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Unit 4 Do you like pears? 第六課時

時間:2021-09-29 18:40:17 小學英語教案 我要投稿

Unit 4 Do you like pears? 第六課時

【課題】Unit 4 Do you like pears?   第六課時

【教學重點】聽、說、認讀字母Rr Ss Tt,體會字母在單詞中的發(fā)音

【教學難點 】字母Ss的發(fā)音。Tiger中字母I的發(fā)音

【教具準備】

1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學課件

3、相配套的教學錄音帶

4、學生的小英語練習本

5、大字母卡片,每組一套的小字母卡片

【教學過程 】

(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

1、Let’s sing

演唱B部分的歌曲,邊唱邊演。

2、Let’s chant

學生一起說唱A部分的字母歌謠,邊說邊演

(二)呈現新課 (Presentation)

教師裝作兔子的樣子,說:“I’m a rabbit.”出示單詞卡片,讓孩子拼讀單詞,引出字母“Rr”。教師示范讀音。孩子練讀。

教師播放下雨的聲音,說:“It’s rain .”引出單詞“rain”

雨過天晴后,太陽出來了,看,教師在黑板上畫出Rainbow.引導孩子說出:“It’s a rainbow.”

2、 教師出示Snake和Squirrel的圖片,讓孩子反復體會兩個單詞的相同發(fā)音,引出字母“Ss”出示大小寫字母卡,練讀。

3、教師出示tiger和taxi兩個單詞,讓孩子通過卡片認詞讀詞。引導孩子在反復的讀中體會兩個單詞的共同的字母:“Tt”.讓孩子通過表演和想象一下字母的字形。

出示兩個單詞。找出共同的字母:“Zz”,出示大小寫字母卡,練讀。

4、聽一聽、做一做

教師說歌謠,邊說表演,鼓勵孩子跟著做。小組練習,各小組展示。

5、出示26個字母的字母表

教師說:“Find letter Tt/…”讓孩子找出新學的字母,并分別說一說字母像什么,用語言描述或是用動作表示。

(三)趣味操練 (Practice)

看一看,猜一猜

教師通過動作模擬出學習過的字母,讓孩子猜一猜。

找鄰居

一個孩子拿著Ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁

最快的一組獲勝

(四) 擴展性活動(Add-activities)

Make a alphabet

孩子以小組為單詞,用自己手中的字母卡制作一張自己的字母表。孩子可以對字母表進行個性化的裝飾。

【板書設計 】         

Unit 4 Do you like pears?

 

 

探究活動

Play Bingo

探究內容: Play “Bingo”

探究目的: 鞏固單詞句型

探究形式: 聽、畫、說

探究過程:

1 從圖中選擇自己喜歡的水果或食物畫在右邊的方格中。

2 教師隨意報下列單詞,學生根據聽到的單詞將所畫的圖片連線。

3 最快把圖片排成一條直線的(橫、 縱、斜面均可)為勝者。

 

誰是幸運兒

探究內容: I'm lucky!

探究目的: 調動學生復習興趣,鞏固所學水果類單詞。

探究形式: 游戲

探究過程:

1、  教師將學生帶到室外,按學生人數分成幾大組,每組約10人,圍成大圈坐在地下。

2、  給每組學生一套水果圖片或模擬水果,包括: pear, peach, orange, watermelon, apple,   banana。

3、  讓一名學生手拿一種水果,隨音樂走動,當音樂播放過程中悄悄將水果放在一名同學身后,當音樂停止時大家一起喊:1 2 3 (One, two, three),之后一起回頭尋找,誰的身后有水果誰就是“幸運星”,“幸運星”要手舉水果大聲說:I'm lucky! Look! I have a pear/... 還可做咬水果的動作說:It tastes good.。

4、  音樂再次響起,游戲繼續(xù)進行。

唱一唱 做一做

活動內容:Let's sing《ABC》

活動目的:復習鞏固所學字母

活動形式:個人和全班的結合

活動過程 :

1、 讓孩子們邊聽音樂邊打節(jié)奏。

2、 每個孩子手持一個學過的字母,聽到哪個,大小寫字母一起站起來。

3、 小組表演唱。

4、 教師發(fā)口令,Letter Ss, run to the teacher./....持有大小寫字母的孩子迅速到老師面前。

Unit 4 Do you like pears? 第六課時