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What do you see英語活動教案（精選6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的What do you see英語活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
What do you see英語活動教案 1
一．設(shè)計意圖：
綱要中明確指出“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提。在一次和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子對英語特別感興趣，課后也會來問我生活中常見的英語單詞，鑒于這個情況，同時也發(fā)揮自己的特長，我設(shè)計了這堂英語活動《What do you see?》，讓幼兒在游戲中玩耍，同時也鞏固了對單詞和句型的掌握，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲，體驗英語活動的興趣。
二．活動目的：
1.學(xué)會單詞pigdogcat，掌握句型What do you see?I see a ______.
2.能大膽地演唱和表演歌曲。
3.大膽地參與活動，體驗英語活動的樂趣。
三．活動重點、難點：
學(xué)會單詞pigdogcat，掌握句型What do you see?I see a ______.
四．活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.游戲活動中用的錘子、球。
3.卡片若干張。
五．教學(xué)方法：
1.自然教學(xué)法
2.情景教學(xué)法
3.接教學(xué)法
4.溝通式教學(xué)法
5.歌謠韻文教學(xué)法
6.互動式教學(xué)法
7.肢體反應(yīng)教學(xué)法。
六．活動過程：
一）熱身活動，充分調(diào)動孩子的積極性。
●Greetings
�。◣煟〨ood morning ,everyone
�。ㄉ〨ood morning ,Selina
（師）How are you
�。ㄉ㊣’m fine ,thank you.。
�。◣煟㎡k,boy and girls,Are you ready for the class?
�。ㄉ﹜es, I am ready.
●Let’s do finger game.（通過手指做出來很多的小動物，游戲中能讓孩子初步了解關(guān)于動物的單詞，為后面的教學(xué)做好鋪墊。）
二）利用多媒體課件，吸引孩子的注意力。
1．單詞教學(xué)。
●播放課件，引出單詞。
教師利用各種方法來刺激幼兒學(xué)習(xí)新單詞的興趣。如：大小聲游戲、我說你做、我做你說等游戲，讓幼兒對單詞的發(fā)音有個初步的印象。
●利用游戲，鞏固單詞。
Bomb game:把三張卡片分別放在黑板前，教師把地雷放在任意一張卡片上面，接著幼兒跟隨老師讀單詞，讀到放置地雷那張卡片時，孩子們必須停止跟讀，否則，將會被地雷炸傷。
Missing game:讓幼兒把眼睛閉起來，隨意抽走一張，隨后讓幼兒找找，看看哪個小動物被藏起來了。（孩子們對游戲最感興趣了，在游戲中學(xué)習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果，同時也可以檢測孩子的學(xué)習(xí)情況，為下一步的句型學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。）
2．句型教學(xué)。
●利用情景表演，引出句型。
讓一位小朋友扮演Cody，由她來提出問題，讓老師回答。
師：“Who’s coming today?Hello ,What’s your name?”
生: “My name is Cody.Hello,everyone. Selina,What do you see?”
師: “I see a ____.
●出示句型條，練習(xí)句子。
教師利用肢體動作，讓孩子更快的的`記住這句話。（在這一環(huán)節(jié)中，為了能讓幼兒更好的理解這個句子，還可以利用前面學(xué)過的水果單詞來鞏固這句話，還能達(dá)到舉一返三的效果。）
●播放課件中的游戲，復(fù)習(xí)句型。
游戲中有六個數(shù)字供幼兒選擇，點擊不同的數(shù)字會有不同的畫面，讓幼兒大膽說出剛所教的英語句子。
3．歌曲教學(xué)。
●播放課件，欣賞歌曲。
●教師用開火車的游戲帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌詞。
●鼓勵幼兒大膽演唱和表演歌曲。
●利用游戲，把整個活動推入高潮。
讓幼兒邊演唱歌曲邊傳球，如果老師喊停，球傳到哪個小朋友手上，哪個小朋友就得回答老師提出的問題或是唱下一句的歌詞。
三）活動結(jié)束，體驗學(xué)、說英語的樂趣。
●幼兒演唱歌曲“Goodbye”,結(jié)束今天的英語活動。
教師和幼兒對話，感受快樂。
T: So much for today, Are you happy?
SS:Yes,I’m very happy.
What do you see英語活動教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠掌握并使用核心句型“What do you see? I see a/an ______.”來提問和回答。
學(xué)生能夠認(rèn)讀并記憶相關(guān)的動物和顏色單詞，如pig, dog, cat, blue, green等。
過程與方法：
通過游戲、歌曲、圖片等多種方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和鞏固英語單詞和句型。
鼓勵學(xué)生大膽參與，積極互動，通過實踐提高英語聽說能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神和分享意識。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握句型“What do you see? I see a/an ______.”并能用其進(jìn)行提問和回答。
難點：正確運用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行實際交流。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含相關(guān)動物和顏色的圖片、視頻素材。
實物或玩具動物模型，用于直觀展示。
音樂設(shè)備，播放與活動相關(guān)的英語歌曲。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放一段歡快的.英語歌曲，讓學(xué)生感受英語氛圍。
提問學(xué)生：“What do you see in the song?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。
呈現(xiàn)新課
展示多媒體課件中的動物和顏色圖片，教授相關(guān)單詞。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“What do you see?”并示范回答：“I see a pig.”
邀請學(xué)生模仿并跟讀，確保學(xué)生掌握正確發(fā)音。
鞏固練習(xí)
分組進(jìn)行角色扮演游戲，每組選擇一個動物角色，其他組員提問：“What do you see?”該組員回答：“I see a/an ______.”
鼓勵學(xué)生使用不同的動物和顏色單詞進(jìn)行練習(xí)。
拓展延伸
播放一段英語動畫片片段，讓學(xué)生觀察并找出動畫片中出現(xiàn)的動物和顏色。
引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述動畫片內(nèi)容，如：“I see a blue cat and a green dog.”
總結(jié)歸納
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點難點。
鼓勵學(xué)生課后與家人或朋友分享今天學(xué)到的內(nèi)容。
五、作業(yè)布置
口語作業(yè)：與家人或朋友進(jìn)行對話練習(xí)，使用所學(xué)句型“What do you see? I see a/an ______.”進(jìn)行提問和回答。
書面作業(yè)：繪制一幅包含多種動物和顏色的圖畫，并用英語描述圖畫內(nèi)容。
六、教學(xué)反思
課后對教學(xué)活動進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，分析活動效果及不足之處，以便在后續(xù)教學(xué)中加以改進(jìn)。
What do you see英語活動教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握基本句型“What do you see? I see a _______.”并能正確運用動物單詞如pig, dog, cat等。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過互動游戲和角色扮演等形式，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自信心。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握句型“What do you see? I see a _______.”和動物單詞的正確發(fā)音。
難點：在實際情境中靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含動物圖片和音頻資料。
動物卡片或玩具，用于游戲環(huán)節(jié)。
黑板和粉筆，用于書寫重點句型和單詞。
四、教學(xué)過程
Step 1: Warming up
教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。
通過播放歡快的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step 2: Presentation
教師利用多媒體課件展示動物圖片，并教授動物單詞的發(fā)音和意思。
教師示范句型“What do you see? I see a _______.”并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。
Step 3: Practice
小組活動：學(xué)生分成若干小組，每組選出一名代表進(jìn)行句型練習(xí)。教師出示動物卡片，每組代表輪流提問和回答。
角色扮演：學(xué)生扮演不同的動物角色，用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。
Step 4: Game
“我說你猜”游戲：教師描述一種動物的特征，學(xué)生猜測并說出相應(yīng)的動物單詞。
“尋找動物”游戲：教師將動物卡片藏在教室的不同位置，學(xué)生分組尋找并用所學(xué)句型進(jìn)行匯報。
Step 5: Summary
教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)句型和單詞的掌握。
鼓勵學(xué)生回家后與家人分享所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后與家長一起制作動物卡片，并練習(xí)使用所學(xué)句型進(jìn)行對話。
鼓勵學(xué)生通過繪畫或手工制作等形式，創(chuàng)作與動物相關(guān)的作品，展示對動物世界的'理解和想象。
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)缺點，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)和幫助。
What do you see英語活動教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握并運用核心句型“What do you see?”進(jìn)行提問，并能用“I see...”句型根據(jù)實際情況回答。
學(xué)生能夠聽說、認(rèn)讀單詞pig, dog, cat等動物類單詞，并能在實際情境中運用。
培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們參與英語活動的積極性，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含動物圖片及相應(yīng)英文單詞。
動物玩具或模型，用于實物展示。
音樂設(shè)備，播放相關(guān)英語兒歌。
三、教學(xué)過程
Step 1: 導(dǎo)入（Leading-in）
播放一首歡快的英語兒歌，營造輕松愉快的課堂氛圍。
與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語問候，詢問學(xué)生今天的心情，拉近師生距離。
Step 2: 呈現(xiàn)新知（Presentation）
利用多媒體展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的'英文名稱。
教師示范使用“What do you see?”句型提問，引導(dǎo)學(xué)生用“I see...”句型回答。
重復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。
Step 3: 實踐活動（Practical Activities）
分組活動：將學(xué)生分成若干小組，每組選一名代表，教師向代表展示動物玩具或模型，代表用“What do you see?”提問，其他小組成員用“I see...”回答。
角色扮演：學(xué)生兩兩配對，一人扮演提問者，另一人扮演回答者，進(jìn)行對話練習(xí)。
歌曲演唱：教授一首與“What do you see?”相關(guān)的英語兒歌，讓學(xué)生在唱歌中鞏固句型。
Step 4: 總結(jié)反饋（Summary and Feedback）
教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)句型“What do you see?”和“I see...”的重要性。
邀請學(xué)生分享他們在實踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們提出問題和建議。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人進(jìn)行“What do you see?”的英語對話練習(xí)，并記錄下對話內(nèi)容。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過多媒體展示、實物展示、分組活動、角色扮演和歌曲演唱等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了“What do you see?”句型，提高了他們的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音和句型運用上還存在問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。
What do you see英語活動教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠正確發(fā)音并認(rèn)讀單詞：pig, dog, cat, blue, green, yellow, red, purple, white, brown, black等。
學(xué)生能夠掌握并運用句型“What do you see? I see a/an ____.”
過程與方法：
通過游戲、歌曲和角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行觀察和表達(dá)的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們主動參與英語活動的積極性。
通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和互助意識。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握新單詞和句型，并能在實際情境中運用。
難點：正確運用“a”和“an”冠詞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括圖片、視頻和音頻素材。
實物或圖片卡片，如動物、顏色等。
錄音設(shè)備，用于錄制學(xué)生的發(fā)音和對話。
四、教學(xué)過程
Step 1: 導(dǎo)入新課
播放一段有關(guān)動物的英文兒歌，吸引學(xué)生的注意力。
提問：“What animals can you hear in the song?” 引導(dǎo)學(xué)生回答并引出新單詞。
Step 2: 呈現(xiàn)新課
利用多媒體課件展示動物和顏色的`圖片，教授新單詞。
通過游戲“快速反應(yīng)”，讓學(xué)生快速說出看到的動物或顏色。
教授句型“What do you see? I see a/an ____.”，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。
Step 3: 鞏固練習(xí)
分組進(jìn)行“你問我答”游戲，學(xué)生之間互相提問和回答。
播放一首與主題相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生邊聽邊跟唱，鞏固新學(xué)內(nèi)容。
Step 4: 拓展延伸
讓學(xué)生描述自己看到的教室或校園內(nèi)的物品，運用所學(xué)句型和單詞。
引導(dǎo)學(xué)生思考：“If you could see anything in the world, what would you like to see?” 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力并表達(dá)自己的想法。
Step 5: 總結(jié)歸納
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型。
表揚積極參與活動的學(xué)生，鼓勵他們在日常生活中多運用英語。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行“What do you see?”的游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
準(zhǔn)備下一節(jié)課的相關(guān)材料，預(yù)習(xí)新內(nèi)容。
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)以及教學(xué)中的不足之處，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
What do you see英語活動教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握新單詞：pig, dog, cat，并學(xué)會使用句型“What do you see? I see a ______.”
培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，能夠在實際情境中運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單交流。
激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過活動體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含相關(guān)動物圖片和聲音。
動物卡片或玩具，用于實物展示。
黑板和粉筆，用于書寫單詞和句型。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（Leading-in）
問候?qū)W生，與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，營造英語氛圍。
通過多媒體課件展示一張包含多種動物的圖片，詢問學(xué)生：“What can you see in the picture?” 引導(dǎo)學(xué)生用英語描述所看到的動物。
新課呈現(xiàn)（Presentation）
逐一展示動物圖片（pig, dog, cat），教授新單詞，并讓學(xué)生跟讀。
展示句型“What do you see? I see a ______.” 并解釋其含義和用法。
通過多媒體課件播放動物的'聲音，讓學(xué)生猜測是哪種動物，并練習(xí)使用句型“What do you see? I see a ______.”進(jìn)行回答。
練習(xí)鞏固（Practice）
分組進(jìn)行角色扮演游戲，每組選一名學(xué)生扮演提問者，其他學(xué)生扮演動物，通過問答形式鞏固所學(xué)句型。
利用動物卡片或玩具進(jìn)行實物展示，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。
組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能最快最準(zhǔn)確地使用句型描述動物。
總結(jié)反饋（Summary and Feedback）
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新單詞和句型的重要性。
詢問學(xué)生在活動中的感受，收集學(xué)生的反饋意見，以便改進(jìn)后續(xù)教學(xué)。
四、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)使用所學(xué)句型描述動物。
鼓勵學(xué)生收集更多關(guān)于動物的英語資料，擴(kuò)展詞匯量。
五、教學(xué)反思
教師在課后應(yīng)對本次教學(xué)活動進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功之處和不足之處，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的個體差異進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和幫助。
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