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優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案（精選13篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案，歡迎大家分享。
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇1
一 . 教學(xué)目標(biāo)：
1． 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
Words—復(fù)習(xí)有關(guān)animals的單詞。
學(xué)習(xí)新單詞：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以和復(fù)數(shù)的表達(dá)方式。
Sentences—熟練掌握下列句子，并能熟練運(yùn)用。
What are they? They are goats.
Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.
能聽寫指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Milk a cow.
2． 情感、文化目標(biāo)：
�。�1）在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助他們樹立信心。
�。�2）使同學(xué)能掌握以得體的方式與人交際。
二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是掌握農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜的名稱。
教學(xué)難點(diǎn)是“horse”與“house”的.發(fā)音區(qū)別，掌握“l(fā)amb”的發(fā)音以和復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。
三．課前準(zhǔn)備：
1．PC復(fù)讀機(jī) 課文MP3格式。
2．教師準(zhǔn)備單詞卡片：hen, cow, horse, goat, lamb，sheep.和復(fù)數(shù)圖。
四．教學(xué)步驟：
1. Greeting.
2．音標(biāo)組合操練
�。ㄒ唬�1） 播放PC 復(fù)讀機(jī) 播放 sheep
請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)寫聽到單詞的音標(biāo) 其余同學(xué)在下面寫
分析音標(biāo)后 根據(jù)發(fā)音規(guī)則寫出單詞
同學(xué)拼寫單詞 。
模仿跟讀 PC復(fù)讀機(jī) 手勢(shì)加音標(biāo) 出示卡片
�。�2） 播放PC復(fù)讀機(jī) 播放 horse
請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)寫聽到單詞的音標(biāo) 其余同學(xué)在下面寫
根據(jù)發(fā)音規(guī)則 寫出單詞
同學(xué)拼寫單詞 。 模仿跟讀 復(fù)讀機(jī) 出示卡片 馬
用相同的方法學(xué)習(xí) hen cow lamb goat
單詞學(xué)習(xí)結(jié)束 聽寫 句子
What are they ?
They are goats .
展示復(fù)數(shù)圖片 分別 教 其它的復(fù)數(shù)形式
（二 ）。聽寫音標(biāo) 根據(jù)規(guī)則寫單詞 短語(yǔ) 教師做動(dòng)作讓同學(xué)猜意思
Feed the hens Ride a horse Milk a cow
Shear a sheep Hold a lamb
聽寫 音標(biāo) 單詞 短語(yǔ) //
反復(fù)模仿 同學(xué)跟讀
作業(yè) ：謄寫單詞 謄寫 短語(yǔ)
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 聆聽歌曲《Baby shark》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感
2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。
3.初步認(rèn)識(shí)Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark圖片、音樂(lè)視頻
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、課前律動(dòng)
1.歌曲律動(dòng)《Hello teacher》
2.問(wèn)候What day is it today?
Today is the ....
How are you?(happy,angry,sad)
二、教學(xué)內(nèi)容
1.認(rèn)識(shí)Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark
(1)教師依次按順序出示圖片帶領(lǐng)幼兒邊讀邊記。
(2)隨機(jī)抽選圖片讓幼兒搶答。
(3)教師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)
1.教師播放音樂(lè)，與幼兒一起欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌詞大意。
2.教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。
3.結(jié)束歌曲律動(dòng)《goodbye teacher》
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的`機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇3
活動(dòng)主題：
Are you sleeping
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的'興趣
2、學(xué)唱兒歌“Are you sleeping”
活動(dòng)過(guò)程：
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：“Are you sleeping”
�、僬�(qǐng)小朋友先看碟，一起來(lái)學(xué)兒歌
�、凇皊tand up”,跟著電視我們一起來(lái)唱兒歌
�、鄹蠋熞黄饋�(lái)做動(dòng)作，邊唱邊做動(dòng)作
�、茉僮鰩妆閯�(dòng)作，跟著電視一起來(lái)做
�、菡�(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)前面來(lái)表演，對(duì)做的好的小朋友，我們一起來(lái)鼓勵(lì)＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
活動(dòng)結(jié)束：
fingerplay
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞。
2.會(huì)說(shuō)自己或別人的職業(yè)和在什么地方工作。
3.會(huì)詢問(wèn)別人在什么地方工作。
4.新單詞：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farmpost office study
句型：一般現(xiàn)在時(shí)陳述句、特殊疑問(wèn)句和應(yīng)答。
I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory.
●教學(xué)用具：
錄音機(jī)，PPT多媒體課件(lesson101教學(xué)演示) 、或者動(dòng)畫多媒體課件people and work、圖片或?qū)嵨锏取?/p>
●教學(xué)步驟：
Step 1 Revision
[參考一]讓學(xué)生敘述自己家庭情況，如：家中有幾口人，父母的職業(yè)，祖父母的職業(yè)等。值日生本人敘述完成之后，由老師向全班同學(xué)提問(wèn)。即：What’shis / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he /she work? Does he /she work in a factory / school?等。這一部分問(wèn)提老師可先提問(wèn)基礎(chǔ)較好的同學(xué)或與值日生事先配合好，使之更好的起到承上啟下的作用。或者教師讓學(xué)生復(fù)習(xí)基數(shù)詞1—100。
[參考二]教師運(yùn)用PPT多媒體課件中的revision。向?qū)W生提問(wèn)題：What’s his / her father / mother? Isshe / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in afactory / school?等，可以讓學(xué)生看著課件中顯示的問(wèn)題回答。反復(fù)操練使學(xué)生能熟練的運(yùn)用這些句型。
Step 2 Presentation
[參考一]老師可向全班談?wù)勛约骸 am a teacher. I teach you English. I work in .....MiddleSchool.然后問(wèn)同學(xué)，What am I? Where do I work?雖然還沒(méi)有教新的'句型，但有小學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生是可以猜出意思的，尤其是在基礎(chǔ)較好的班。如在基礎(chǔ)較差的班，老師可自問(wèn)自答，也可起到導(dǎo)入的作用。
[參考二]教師課利用PPT多媒體課件中的presentation，根據(jù)課件所提供的有關(guān)各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖片人物的職業(yè)并回答問(wèn)題：what do they do ?。從而學(xué)習(xí)其中的新單詞。
Step 3 Look and say 1
[參考一]利用媒體資料(一)教單詞。一些單詞符合發(fā)音規(guī)律，如：Drive----driver farmer----farmpostman---post+man nurse等。然后練習(xí)第一部分。老師要多次重復(fù)問(wèn)句What does he / she do?并譯出中文，“他/她干什么工作?”并比較中英文的順序。有幾個(gè)單詞比較復(fù)雜，soldier, businessman, assistant,hospital老師要教學(xué)生記憶單詞的方法，并盡量當(dāng)堂鞏固�？蓢L試字母組合與音標(biāo)相結(jié)合的方式，并按音節(jié)背誦的方法記單詞。避免死記字母的做法。看101第一部分先讓學(xué)生找出每句話所對(duì)應(yīng)的圖，然后兩人一組做問(wèn)答。在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生連續(xù)表達(dá)這段話。聽錄音，并模仿直至熟練，能上口。老師也可用手勢(shì)表示單詞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Youare a driver / farmer / doctor / teacher等等。
[參考二]教師讓學(xué)生觀看PPT多媒體課件Look and say中的視頻影片，根據(jù)影片中出現(xiàn)的人物了解他們相關(guān)的職業(yè)，并回答問(wèn)題：What doeshe/she do?
[參考三]教師可以讓學(xué)生觀看多媒體動(dòng)畫people and work,學(xué)生看動(dòng)畫結(jié)合課文完成練習(xí)。然后讓學(xué)生反復(fù)跟讀，從而掌握好課文中出現(xiàn)的新單詞。對(duì)于新單詞教師反復(fù)讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫中的圖片記憶單詞。
Step 4 Look and say 2
[參考一]學(xué)習(xí)課文中主要練習(xí)句型：What does he / she do? He / she is …Where does he / shework? He / she works in /on …
[參考二]教師課根據(jù)ppt多媒體課件中的Look and say 2所提供的不同工作場(chǎng)所圖片讓學(xué)生說(shuō)出Mr Wu, Miss Hu, Mr Li ,Mr Chen, Mr Yang等等人物的工作場(chǎng)所。教師可以隨即點(diǎn)擊其中一幅圖片問(wèn)學(xué)生：what does he / she do? Where doeshe /she work?.
之后讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行會(huì)話操練�？梢宰寕�(gè)別學(xué)生進(jìn)行演練。
Step 5 practice
[參考一]兩人小組或三人小組練習(xí)編對(duì)話，運(yùn)用以上所學(xué)句型。
做一游戲：讓一同學(xué)到前面做一動(dòng)作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。
[參考二]讓學(xué)生觀看PPT多媒體中practice的習(xí)題。學(xué)生在課堂上共同完成練習(xí)，教師等學(xué)生做完后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)課件中的答案就可顯現(xiàn)。
[參考三]如果有條件的班級(jí)可以做多媒體動(dòng)畫中l(wèi)isten and write.通過(guò)動(dòng)畫中展現(xiàn)的人物不同的職業(yè)和身份，讓學(xué)生根據(jù)聽到的錄音完成句子。之后教師檢測(cè)答案。
Step 6 practice
Do workbook
Homeowrk
Blackboard Handwriting
Unit 26 People and work
Lesson 101
表示職業(yè)：driver farmer soldier businessman shop assistant nurse postman
工作地點(diǎn)：factory station bus station hospital farm post office
表示做什么工作：I am a teacher. He is a student. Mr Smith is a businessman.
表示在什么地方工作：I work in a middle school. He works in a factory.
詢問(wèn)在什么地方工作：Where do I work? I work in a factory. Where does he study?
He studies in No 4 Middle School.
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
愿意積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的.樂(lè)趣
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
游戲“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.學(xué)會(huì)單詞：Mouth、Nose、Eye 、Ear．
2.課件一個(gè).
3. 豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.
4. 磁帶: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》
活動(dòng)過(guò)程:
一、Greeting .
T :Good morning .
Boys and girls .
C :Good morning . Miss Chang .
二、Reviewing .
1、T :（戴上豬鼻子兔耳朵鴨嘴巴眼睛）
C :Nose Ears Mouth Eyes.
三、Learning .
1、Game :踩五官
1）了解游戲玩法。
2）玩游戲。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”
1）了解游戲玩法(播放幻燈片)
教師邊發(fā)指令邊演示
課件。引起幼兒玩游戲的興趣。
2）玩游戲：
教師下指令，請(qǐng)幼兒指出相應(yīng)的五官。
四、Ending .
Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容
2、學(xué)新詞新句
3、利用draw a……造句子
教學(xué)準(zhǔn)備：
線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、用英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話Good morning,How are you? What your name?How old are you?
2、出示所學(xué)過(guò)的`三角形、圓形、心形，花，蘋果……進(jìn)行復(fù)習(xí)
3、出示短線（從一個(gè)口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問(wèn)Where is the line? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找
4、再?gòu)牧硪粋�(gè)口袋里慢慢拉出一條長(zhǎng)線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。
5、出示黑板（簡(jiǎn)略說(shuō)明黑板的英語(yǔ)名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說(shuō)draw draw draw a line ,Draw, (做動(dòng)作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? （老師請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)玩游戲，被請(qǐng)上的幼兒背對(duì)著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時(shí)便說(shuō)draw a circle,講臺(tái)上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）
6、再?gòu)?fù)習(xí)一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說(shuō)，老師不出聲。
7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂(lè)，邊學(xué)做律動(dòng)邊慢慢地Go pee pee。
8、Class is over.
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容：A family of chicken
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞cock、chicken、hen
�。病⑴囵B(yǎng)托兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）
�。病ock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）
�。�、音樂(lè)《Mother hen》
�。�、草叢、籃筐（２個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程： 一、唱歌念兒歌，組織教學(xué)。
�。薄: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?
�。�、復(fù)習(xí)單詞cock、chicken、hen
T: Look!（教師帶上cock頭飾）Who am I?（cock）
T: Yes, I am cock
T:誰(shuí)想做我的寶寶chicken?（幫每位托兒帶上chicken頭飾）
T:（親親抱抱cock）Who are you?（chicken）
３、Rhyme:《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen不在
Chicken chicken, ji ji ji
Cock cock, wo wo wo
Hen hen, guoguoda guoguoda
二、尋找hen,學(xué)習(xí)新單詞egg１、T: Where is hen?
�。病⒉シ乓魳�(lè)《Mother hen》hen入場(chǎng)
�。�、hen下蛋，托兒人手一個(gè)egg,學(xué)念egg
（1）念給cock聽
�。�2）念給客人聽
三、結(jié)束活動(dòng)
�。薄:寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請(qǐng)托兒把egg放入事先準(zhǔn)備好的籃筐里）
２、T:我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的.chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）
�。场察o活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容： New house
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^(guò)游戲活動(dòng)＂布置新房＂，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進(jìn)一步掌握。
�。�、通過(guò)描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、房子圖片
�。病⑵矫媸疽鈭D――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６�。�
３、小超市所需圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒邊唱“Happy home”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼。 Today, we have so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right! Sit down, please!
二、（一）引出活動(dòng)
�。薄⒊鍪痉孔訄D片，引起興趣：＂Look! What’s this?＂
２、復(fù)習(xí)各種房間的名稱：This is the bedroom（bathroom living roomkitchen）
�。�、以布置房間的形式引起幼兒興趣。 Now, I want to decorate them. First, I want to decorate my living room. Can you help me?
４、請(qǐng)６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買所需要的物品。 I need something to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?
a、要求幼兒通過(guò)商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品。 Think about it. What we need!
b、復(fù)習(xí)句型I need……
c、請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型I put……及各種介詞的'用法。 Are you ready? Come on! You do it!
Tell us, where do you put it?
�。ǘ┯變悍纸M操作，教師指導(dǎo)。
１、引起幼兒布置其他房間的興趣。 I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty.
Let’s decorate them, ok? b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間。 This is bedroom.（bathroomkitchen）What we need?
２、引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間，并學(xué)習(xí)去超市購(gòu)買所需物品。 If you want to decorate the bedroom（bathroomkitchen）。 You can go there and here. The supermarket is beside you. You can get there and buy something you need.
�。�、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。 You do it! It’s up to you!
�。础⒁龑�(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽。 Say something about your picture to our guests.
５、聽音樂(lè)安靜入座。
三、通過(guò)競(jìng)賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型I need…I put it…任意選１－２組講述。 Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture.（we need… …I put it… …）
四、結(jié)束活動(dòng)
�。�、鞭炮起，教師發(fā)糖Welcome to my new house
�。�、Song:出教室。
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇9
一．教學(xué)內(nèi)容
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二．教學(xué)目標(biāo)
1．能正確聽，說(shuō)，朗讀“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2.能正確聽，說(shuō)，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞： old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Let’s talk 的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。
三．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際 情況用英語(yǔ)討論他人外貌與性格特征。
難點(diǎn)：用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢問(wèn)并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
四．課前準(zhǔn)備
教師自制的單詞卡 、錄音機(jī)、錄音帶
五．教學(xué)過(guò)程
Step1. Warming-up
1.Let’s look and say the names.(教師出示本單元通過(guò)多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)，怎么樣。)
2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”
Step2. Presentationen.
1.學(xué)習(xí)Main scene
�。�1）出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。
�。�2）看圖回答問(wèn)題。
Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)
Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)
Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)
�。�3）聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。
�。�4）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。
2.學(xué)習(xí)let’s try let’s talk
（1）listen and tick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。
（2）創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課我們和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young。
（3）看let’s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。
�。�4）根據(jù)let’s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話。
�。�5）學(xué)生兩人一組，完成“Talk about your teachers.”
�。�6）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況，對(duì)做得較好的.學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。
3.Make a survey.
T: Who’s your... ...? Ss:... ...
T:What’s he/she like?
Step3. Consolidation
三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過(guò)的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
S1: Who’s that... ...? S2:... ...
S1:What’s he/she like? S2:He/she is…
S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Step4 Homework
1.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。
2.Make a new dialogue and act it out。
六．板書設(shè)計(jì)
Unit one What’s he like?
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
Who is he?-- He is our music teacher.
What’s she like? -- She’s very kind.
Is he young?--Yes,he is.
七．教學(xué)反思
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。
2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師
2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱
3、已掌握一些職業(yè)的名稱
教學(xué)過(guò)程：
1、師生問(wèn)候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。
T：Hello, boys and girls.
C：Hello, Jane.
T：Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
�。ㄖ鹨怀鍪緢D片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?
C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.
由教師的提問(wèn)：what’s his job? 引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。
T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？
I can say: oh, he is my best friend.
3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問(wèn)的`表情和動(dòng)作）
--- The fireman, the fireman?（手指圖片）
--- Do you know the fireman? （向右邊幼兒做出詢問(wèn)的表情和動(dòng)作）
--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）
5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒將聽到的詞句反饋出來(lái)。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。
6、集體演唱歌曲。
7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動(dòng)作演唱。
8、玩游戲：Do you know大家問(wèn)一個(gè)幼兒Do you know doctor？這個(gè)幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動(dòng)作。
教學(xué)延伸：
布置一個(gè)裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對(duì)各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對(duì)話。
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞：run、 play football 、jump rope
2、知道及能理解單詞的中文意思，能認(rèn)讀單詞。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)單詞能讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球一個(gè)，繩子一條，跑步動(dòng)作的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、greeting
t： hello，good morning，boys and girls！
c： hello，good morning，mi su
2、 to learn
�。�1）t：what’s do you see？
c：足球。（教師出示足球）
t：yes， football。read after me，please。
c： football， football， football
tk.do you like football？
c：yes。
tk.let’s plaly football。（做踢足球的動(dòng)作）
c： plaly football。 plaly football。 plaly football。
（2）t：what am i do？（教師在跳繩）
c： 跳繩。
t：very good。read after me，please。jump rope。
c： jump rope， jump rope ，jump rope。
t：can you jump rope？
c：yes。
t：please read it loudy 。
c： jump rope， jump rope， jump rope。
�。�3）t：boys and girls，please look at it。（出示跑步動(dòng)作的圖片）
what’s do you see？
c：跑步。
t：yes， 跑步，run。
c： run。 run。 run。
3、play game
t：now let’s play a game。i say chinese ，you say english。ok？
c：yes。
4、小結(jié)。
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、 聽懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
語(yǔ)言點(diǎn)： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準(zhǔn)備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 熱身活動(dòng)：
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí)1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、 用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey(三)游戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的`動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。
�。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說(shuō)：I can see a bird. （小朋友跟讀）。
2、用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演，并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”
3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“I can see..”說(shuō)出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
�。ヽhant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場(chǎng)，結(jié)束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動(dòng)作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒園中班英語(yǔ)公開課教案，幼兒園的課程最重要的就是語(yǔ)言類課程了，不管是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都要好好學(xué)習(xí)，如果幼兒能夠?qū)W好英語(yǔ)，那么在以后的小學(xué)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就能省下幾分力。
優(yōu)秀英語(yǔ)公開課教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
能聽懂、理解并會(huì)說(shuō)單詞clap、hop。
初步會(huì)說(shuō)句型：Let’s …
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準(zhǔn)備，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。
二、Review復(fù)習(xí)：
sing a song：《Touch your eyes》
三、單詞學(xué)習(xí)：
1、T：今天啊，有一只可愛(ài)的小狗來(lái)和我們一起上課了，看，它在干什么？（教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動(dòng)作），來(lái)，我們一起跟著它跳好不好？
Ss：好。（小朋友和老師一起做單腳跳狀）T：那我們剛剛做的這個(gè)動(dòng)作用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？（教師教授hop，用高低聲朗讀等方法）。
�。ń處熣f(shuō)let’s hop to the wall,幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說(shuō)Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復(fù)做幾次）
2、T：跳得累不累？坐下來(lái)休息一下吧，看看誰(shuí)來(lái)了？（教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動(dòng)作），看它在干什么？
Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來(lái)跟著它拍拍手吧（教師與幼兒一起拍手）（教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復(fù)說(shuō)幾次）
四、句型操練：
老師對(duì)幼兒發(fā)指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動(dòng)作，并模仿教師說(shuō)出句型。反復(fù)做幾遍。
五、游戲《Teacher says》：
當(dāng)聽到Teacher says Let’s hop的時(shí)候，全班小朋友照著指令做動(dòng)作，要是沒(méi)說(shuō)Teacher says的話就不要做動(dòng)作，發(fā)指令的'速度越來(lái)越快，看誰(shuí)反應(yīng)快。
六、游戲《傳聲筒》：
教師把幼兒分成三組，每組坐成一長(zhǎng)條，然后請(qǐng)最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說(shuō)一個(gè)指令，如：“Let’s clap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對(duì)旁邊的小朋友說(shuō)，依次說(shuō)下去。最后看看哪一組傳得最準(zhǔn)確。
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