四年級英語集體備課教案
教學目標：
1． 能熟練運用What's in the classr? One blacbard…來回答教室中各種物品。
2． 能聽、說、認讀本課主要單詞：classr, windw, dr, picture, bard, light。
3． 能聽懂并能按照指令做事情。
教學重點： 學習What's in the classr?及相關單詞：classr, windw, dr, picture, bard, light。
教學難點：
1． windw一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學中應及時糾正。
2． 在回答"What's in the classr?"時，注意單詞復數(shù)的讀音，比如lights。
教具準備：
1． 教材相配套的教學［Unit 1 Let's learn/A］
2． 教材相配套的教學錄音帶
3． 教師自制的單詞卡
4．一張畫有教室的大圖
教學過程：
�。ㄒ唬嵘�、復習 （War-up / Revisin）
1． 教師播放第一冊Reccle 1單元中得"Chant and find"部分，學生跟著錄音一起說。
2． 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問："What's in the picture?"讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。
3． 復習pencil, ruler, bag, b, pencil bx, eraser, cran,pen等單詞。
4． 引導學生用以上單詞做問答練習，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?
5． 在學生回答出問題后，教師可再追問：Hw an pencils/pens…?使學生能用復數(shù)進行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, tw pencils…
�。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentatin）
1． 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classr. What's in the classr?
2． 學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（des, chair, picture都已學過），也可讓學生用中文回答。
3． 告訴學生我們要學習有關classr的內(nèi)容，教讀classr
4． 讓學生觀看本部分的教學2遍。［Unit 1 Let's learn/A］
5． 讓學生看著的畫面回答：What's in the classr? (在看了兩遍的基礎上,考查學生的.聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學。
What's in the classr?
A bard, tw lights, an dess and chairs…
當學生只回答出 bard, light, des and chairs 時，教師進一步再問：Hw an?引導學生說出：A bard 或One bard. Tw lights. 教師可以直接把an一詞告訴學生。
6． 教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。
7． 出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）
8． 學生跟讀并模仿Let's learn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學錄音帶）
9． 教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：There are an things in the classr. What are the?
10．讓學生觀看教學， 學習其它單詞�？蓮囊褜W的單詞過渡到新單詞。
11．教師指著教室中的相關事物問學生：What's this?讓學生回答。
12．教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。（并把單詞卡貼到黑板上）
13．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。
14．讓學生做pair wr: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話
15．學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數(shù)的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。
16． 教師和學生用英語進行交流，導入Let's d的學習。I can d an things in the classr.: Open the dr, turn n the light, clean the windw, put up the picture, clean the bard and sweep the flr. 教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。
17．教師先說詞組, 然后再讓能力較強的學生代替教師發(fā)布指令，讓其他學生根據(jù)指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發(fā)學生學習英語的興趣。
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