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英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案（通用10篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇1
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒能熟練地運(yùn)用“I like…….”的句型。
2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問(wèn)。
準(zhǔn)備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅游旗幟一面，野餐食物若干。
過(guò)程：
一、師生相互問(wèn)好
T：Good morning， Girls and boys.
C： Good morning， Miss xiong .
T： How are you today?
C： I am fine.
二、New lesson
1、教師出示旅游旗幟，開(kāi)始自我介紹：
T： I am a rabbit，nice to meet you !
C： Nice to meet you too.
T：It’s sunny day ，I’m very happy， Are you happy?
C： I am happy.
T：I will take you out in the open air，It’s very funny，Are you ready?
C： Yes.
T：Let’s go .
C：Go go go!
2、帶小朋友爬山涉水(設(shè)置好的障礙)，在走的途中引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“This is a hole”.“This is a hill”.可提問(wèn)：“Do you like climbing hills?
幼兒回答：Yes，I do .爬上涉水后便來(lái)到了一遍美麗的草地上。
T：These flowers are very beaufiful.I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?
C：I like …….(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的一句)
3、T：We’re very hungry，after long walk，Are you hungry?
C：Yes.
T：There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.
4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的.要求，幼兒尋找食物。
5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問(wèn)問(wèn)題：
T：What do you like?
Monkey、Duck、Cat、Rabbit
分別回答：
I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.
6、Let’s play a game.進(jìn)一步鞏固“I like …….”句型。
T：Let’s hand in hand ，make a circle ，Play a game“Ai mi ma mo”.Ok?
C：Ok!
三、結(jié)束部分。
1、跟音樂(lè)一起跳舞狂歡。
2、T：Are you tired ?
C：Yes .
T：Time is up，we must go home .Byebye.
C：Byebye.
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。
2、 體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，更加喜歡、親近小動(dòng)物。
準(zhǔn)備：
頭飾12種小動(dòng)物，動(dòng)物園、長(zhǎng)短、大小、黑白與其他、二與四、zoo等字，12種小動(dòng)物圖片，三角形、圓形、正方形等圖形，音樂(lè)磁帶，有關(guān)小動(dòng)物外形的前期經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程：
一、引起興趣
1、今天我們?nèi)ヒ粋�(gè)有許多動(dòng)物的地方，猜猜是哪里?(動(dòng)物園)
2、現(xiàn)在在我們開(kāi)著小汽車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)。
3、Where are you going ?(zoo)
4、Are you ready?(Yes)
5、邊唱Riddingin my car,邊做動(dòng)作。
6、動(dòng)物樂(lè)園到了，Get off ,please.(Thank you)
7、(出示動(dòng)物園)，大門(mén)上寫(xiě)了三個(gè)大字“動(dòng)物園”，下面還寫(xiě)上了英文Zoo.
8、你們看見(jiàn)動(dòng)物樂(lè)園里有些什么小動(dòng)物?它們的英文名字叫什么?
9、你們的小眼睛真亮，找到了許多的小動(dòng)物。
二、舉行party
1、噓!你們聽(tīng)動(dòng)物樂(lè)園的園長(zhǎng)講話了�！按蠹液茫沂莿�(dòng)物樂(lè)園的.園長(zhǎng)，等一會(huì)我們動(dòng)物樂(lè)園要舉行一次快樂(lè)的party,非常歡迎菠蘿班的小朋友來(lái)和我們的小動(dòng)物一起做游戲�！�
2、真高興，我們可以和小動(dòng)物一起做游戲了。(出示長(zhǎng))這是什么字?請(qǐng)身體上有長(zhǎng)長(zhǎng)部位的小動(dòng)物到正方形里，我是小白兔，我的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以站到正方形里;(出示短)請(qǐng)身上都是短短的站到三角形里。
3、(出示黑白和其他)，請(qǐng)身上有黑白顏色的小動(dòng)物到red的圖形里找到你的好朋友，其它顏色的小動(dòng)物到green的圖形里找到你的好朋友。黑白顏色的小動(dòng)物到什么顏色的圖形里?(紅色)哪個(gè)是紅色的圖形?把黑白放進(jìn)紅色的圖形中，其他放進(jìn)綠色的圖形中作為指示。
4、邊唱“找朋友”的歌曲，邊站到自己的圖形中。
5、音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)旁邊的小朋友幫助檢查一下，到底站對(duì)了沒(méi)有。為什么不對(duì)?
6、(出示大、小)，什么字?請(qǐng)大的動(dòng)物站到圓形中，小的動(dòng)物站到正方形中。把字放進(jìn)圖形中。再次游戲。
7、(出示二、四)請(qǐng)兩條腿的動(dòng)物站到三角形中，四條腿的站到正方形中。字不放進(jìn)圖形中。再次游戲。用數(shù)字、英語(yǔ)數(shù)有幾只小動(dòng)物。
三、結(jié)束
1、小朋友們來(lái)休息一會(huì)，小動(dòng)物要休息了，把小動(dòng)物送回家(bye)
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇3
一、設(shè)計(jì)說(shuō)明：
1、話題：animals
2、適合級(jí)別：1級(jí)
3、教材：浙江省九年義務(wù)教育六年制小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)第一冊(cè)第四單元�！禬e love animals》（我們愛(ài)動(dòng)物）中Part A Let’s learn, Let’s do, Part C Culture.
4、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
5、教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)
二、教學(xué)詳案：
1、教學(xué)內(nèi)容：6種小動(dòng)物：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit.和模仿這些小動(dòng)物所做的動(dòng)作。
2、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：
A、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能掌握六種小動(dòng)物的名稱：monkey ,dog ,duck, panda, cat, rabbit.
B、能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、延伸滲透目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的美好情感和了解中西方國(guó)家的不同代表性動(dòng)物。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
A、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物單詞：monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit.
B、能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
A、讓學(xué)生正確掌握6個(gè)動(dòng)物名稱單詞的正確發(fā)音。
B、能基本說(shuō)出四個(gè)國(guó)家的國(guó)名及這些國(guó)家的代表性動(dòng)物，了解我國(guó)的國(guó)寶----熊貓。
6、課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄音帶、玩具小動(dòng)物、圖片、卡片
注：T=Teacher S=Student Ss=Students
7、教學(xué)過(guò)程：
(一) Greeting:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Shen.
T: How are you?
Ss: Fine, thank you. How are you?
T: Very well, thanks.
(二) Presentation:
（1）T: Now, boys and girls. Let’s go and meet some new friends!(讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友吧！)
Look, children. Who are they? (它們是誰(shuí)呢？)
T推出擺有6種小動(dòng)物的小車(chē)（6種小動(dòng)物 “cat ,dog, rabbit ,panda ,duck ,monkey”）分開(kāi)排列，課前不讓Ss看見(jiàn)。
Ss在座位上叫著：Cat ,dog （這是許多學(xué)生早就知道的幾種動(dòng)物）
T: Very good! We can see cat, dog and other animals. (T邊說(shuō)邊指)
Now, let’s go and meet them one by one. （讓我們一一去認(rèn)識(shí)一下）
�。�2）What’s this?
T: Woof! Woof! (T拿著玩具狗邊做動(dòng)作邊模仿叫)
Ss: Dog! Dog! （大部分學(xué)生喊著）
T: Yes. It’s a dog.
T出示圖片，帶讀。（用升降調(diào)）
T: Dog Dog
Ss: Dog Dog
T: This is a white dog. （邊指邊慢說(shuō)，加入顏色詞）
Is this a white dog?
Ss: Yes.
T: Good. Act like a dog. （T先示范做）
Ss跟做
（3）同法教單詞 cat, rabbit, panda , 并有意識(shí)地將發(fā)音進(jìn)行歸類(lèi)，如發(fā)音，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法。
�。�4）Play a guessing game.
T show Ss the cards of dog, cat, rabbit ,panda.
Ss read them once first, then T hold them back.
T take one of them in the right hand and let Ss guess what it is.
�。ǚ諾oom, Zip 兩大組來(lái)比賽，猜對(duì)的組得個(gè)good ）
（5）在玩這個(gè)游戲時(shí)，加入新單詞卡duck.
T用升降調(diào)帶讀。
T: Duck Duck
Ss: Duck Duck
再讓Ss以開(kāi)小火車(chē)形式來(lái)讀。
T: Wonderful. Now, let’s act like a duck.
讓Ss發(fā)揮想象，以不同形態(tài)，動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)duck.
如：叫聲，走路搖擺的樣子。
T叫幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。
T: Duck likes swimming (動(dòng)作) in the ……
Ss: 水！
T: Great! They like swimming in the water.
�。═出示一張鴨子在水里游的圖片）
�。�6）Act and guess.
T call S1 to the front and tell him/her a word. （耳語(yǔ)）
(Suck as dog/duck) Let him/her act like this animal, others guess what the animal is.
（猜對(duì)者可根據(jù)T說(shuō)的單詞模仿表演另一種動(dòng)物，讓另一生來(lái)猜，以此類(lèi)推）
�。�7）表演完以上所學(xué)的幾種動(dòng)物，T對(duì)一生耳語(yǔ)最后一個(gè)動(dòng)物單詞：monkey （猴子）學(xué)生表演完后，T就順勢(shì)教單詞：monkey （方法同上）
T: Act like a monkey.
Ss do together.
T: Where do monkeys live? Do you know? (你們知道猴子生活在哪兒?jiǎn)幔?
Ss: 森林，叢林。
T: Yes. That’s right. They live in the forest or the jungle.We should protect them.
(8) Listen to the tape and repeat.
�。ㄈ㏄ractice
1.Listen and show the cards of words.
2.T say and Ss show the toys of animals.
3.T throw the toys to Ss one by one, the student who catching the toy should stand up and say the word with acting. (T把panda 放在最后扔)
(四) Culture
1、從上述游戲引出：
Panda 是China的代表性動(dòng)物，更是 China 的國(guó)寶。
2、讓Ss看地圖，找出 China 的位置。
3、T 讓Ss說(shuō)說(shuō)其他國(guó)家的代表性動(dòng)物。
如：Australia（澳大利亞）的`代表性動(dòng)物是kangaroo（袋鼠）。
America（美國(guó)）-------- eagle（鷹）
Canada（加拿大）-------- beaver（海貍）
T 讓Ss也在地圖上找出這些國(guó)家的位置，并讓 Ss說(shuō)說(shuō)：對(duì)于這些動(dòng)物，我們應(yīng)怎么做？
Ss：我們要把動(dòng)物當(dāng)作人類(lèi)的朋友，要好好保護(hù)它們。
T: I believe you. （我相信你們！）
You’re all good students. （T伸出大拇指表?yè)P(yáng)）
�。ㄎ澹〩omework
1、聽(tīng)音，跟讀。
2、去了解另外國(guó)家的代表性動(dòng)物。
三、設(shè)計(jì)意圖：
《We love animals》是浙江省九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)第一冊(cè)中的第四單元。Part A Let’s learn ，Let’s do 和 Part C Culture是本單元的第一課時(shí)。原教材編寫(xiě)者把本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀6種小動(dòng)物monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit ，能聽(tīng)懂一些指令：如Act like a duck ，并會(huì)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
在保留原定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我根據(jù)三年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，制定了自然延伸的教學(xué)目標(biāo)：了解本國(guó)和其他國(guó)家的代表性動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。為了完成延伸的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)環(huán)境教育在英語(yǔ)課中的滲透，教師設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)鴨子（duck）的圖片后，T引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“鴨子喜歡在水里游”，并出示一張鴨子在水里游的圖片，讓學(xué)生感受鴨子在清澈的水里自由自在地暢游的情趣；學(xué)習(xí)了單詞panda后，自然地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的國(guó)寶——熊貓，從而使學(xué)生懂得熊貓是我國(guó)的代表性動(dòng)物，并由此去了解其他國(guó)家的代表性動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的美好情感。
四、教學(xué)效果和反思：
這堂課的重點(diǎn)是詞匯學(xué)習(xí)，如果教師純粹地教，學(xué)生機(jī)械地學(xué)，而沒(méi)有設(shè)計(jì)一系列的游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那將是一堂枯燥乏味的課。正因?yàn)榻處熢谠~匯的教學(xué)過(guò)程中，巧妙地安排了“看圖片，學(xué)單詞；看動(dòng)作，猜單詞；看單詞，做動(dòng)作” 等一系列深受學(xué)生喜愛(ài)的游戲、活動(dòng)，使得學(xué)生始終保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情。更重要的是，在學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)、模仿的過(guò)程中，拉近了動(dòng)物與人類(lèi)的距離，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)人類(lèi)的朋友——?jiǎng)游锏拿篮们楦�。�?dāng)然，如果在教學(xué)過(guò)程中，教師能給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓他們來(lái)教給其他同學(xué)一些他們所知的動(dòng)物或其他國(guó)家的代表性動(dòng)物。不管是通過(guò)聲音，還是動(dòng)作來(lái)呈現(xiàn)，都會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)這些動(dòng)物單詞的興趣和積極性。我想，這樣肯定能給整堂課增色不少！
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇4
重點(diǎn)領(lǐng)域：英語(yǔ)
活動(dòng)班級(jí)：小二班
執(zhí)教教師：
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提�！毙“嘤變簩�(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢(shì)，喜歡模仿動(dòng)物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。在本次活動(dòng)中，以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時(shí)也鞏固了對(duì)單詞的掌握，用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)英語(yǔ)歌曲的形象，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)識(shí)，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂(lè)于交往；
3、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖1張，動(dòng)物插卡，動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶；
2、場(chǎng)地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長(zhǎng)問(wèn)好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)。
1、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒看誰(shuí)來(lái)了,并說(shuō)出英語(yǔ) 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō))
2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出不見(jiàn)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。
三、游戲《快快來(lái)》，教師說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰(shuí)最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
五、游戲：《找朋友》，聽(tīng)音樂(lè)，找朋友，相互問(wèn)候：Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
3、能夠說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、磁帶、配套光盤(pán)
2、大蘋(píng)果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬〨reeting ：
情景表演引出課題。
�。ǘ㏒tory time：
1、運(yùn)用故事展開(kāi)知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。
2、通過(guò)提問(wèn)的形式回顧知識(shí)。
3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來(lái)鞏固知識(shí)。
4、采用游戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的`游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。
�。ㄈ〦nding ：
教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。
活動(dòng)結(jié)束
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園的一日生活中，游戲是始終貫穿其中，孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)，并從中獲得知識(shí)。本次活動(dòng)利用孩子最喜歡的小動(dòng)物來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在游戲的活動(dòng)中學(xué)會(huì)用完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿，培養(yǎng)孩子完整說(shuō)話的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握句型：What’s this? It’s……!能根據(jù)老師的提問(wèn)Is this ……?愿意用Yes, it is!No, it isn’t.來(lái)回答。
2、享受游戲情景營(yíng)造的.快樂(lè)，激發(fā)幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，將文明禮貌滲透在活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作幫助幼兒掌握句型的多媒體教學(xué)圖片
2、貼有數(shù)字的小房子4間
3、小動(dòng)物(dogmonkey iger abbit)4只
4、小鴨子頭飾若干
5、歌曲磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
幼兒扮演小鴨子唱著歌曲“Pussy duck”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分。
1、T: Oh! Babies ducks! We are very tired! Please have a sit!(幼兒找位置做)
(老師利用多媒體出示森林的背景圖,告訴幼兒)
T: This is a forest ! There are many animals in it! Look! What’s this!
C: X X X
T: Good! It’s X X X!, please follow me! It’s a X X X!
(老師依次幫助幼兒用It’s a X X X回答)
2、利用小房子，讓孩子猜一猜誰(shuí)住在里面，幫助幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)Is this ……?學(xué)會(huì)用Yes, it is!No, it isn’t. 來(lái)回答。
T: Babies ducks! The garden is over there, Let’s go out to play!
T: Babies, babies, How many houses do you see?
C: Four!
T: Good! Where is the No 2 house?
C: 幼兒自己找房子
T: Fine out the number “2”house ! Guess! Guess! Guess! What animal live in it!
C: XXX(幼兒猜想什么動(dòng)物住在2號(hào)房子)
(老師打開(kāi)房子，看孩子猜對(duì)了沒(méi)有)
T: Is this aXXX?
C: Yes! it is!(老師根據(jù)幼兒的猜想用Yes! it is No, it isn’t.回答)
(用以上的方法猜想4間房子住著什么小動(dòng)物)
三、結(jié)束部分
老師播放老虎來(lái)的音樂(lè)，幼兒看到老虎的到來(lái)，馬上找地方躲閃
T: Oh! Babies ducks listen! Who’s coming?
C: It’s a tiger!
T: Let’s fine a place to hind! Go……!
四、遷移活動(dòng)
老師帶小鴨子到公園做游戲
T: Babies ducks,(那里有一個(gè)美麗的花園，我們一起出去玩)，老師根據(jù)真實(shí)的生活情境對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的提問(wèn)，創(chuàng)設(shè)可讓幼兒運(yùn)用句型練習(xí)的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事來(lái)讓幼兒了解動(dòng)物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。
2、鞏固復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，并且能運(yùn)用到故事中。
3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、小動(dòng)物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫(huà)紙蠟筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)
1．復(fù)習(xí)雙語(yǔ)兒歌《拍拍手》。
朋友見(jiàn)面招招手，Hello！Hello！
歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！
謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！
再見(jiàn)！再見(jiàn)！擺擺手！Goodbye！Goodbye！
2．游戲《猜猜這是誰(shuí)的腳？》
�。�1）在黑板上出示動(dòng)物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）
（2）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說(shuō)圖片上的動(dòng)物是誰(shuí)？（請(qǐng)小朋友猜一猜）
�。�3）最后打開(kāi)遮住的圖片，全體幼兒做口語(yǔ)練習(xí)。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！
四、基本部分
1．今天這幾只小動(dòng)物真高興、它們要給小朋友講一個(gè)故事《動(dòng)物的腳》。
2．提問(wèn)：雞、鴨、貓、馬它們?cè)诔呈裁囱剑?/p>
幼兒：（幼兒自由討論）
師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個(gè)面紅耳赤。（B）chick說(shuō)自己的'腳有什么本領(lǐng)？
�。–）dcck說(shuō)自己的腳的本領(lǐng)大？
（D）cat說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)？
（E）Horse說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)？
這時(shí)Cattle說(shuō)走來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“什么”？它們聽(tīng)了以后都怎么樣？請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）
師小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物的腳各有各的長(zhǎng)處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃，非常省力。貓說(shuō)：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說(shuō)：可以拉車(chē)運(yùn)東西。你們都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。
師：Yes or no
幼：答yes
3．認(rèn)字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽(tīng)錄音）
4．你們還了解哪些動(dòng)物的腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭）
討論（自由討論）
集中：幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會(huì)變的更美好！
五．結(jié)束部分
延伸：對(duì)了還有其他小朋友沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我們《動(dòng)物的腳》的故事。我們來(lái)把他畫(huà)下來(lái)，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽(tīng)好嗎？好areyouready？ok！
幼兒畫(huà)畫(huà)，放一些輕音樂(lè)（可以讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)幫忙合作繪畫(huà)，邊講故事邊畫(huà)畫(huà)）
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇8
活動(dòng)名稱：動(dòng)物大聚會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能大膽地運(yùn)用“I’m …（動(dòng)物名稱）Nice to meet you.和I like ...進(jìn)行對(duì)話交流。
2. 體驗(yàn)在動(dòng)物聚會(huì)中積極運(yùn)用英語(yǔ)與同伴打招呼和做自我介紹的快樂(lè)。
3. 感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲MP3《》；神秘紙箱；各種動(dòng)物頭飾；PPT；照相機(jī)；音箱；電腦；
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身活動(dòng)：
一起唱跳《 Bingo 》
T：Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . Hello
C: Hello.
T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . << Bingo >>
二、情景導(dǎo)入
T: “The Children’s day is coming，(6.1 快到了)Let’s have a party with animals,OK ?”
C:OK
T:Look,I have a magic box and there are a lot of animals inside.Let me choose one first .(老師示范，抽出一張圖片問(wèn)What’s this ? )
C:(It’s a ) Rabbit.
T:(老師帶上頭飾)I’m a rabbit Jump ,jump,jump.
(請(qǐng)小朋友，Come here one by one，抽頭飾，說(shuō) “oh,I’m a cat ,miao miao 或動(dòng)作”然后回座位) ---類(lèi)推
Every body,stand up,follow me,Music. 洪恩<>
老師示范動(dòng)作，孩子跟著模仿
三、找朋友
�。ɡ蠋熛日乙粋�(gè)小朋友示范再請(qǐng)小朋友依次進(jìn)行。）
T:Introduce yourself to your friend
C1:I’m a dog,wow wow.
C2:I’m a cat,miao,miao.
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
提高幼兒的認(rèn)知能力及聽(tīng)說(shuō)能力，進(jìn)而增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。
活動(dòng)目標(biāo)
復(fù)習(xí)英語(yǔ)中有關(guān)小動(dòng)物的名稱(小松鼠，狐貍，烏龜，小鹿，小熊)
發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使其適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)言的課堂氛圍。
在學(xué)習(xí)中穿插游戲，在游戲中幫助幼兒完全掌握英語(yǔ)單詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓孩子們大聲的說(shuō)出單詞來(lái)，鍛煉口語(yǔ)能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不怕錯(cuò)，就怕不說(shuō)。
難點(diǎn)是孩子們因怕錯(cuò)而不敢說(shuō)，不能很好的學(xué)以致用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物的.卡通圖片
方盒若干
活動(dòng)過(guò)程
1) T:Good morning every !
S:Good morning miss Li !
T:Yesterday we have learnt some animal’s name.now let’s have a review.Please look at the picture.(出示小動(dòng)物的卡片，并一個(gè)接一個(gè)的朗讀)
T:Ok,now I will take you to the zoo,do you want to go ?
S:Yes!
T:Look,this is the zoo,there are so many animals .who can tell me what can you see in the zoo ?
S:I can see squirrel ,bear ,deer ,fox and so on .
T:Do you like the fox ?
S:No,he is sly
T:Ok,now let’s read them together.
2)活動(dòng)游戲。首先 ，將卡片放到盒子里，讓幼兒隨著音樂(lè)傳遞盒子。然后，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，盒子傳到哪個(gè)幼兒的手中，請(qǐng)?jiān)撚變喝我鈴暮凶永锶〕鲆粡埧ㄆ糜⒄Z(yǔ)說(shuō)出卡片上水果的名稱。最后，老師指著卡片上的小動(dòng)物名稱問(wèn):Do you like it ?孩子們會(huì)答:Yes, I like .
3)活動(dòng)結(jié)束：T:Boys and Girls, are you happy?
S:Yes !
T:Ok,class is over .
教學(xué)反思
作為一名幼兒英語(yǔ)老師，提高幼兒們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與愛(ài)好是我的責(zé)任與目標(biāo)。但是就目前孩子們?cè)谏险n中出想的發(fā)音問(wèn)題令我不得不重視，孩子們正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好時(shí)期，他們發(fā)音時(shí)的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)糾正并加以改善，做到防微杜漸。另外，不但要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還要會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。在以后的教學(xué)過(guò)程中我要適時(shí)改革教學(xué)方式， 與教育發(fā)展形勢(shì)保持一致。努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)公開(kāi)課動(dòng)物教案 篇10
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片：小鳥(niǎo)、貓、兔子、stickers
活動(dòng)目標(biāo)
能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖
能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話
活動(dòng)過(guò)程
一、Greeting
T（教師）： Hello！ Good morning，boys and girls.
K（孩子）：HELLO！ MISS LUO！
根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：
T（教師）： How are you ? （你好嗎？）
K（孩子）：FINE , thanks！ （很好啊，謝謝）
跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》
二、learning
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥(niǎo) bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。
神秘的包，會(huì)給幼兒帶來(lái)很強(qiáng)的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.
T（教師）： 今天還有三位小朋友來(lái)到我們班做客呢，看看他們是誰(shuí)呢？逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.（新授過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音）
2.閃卡游戲：及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì)；
3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里？
T（教師）： 孩子們，小動(dòng)物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
三、ending
孩子們，小動(dòng)物回家了，我們也得回家了，我們一起說(shuō)：bye-bye.
幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車(chē)有序的離開(kāi)教室。
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