幼兒園中班英語教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班英語教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班英語教案1
活動名稱：英語活動——Sing a game《walking walking》
活動目標：
1、復習鞏固以前學習的單詞。
2、教會幼兒學唱新歌，在學習的英語活動中，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
活動準備：
教具準備：單詞卡片、英語碟片、電視機
活動過程：
一、師生問好
1、復習問候語(Goodmorning boys and girls )
2、小朋友相互問好!(Goodmorning Miss zhong)
二、復習單詞(出示單詞圖片)
重點復習(walk run jump hop)
教師帶領幼兒進行做動作作罷并要大聲念己做動作的單詞。
walk walk walk walk
run run run run
Jump jump jump jump
Hop hop hop hop
T：你們還記得我們把這些單詞編到一首歌了，你們唱一遍給老師聽，好嗎?
Walk Walk Walk like a penguin 1
Run Run Run like a tiger !
Junp Junp Junp like a rabbit !
Hop hop hop like a kangaroo !
T： 唱的可真好聽，老師還編了一首更好聽的'，你們會唱一首叫《兩只老虎》的歌曲嗎? 老師來彈琴你們看看誰唱的最好聽。
教師彈奏，幼兒歌唱。
你們唱的真好聽，今天老師把這首歌曲的歌詞改了一下，不知道你們還不會唱了?想不想學習新歌曲呢?
教師播放光碟請幼兒認真聆聽。
這樣英文歌好聽嗎?那我們一起來學唱吧!
三、教師帶領幼兒學唱歌曲 ( let’s sing the song togethe )
Walking walking ，walking ，walking ，Jumping，jumping，jumping，
Jumping，jumping，jumping. Runing running running.
. Runing running running. Now let is stop . Now let is stop .
對把把握不準確的給予糾正，并反復練習。
四、用多種形式來激起幼兒唱歌的興趣。
五、幼兒唱歌活動。
效果分析：
幼兒園中班英語教案2
教學目的:
1.培養(yǎng)幼兒學習英語的`興趣.
2.培養(yǎng)幼兒對英語詞語的理解能力及反應能力.
3.知道幾種常見的交通規(guī)則.
教學準備:紅綠燈各一個、猴子，小熊的手偶各一個。
教學過程：
1。師生相互問好。
A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .
2.TPR.
Long lizard long ,lying on a log ,
look at the lizard ,lying on a log.
3.教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復習Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait
�。�1）小猴第一次經過十字路口時，他發(fā)現了什么？
�。�2）當它很認真看時，什么燈亮了？它聽到誰在叫?小熊說了什么？
�。�3）小猴第二次經過十字路口時，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說的？
4.幼兒學習動詞Stop 、wait
�。�1）幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait
（2）你能用英語說說我做了什么動作嗎？
5.師朗誦童謠。
你聽到了什么？你會說嗎？
6。幼兒與師朗誦并表演童謠。
7。師小結，新課結束Good evry one,see you agian.
幼兒園中班英語教案3
【活動目標】
1、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
2、夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow ，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.
3、培養(yǎng)幼兒合作學習的`意識和習慣。
【活動準備】
掛圖，所需的單詞卡，藍、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍綠各色彩貼。
【活動過程】
一、熱身運動(5分鐘)
1．以一首英文歌曲《Roll the ball》引入學習氛圍中。
2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
Good morning boys and girls! Good morning teacher !
How are you? I’m fine．Thank you!
How old are you? I’m four years old．
二、內容呈現（5分鐘）
1、導入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導幼兒說出他們正在畫畫，導入單元名稱：unit 2——I’m a painter(我是一個畫家)。
2、單詞呈現：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。
3、認讀單詞卡：分別認讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對應的花朵粘在一起。
三、游戲操練（10分鐘）
游戲：找朋友
�、�、教師做出指令，請一名小朋友進行游戲。如：教師說：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應單詞卡。
⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發(fā)給四個小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對應粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。
四、放松游戲:（2分鐘）
手指游戲：《finger》
One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink
Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump
Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw
Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof
Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao
五、結束活動（3分鐘）
1、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye-bye red/yellow/blue/green”
2、師幼道別：”Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”
課程評析：此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，重點提升幼兒認讀單詞、理解句型的能力。活動以游戲為主要的教學手段，授課過程中注意游戲部分的掌握。
幼兒園中班英語教案《Unit2 I’m a painter》
幼兒園中班英語教案4
一、情況分析 本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，愿意用動作來表現自己所知道的動詞。
二、活動內容 在游戲的過程中復習已學過的單詞并學習新單詞，在活動中反復地練習，學習說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。
三、活動目標 1、在游戲活動中復習已學過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。
四、活動準備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。
五、活動過程 （一）warm up[熱身] Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
（二）resection[呈現主題] 1、復習單詞：fly,walk.
T：Look. What can I do? （做相應的動作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊說邊做動作）
T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的`含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do? It can ……（做動作等待幼兒回答），Fly, fly, fly, it can fly.
C：Fly, fly, fly, it can fly.
3、學習新單詞：skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片：
T: What can it do?
C: It can ……（邊說邊做相應的動作）
（三）practice[練習] T：Who is it? （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應的單詞）
T：What cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應動作并說出It can……）
（四）reduction[應用] 1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……，I can ……
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can ……
六、結束放松 請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……
幼兒園中班英語教案5
活動目標：I has……
活動準備：圖片--鴨，雞，魚，獅子，等等.
活動過程：
一、開始部分
1.greeting:Good morning /Good afternoon
2.律動：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.Lets's count:one to ten
二、活動開始
1.出示圖片：鴨，雞，獅子等以前學過內容，提問what's this瘵未學過的car的圖片夾在其中，幼兒不會的時候適時的讀出單詞car
2.請幼兒上來玩游戲，教師念單詞，幼兒瘵對應的.圖片拿下來給老師。老師將圖片送給幼兒。
3.問幼兒你有什么呀，what do you have .幼兒用漢語說時，教師用英語說I have……反復幾次，
4.情境表演：給幼兒帶上小動物的頭飾，拿著圖片。一問一答。what do you have .I have……
幼兒園中班英語教案6
一、活動目標
1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話；
2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。
二、活動準備
桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片
三、活動過程
1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客
Roy：叮咚......
Eason(打開門)：Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason： come in ,please！
Eason帶著大家來到客廳——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去廚房拿準備好的水果模型和卡片，放在桌子上
Eason：What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面條的.卡片給Roy
Eason：Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面條的卡片給Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......
2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做游戲
Eason：Ok.look!mummy 買了好多小動物的頭飾給我，Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要當tiger.
Lucy:我要當bear
Lena:我要當lion
Eric:我要當pig
小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由Eason來說：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,現在各自扮演的動物都表演一段who say.......
兒歌“who says”各自表演......
3、表演結束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)
Eric：Look！I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)
Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....
Eason：Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
幼兒園中班英語教案7
活動目標：
1、學單詞Postman及短語He（I）is（am）apostman。
2、學會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學習產生興趣。
活動重點：
學習單詞Postman讀音及意義。
活動難點：
學會短語He（I）is（am）a postman。的讀音及意義。
活動準備：
1、知識準備：（1）鼓勵語：very very good，very very cool。（2）律動；（3）認識書信。
2、物質準備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。
活動過程：
一、問候
Good afternoon，everyone！I am your teacher，Ella。 Today is sunny，now follow me to do music and movement。ok？Please stand up and listen to the music，let us go。
二、律動
三、過程
�。ㄒ唬⿲�
1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？
2、出示圖片小兔Amma，his name is Amma，下面老師要問了，what his name？小朋友真棒，我們鼓勵一下她吧！
3、Amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚嗚嗚嗚……”
�。ǘ⿲W習單詞。
師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助Amma，好不好？小朋友們，我們一起想一想，誰可以幫助Amma送信呢？
幼：XXX XXX XXX幫你送信。
師：出示郵遞員圖片，He is a postman。Please follow me："postman"。
幼：postman。
師：A postman。
幼：A postman。
師：He is a postman。
幼：He is a postman。
師：Well，“Postman”what is mean？哪個小朋友可以告訴老師？
幼：郵遞員。
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！
師：我是郵遞員怎么說？（I am……）
幼：I am apostman。
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！
師：Ok，Let's ask him（指向郵遞員圖片）“Who are you？”
幼：Who are you？
幼：He is a postman。
師：ok，good。我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵一下自己吧！
四、游戲。
1、ok，let us play a game！現在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好？
2、幼兒輪流扮演郵遞員，當信從手中傳過時，指著圖片說：He is a postman。現在I am a postman，直到傳遞到兔媽媽手里！
3、小朋友輪流送信，鞏固對單詞的發(fā)音并理解其意義。
4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎品。
師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來！
活動延伸：
小朋友們，今天我們學會了一個新的`單詞是、、“postman”是郵遞員的意思，請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。
幼兒園中班英語教案8
活動內容：
1、單詞：
blue red yellow green orange
2、基本表達式：
(1)、Which is the red flower?
(2)、Put the dog in the red house.
活動目標：
通過多種多樣的活動，讓幼兒掌握基本的英語知識，并培養(yǎng)幼兒對英語活動的濃厚興趣。
活動準備：
春天背景圖一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly圖片各一張、五色小房子各一座、迪士尼英語影碟一盤
活動過程：
1、組織幼兒坐汽車去春游：（以游戲的方式激發(fā)幼兒學習英語的興趣）
Hello, everyone!
Today I will bring you to very beautiful place. Do you want to get there?(Yes!) Now please get on my bus. Are you reary?(Yes!) Lets set out.
兒歌：A bus. A bus.Bus, bus, bus. Didi di. Ch
幼兒邊說兒歌邊表演開汽車的動作，走到自己座位前坐下。
2、出示春天風景圖，教師用英語
描述畫面并引導幼兒說出花朵的顏色。
The sky is blue. The tree is green. The grass is green. And the flowers are very beautiful. Do you want to know what colour are they?
學習單詞：blue red yellow green orange
3、出示小動物圖片（復習）
Here it is beautiful. Some animals are all coming out. Now lets see what are they?
復習：dog cat bird rabbit butterfly
4、通過猜的方式出示各色小房子，并送小動物回家；
Put the dog in the red house.
5、觀看Pluto一家。
通過選點停放的方式，引導幼兒復習有關顏色的單詞：blue red yellow green orange
6、伴隨著歡快的音樂，幼兒出活動室尋找美麗的春天。
7、延伸活動：
聽英語為畫面涂色。
Colour the flower red.
設計思路：春天是一個溫暖、美麗、生機勃勃的.季節(jié)，為培養(yǎng)幼兒對大自然的真摯感情，我們園于上周五組織全體幼兒去新世紀廣場春游。對此活動，幼兒非常感興趣。今天的活動就以春游為主線，將各個活動串編起來，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中，自然而然的學習英語、練習英語、掌握英語，并萌發(fā)對英語活動的興趣和養(yǎng)成大膽表達的習慣。
幼兒園中班英語教案9
【活動目標】
1、學會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯系在一起，喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。
【活動重難點】
活動重點：學會新單詞的準確發(fā)音，并能準確聽出新單詞。
活動難點：區(qū)分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯系在一起。
【活動準備】
材料準備：農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲；
經驗準備：幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。
【活動過程】
一、活動導入：
1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。
2、做完律動，引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農場幫忙。
二、活動過程：
1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多，土豆出現的越多。
2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的`聽力和反應力。可以全班分成幾組進行練習。
6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續(xù)訓練小朋友的聽力。
8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
【活動延伸】
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
幼兒園中班英語教案10
教學目標：
1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學會使用句型“I can see……”進行表達。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。
教具準備：
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程：
�。ㄒ唬� 熱身活動：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？
S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
簡單的對話操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學習
1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey
�。ㄈ┯螒颍骸墩f一說，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準。
�。ㄋ模┚湫蛯W習
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see�！闭f出：“I can see a monkey�！薄癐 can see a frog�！�
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
（六）chant用三個動物的'動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒園中班英語教案11
目標：
1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
準備：
圖片6個、大樹、小河。
過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的'烏龜》并展示手形進行講述。
講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
幼兒園中班英語教案12
一、目標：
1、認識新單詞：Sheep、 Cock。、Frog、Gorila能用肢體語言表現各種動物。
2、學習將新單詞替換到已學兒歌中。
3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗英語活動的樂趣。
二、準備：
大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。
三、過程：
1、Warm up律動。
2、運用直觀材料（背景圖）引導幼兒復習舊知識。師：What can you see in this picture？幼：Sun，clouds，rainbow，grass，flower，butterfly，duck，fish。
3、展示新動物個體圖片，配合動作，引導幼兒認識新單詞。師：Today，we'll meet some new friends。 Look，who is coming？
4、學習新單詞：
�。�1）以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的步驟初步掌握新單詞。
�。�2）查看整體掌握情況。
5、通過游戲鞏固內容：
（1）Game1：I say u do（教師說單詞，幼兒做出表現單詞的動作）。
�。�2）Game2：Guess who I am（點個別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜）。
�。�3）魔術：Magic hat（從空帽子里變出動物卡片，分發(fā)給每個幼兒）。
�。�4）集體Game：Coumting animals，（師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的.幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look，look，so mamy xx，Let's count them……）。
6、結束活動：
�。�1）播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內容。
�。�2）師生向每個小動物揮手告別。
幼兒園中班英語教案13
活動內容：《Where are you ?》
活動目的：學習英語單詞 in on under beside behind
活動準備：
1.圓桌，方桌(各一張)椅子(兩把)
2.Banana apple cake biscuit cake fish box
3.bag book pencil-box pencil
4.cat (頭飾)
活動過程：
一.出示小貓頭飾，引起興趣。
1. Good morning boys and girls.(Good morning.)
2. Who am I ? (cat)
3. Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!
4. I want to eat some fish .
二.尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。
1. Where is it ?
Is it on the table ? (No, it isn’t.)
What is it ?(It is an apple.)
2. Is it under the table?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a banana.)
3. Is it beside chair?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a cake.)
4. Is it behind chair? (No, it isn’t.)
What is it ? (It is a biscuit.)
5. Where is it ?
Is it on the paino?
Oh, here’s a box on the paino.
Let me take a look.
6. Who can find it ? Please. Anyone?
7. Oh,it is in this box.
8.Oh,it’s time to go to school.
三.轉換場景
1. Where is my bag?
2. Who wants to help me?
(It is behind the chair.)
3. Wher is my book?(It is under the chair.)
4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)
5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)
6.What a silly cat!!
7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!
四.游戲，提高幼兒的學習興趣。
1. Now ,let’s play a game.
2. Who wants to try ?
3. Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
4. Are you ready?(Yes ,sir.)
5. Ok.follow the instraaction.
Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)
6.Who wants to be a teacher?Please.
7.Once again.
Game《go go go》
1. Last ,let’s play a game with your father and mother.
2. stand up (找自己的`爸爸和媽媽)
3. Are you ready?(Yes,sir.)
4. Ok, game begain.
(1) go go go ,go go go ,stop.
(2) Stand beside the window.
(3) Stand behind the chair.
(4) Stanf on the chair…………..
五.結束
1. Last,Let’s say a rhyme..
2. Are you ready?(Yes ,sir.)
3. Listen to the music.
4. Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.
On on on the head
In in in the hand
Behind behind behind the back
Under under under the chair
5.Ok ,so much for today.Bye bye.
幼兒園中班英語教案14
認識五官
Teaching Aims
1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能夠區(qū)分單復數的器官名稱。
3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短語：touch my
句型：This is a/an These are
Teaching Aids：五官圖片
Teaching Ste
一、 Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、 Daily Talk
1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?
B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.
2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.
3、A: What’s your name? B: My name is A .
A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.
4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father
5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.
6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.
7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.
三、To Review
1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.
T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
C: This is an eye/ear/nose/mouth.
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count! T
幼兒園中班英語教案15
一、活動目標：
1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、 在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。
二、活動準備：
1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤三、活動過程：
1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。
4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的`句型進行表達。
7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。
8、 教師呈現“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。
9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。
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