�。ㄈ�）總結(jié)提高：

　　1、對(duì)于什么樣的物體才可以看成質(zhì)點(diǎn)的問題，關(guān)鍵在于對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行具體分析，在我們研究的問題中，物體的形狀、大小，各部分運(yùn)動(dòng)的差異等，如果對(duì)我們研究的問題影響不大，就可以把該物體看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)概念時(shí)，要有意識(shí)地向?qū)W生介紹一種科學(xué)抽象的方法，我們抓住問題中物體的主要特征，簡化對(duì)物體的研究，把物體看成一個(gè)點(diǎn)，這是實(shí)際物體的一種理想化模型，是實(shí)際物體的一種近似。

　　三、時(shí)刻和時(shí)間間隔

　　提出問題，引起思考和討論。

　　1、“上午8時(shí)開始上課”，到“8時(shí)45分下課”，這里“8時(shí)”和“8時(shí)45分”的含義各是什么？“每一節(jié)課45分”的含義又是什么？

　　2、“現(xiàn)在是北京時(shí)間8點(diǎn)整”中“8點(diǎn)”的含義是什么？

　　3、校百米紀(jì)錄是10.21s、第2s末、第2s內(nèi)的含義各是什么？

　　四、位移和路程

　�。ㄒ唬┨岢鰡栴}引起思考和討論：

　　1、說“物體由A點(diǎn)移動(dòng)500米到達(dá)B點(diǎn)”，清楚嗎？

　　2、如何描述物體位置的變化？

　　3、什么叫位移？為什么說位移是矢量？

　　4、位移和路程有什么區(qū)別？它們之間有關(guān)系嗎？

　�。ǘ�）展示多媒體資料，加深理解。

　　1、從天津到上海，海、陸、空三種路線抵達(dá)情況。

　　2、在400米跑道上進(jìn)行200米跑和400米跑情況。

　　探究活動(dòng)

　　1、請(qǐng)你手托一石子水平勻速前進(jìn)，突然釋放石子，觀察石子的運(yùn)動(dòng)情況？再請(qǐng)站在路邊的人觀察石子的運(yùn)動(dòng)情況。二者觀察到的運(yùn)動(dòng)軌跡一樣嗎？請(qǐng)解釋原因。

　　2、找一份《旅客列車時(shí)刻表》分析一下趟列車全程運(yùn)行的總時(shí)間？各站點(diǎn)的停留時(shí)間？相鄰兩站間的運(yùn)行時(shí)間？

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