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閩教英語(yǔ)教案通用
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的閩教英語(yǔ)教案通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閩教英語(yǔ)教案通用1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞walk、run、jump。
2、聽(tīng)懂、理解句型i can…
教具準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)光盤(pán)、nicky頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng) warm-up。
讓幼兒跟著音樂(lè)表演歌曲：《ten little indian boys》。
二、單詞學(xué)習(xí)
1、播放故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，提問(wèn)：小機(jī)器人做了什么動(dòng)作？
2、教師邊做動(dòng)作邊教單詞，先做走路的樣子，說(shuō)walk，然后再做跑步的樣子，說(shuō)run，最后做跳的.動(dòng)作，說(shuō)jump
三、tpr活動(dòng) 老師邀請(qǐng)幼兒站成圓圈和老師一起做動(dòng)作，邊繞圈走路邊說(shuō)walk walk walk，邊繞圈小跑邊說(shuō)run run run，邊跳邊說(shuō)jump jump jump。
四、游戲：搶椅子。
4—5個(gè)幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說(shuō)到stop的時(shí)候就停下，搶椅子坐下。游戲反復(fù)幾次。
五、句型學(xué)習(xí) 老師邊說(shuō)i can walk，邊做動(dòng)作，讓幼兒跟著做，同時(shí)模仿老師說(shuō)出句子。同法，教授i can run，i can jump
五、游戲 請(qǐng)一名幼兒到集體前，帶上nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動(dòng)作，幼兒猜猜相應(yīng)的英語(yǔ)句型。
閩教英語(yǔ)教案通用2
教材分析
本課內(nèi)容是以pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)recycle1第一課時(shí)，重點(diǎn)
在于復(fù)習(xí)前三個(gè)單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),并要求能到實(shí)際的語(yǔ)言交際中去。
學(xué)情分析
�。ㄎ覀冮_(kāi)設(shè)英語(yǔ)課比較遲，所以，現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生學(xué)的是五年級(jí)的課本，主要是為了明年升七年級(jí)考試。）六年級(jí)的學(xué)生較活躍，具備一定的運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，我在新單元的教授過(guò)程中可以利用前面所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言交流的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自然的交流。同時(shí)，由于個(gè)體的差異，學(xué)生的分化已經(jīng)形成并開(kāi)始逐漸拉大，導(dǎo)致英語(yǔ)興趣濃的學(xué)生越學(xué)越有勁頭，而部分接受能力差的學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁。在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，兼顧兩頭，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生互助合作共同進(jìn)步。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
(1). 復(fù)習(xí)1---3單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。
(2). 復(fù)習(xí)1---3單元let’s learn 中的四會(huì)單詞和read and write中的四會(huì)句子，要求學(xué)生能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
(3).能聽(tīng)懂listen and circle的錄音，并回答問(wèn)題，會(huì)唱let’s chant的歌謠，能理解其含義。
2.能力目標(biāo)
(1)能夠把前三個(gè)單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言交際中去。
(2)能夠通過(guò)溫習(xí)舊知識(shí)開(kāi)拓思維，自覺(jué)學(xué)習(xí)并運(yùn)用融合和擴(kuò)展后的新世界語(yǔ)言知識(shí)。
3．情感目標(biāo)
隨著學(xué)生內(nèi)容的'擴(kuò)展，教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和說(shuō)話
寫(xiě)話的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)重、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)1---3單元會(huì)話，并在情景中運(yùn)用；能聽(tīng)懂listen and circle的錄音，并回答問(wèn)題，會(huì)唱let’s chant的歌謠，能理解其含義。
(2)難點(diǎn)：在實(shí)際的情景熟練運(yùn)用這些句子。
閩教英語(yǔ)教案通用3
課題：unit7happybirthday
重點(diǎn)：happybirthday!。
howoldareyou?及相應(yīng)的回答。
難點(diǎn)：i’m…中音的提示。
howoldareyou?與howareyou?的區(qū)分
教具準(zhǔn)備：
1教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。
2教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。
3教師準(zhǔn)備let’stalk部分的課件。
4教師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。
5學(xué)生準(zhǔn)備骰子。
教學(xué)過(guò)程：
1熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
�。�1）教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。
�。�2）復(fù)習(xí)a部分的let’sdo。
�。�3）游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字1—10，教師隨時(shí)拍手說(shuō)：stop。說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，如：seven大家就一同重復(fù)此數(shù)字seven。
2呈現(xiàn)新課(presentation)
�。�1）教師播放let’stalk部分的情景課件。
�。�2）學(xué)生在課件中的'熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)happybirthdaytoyou!，了解詢問(wèn)年齡的用語(yǔ)及回答howoldareyou?i’m…。
�。�3）教師播放let’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。
�。�4）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過(guò)生日的同學(xué)共同開(kāi)生日聚會(huì)birthdayparty。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。
教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫(huà)一些花邊來(lái)點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過(guò)生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲happybirthdaytoyou!全體學(xué)生向過(guò)生日的同學(xué)表示祝賀happybirthdaytoyou!，并詢問(wèn)每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡howoldareyou?
（5）教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方不可以隨便問(wèn)女士年齡，否則被視為不理貌的行為。
3趣味操練(practice)
�。�1）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，要求用上howoldareyou?i’m…。
�。�2）讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。
�。�3）游戲：擲骰子，說(shuō)年齡
教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問(wèn)howoldareyou?，對(duì)方回答i’m…。方法同let’splay部分的圖片。
4課堂評(píng)價(jià)(assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1部分的練習(xí)。
5擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)
教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說(shuō)年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生做擊球活動(dòng)，當(dāng)教師大聲問(wèn)道：howoldareyou?手中拿到球的學(xué)生則回答問(wèn)題i’m…。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
unitsixhappybirthday
happybirthdaytoyou!生日蛋糕的圖片
howoldareyou?i’m…
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)通過(guò)letstalk和letsplay兩部分內(nèi)容，學(xué)生學(xué)說(shuō)happybirthdaytoyou!學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡及其回答的日常用語(yǔ)howoldareyou?im...。
教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景----分小組為學(xué)生們開(kāi)生日聚會(huì)，使學(xué)生更真實(shí)的操練，體會(huì)交際的感受。最后通過(guò)學(xué)生表演對(duì)話、游戲和活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。教師在為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言情景的同時(shí)，教學(xué)方式靈活多樣，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，取得的效果較好。
閩教英語(yǔ)教案通用4
教學(xué)內(nèi)容
part bletsquo;s learn & letsquo;s play & letsquo;s sing
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：doctor，cook，driver，farmer，nurse。
2.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型whatsquo;s your...job?my...is a...。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：
(1)詞匯：doctor，nurse，driver，farmer，cook。
(2)句型：whatsquo;s your...job?my...is a...。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
正確使用his，her，hesquo;s，shesquo;s。
教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片，課件
教學(xué)過(guò)程
1.warm-up/revision
(1)做“whatsquo;s missing”游戲：教師使用單詞卡father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽出其中一張，讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說(shuō)出少了哪一張。
(2)教師自編歌謠：可愛(ài)的home。
home是我可愛(ài)的家，
墻上的picture美佳佳。
右邊的woman是mother，
左邊的man是father，
中間的我是student。
2.presentation
(1)talk about the family：how many people are there in your family?who are they?
(2)教師指著自己說(shuō)：“isquo;m a teacher.”再指著一名學(xué)生說(shuō)：he/she is a student.然后自問(wèn)自答：whatsquo;s his/her job?he/she is a student.教師板書(shū)句型，領(lǐng)讀句型。
(3)教師點(diǎn)一名學(xué)生問(wèn)：whatsquo;s your job?板書(shū)句子并領(lǐng)讀，然后引導(dǎo)學(xué)生回答：i am a student.最后讓學(xué)生問(wèn)教師，教師回答：i am a teacher.。
(4)教師用課件展示有醫(yī)生、護(hù)士、廚師、司機(jī)和農(nóng)民的圖片，問(wèn)學(xué)生：whatsquo;s his/her job?引導(dǎo)學(xué)生回答：he/she is a doctor/nurse/cook/driver/farmer.等，并教讀這五個(gè)單詞。
(5)教師播放letsquo;s learn部分的課件，學(xué)生跟讀。
(6)學(xué)生自讀單詞，然后教師檢查學(xué)生的單詞掌握情況。
3.letsquo;s play
(1)兩人一組操練letsquo;s play的`內(nèi)容，自編對(duì)話并加上動(dòng)作表演。
(2)全班交流展示。
(3)教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
4.letsquo;s sing “my family”
(1)教師播放歌曲，學(xué)生欣賞。
(2)教師再次播放歌曲，學(xué)生跟唱。
(3)全班齊唱。
(4)教師讓學(xué)生用其他詞匯替換演唱歌曲，如“she is a teacher.”。
(5)全班交流展示自編歌曲。
5.homework
(1)自讀第62頁(yè)的內(nèi)容5遍。
(2)把今天所學(xué)的歌曲唱給家人聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
unit 6meet my family!
what is your job?
i am a...
what is his job?
he is a...
whatsquo;s her job?
she is a...
whatsquo;s your fathe’s job?
my father is a doctor.
閩教英語(yǔ)教案通用5
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握單詞 eraser paper
2、認(rèn)識(shí)單詞 pencil case scissors
3、掌握句型 where is it?以及方位詞 in on under above below beside behind in font of
教學(xué)重點(diǎn)：
1、eraser paper
2、句型 where is it?及回答。
教學(xué)難點(diǎn)：句型 where is it?及回答。
教具使用：圖片、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、 greeting
teacher: how are you ?
students: fine , thank you. how are you?
teacher : fine ,thanks.
二、 review
1、 teacher:what's your name?
student: my name is_____.
teacher :what's his/her name?
student: his / her name is _______.
學(xué)生之間互相練習(xí)。
2、 what is it?what' s this? what are these?
三、 new concept
1、 what's this?
a、教師利用實(shí)物提問(wèn)what's this?學(xué)生用漢語(yǔ)回答生詞。教師將pen ,eraser, paper, perncil case,
scissors圖貼在黑板上并將英語(yǔ)寫(xiě)在圖下。
b、播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀。
c、練習(xí)：
what's this? t his is a
w hat are these? these are
2、 where is it?
a、教師繼續(xù)學(xué)生的練習(xí)。
teacher: what's this?
s tudents: this is a pencil.
教師將鉛筆放在課桌上 ，問(wèn)：
where is the pencil? the pencil is on the desk.
b、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的方位詞。并將單詞寫(xiě)在黑板上。
c 、練習(xí)
1、 教師說(shuō)指令學(xué)生做：put sth in(on ,under, on ,beside……)the________
2、 學(xué)生之間互相練習(xí)。
3、 教師提問(wèn)：where is the _____?
the ______is ______the _______.
d、播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀。
4、 作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)1、2
閩教英語(yǔ)教案通用6
一、 活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、 初步運(yùn)用“what's this?”“it's a/an┉┉ ”的`句型。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機(jī)、磁帶
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
“happy brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)?lái)了很多很多好吃的東西來(lái)送給大家，請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日，好嗎？
2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來(lái)一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。
要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說(shuō)話。
b、不要擠來(lái)擠去。
�。�1） 變出水果并提問(wèn)：
t： what's this ？
s：it's an apple 。
t；very good！apple apple it's an apple 。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）
（2） 變出橘子并提出問(wèn)題。
t：what's this ？
s：it's an orange。
t：read after me ，orange orange。
�。�3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
t：what's this？
s：it's a pear。
t：pear，pear，pear。
pig
大班英語(yǔ)教學(xué)what’s this ?
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