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Unit 3 How many? 第六課時(shí)
【課題】Unit Three How many?
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別
【教具準(zhǔn)備】
1．圖片lion, night, nest, lock
2．寫(xiě)有大小寫(xiě)Ll, Mm, Nn的字母卡
3．教材相配套的教學(xué)錄音帶
【教學(xué)過(guò)程】
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．復(fù)習(xí)字母Aa－Kk
訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母能力: 教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。
2．教師指著黑板上的字母，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以該字母為首的單詞。
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．學(xué)習(xí)字母LL和單詞lion, lock。
1）教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說(shuō)出單詞kangaroo。
2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所學(xué)過(guò)的動(dòng)物的英文名稱還有哪些。
3）教師出示獅子的圖片：Look! This is a lion.教讀單詞lion。
4）教師拿出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生：What’s this?學(xué)生答出key后，教師接著問(wèn)：鑰匙和什么配套使用的？學(xué)生說(shuō)出鎖后，教師拿出一把鎖說(shuō)：This is a lock. 邊說(shuō)邊用鑰匙去開(kāi)鎖。教師教讀單詞lock。
5）教師問(wèn)：你們好好讀一讀這兩個(gè)單詞，能說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么嗎？
6）教師出示字母卡，教讀字母Ll，并讓學(xué)生辨別字母Ll的大小寫(xiě)。
7) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母Ll開(kāi)頭的？
8）教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
2． 學(xué)習(xí)字母Mm，復(fù)習(xí)單詞milk, mouse.
1) 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk, mouse.
2) 讓學(xué)生從圖片中找出milk和mouse的圖片。
3）讓學(xué)生觀察這兩個(gè)單詞，問(wèn)學(xué)生：Can you read the first letter?
4）教師出示字母卡，教讀字母Mm，并讓學(xué)生辨別字母Mm的大小寫(xiě)。
5）教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
3．學(xué)習(xí)字母Nn和單詞night, nest。
1）教師出示圖片：圖上有一個(gè)太陽(yáng)，一棵大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩。教師指著圖片上的鳥(niǎo)窩說(shuō)：Look! There’s a nest on the tree.The birds live in it.（因圖片較小，學(xué)生看不清nest是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞nest.
2）教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽(yáng)的位置，把太陽(yáng)遮擋起來(lái)。教師告訴學(xué)生：It’s night, now.并讓學(xué)生根據(jù)圖片解釋night的意思。
3)讓學(xué)生通過(guò)讀nest和night這兩個(gè)單詞，體會(huì)第一個(gè)字母的發(fā)音。
4) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？
5）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫(xiě)。
6) 教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Nn。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。
4．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ll, Mm和Nn進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5．教師播放B Let’s say部分的動(dòng)畫(huà), 先讓學(xué)生整體聽(tīng)看，再逐個(gè)跟讀字母和單詞; 也可請(qǐng)學(xué)生操作動(dòng)畫(huà), 扮演教師請(qǐng)其他學(xué)生讀單詞和字母。
6．播放Let’s do的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
7．根據(jù)Let’s do部分的內(nèi)容，教師報(bào)一個(gè)字母，如Jj，學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出：Jj, Jj, Jj, jump, jump, jump。每次打亂順序來(lái)報(bào)字母，讓學(xué)生聽(tīng)后邊說(shuō)邊做。
（三）趣味操練（Practice）
l 游戲1：Bingo
讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫(xiě)在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫(huà)一個(gè)圈。每畫(huà)出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫(huà)的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。
l 游戲2：拼圖說(shuō)單詞
教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。
l 游戲3：照我說(shuō)的做，不要照我做的做
教師下指令，但故意做錯(cuò)誤的動(dòng)作，比如：Kk, Kk, Kk, kick, kick, kick, 但教師做jump, jump, jump的動(dòng)作。學(xué)生要根據(jù)教師所下的指令來(lái)做動(dòng)作，而不要簡(jiǎn)單地模仿教師的動(dòng)作。凡是能正確做動(dòng)作三次的即可得貼紙或紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。
1. 讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫(xiě)的L , M 和N字母卡。
2.將小寫(xiě)字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。
3.每人一次翻開(kāi)一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。
4.繼續(xù)翻卡片，直到翻開(kāi)所有的卡片�？ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。
5.讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對(duì)卡片。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Unit 3 How many?
下面畫(huà)有四線三格中, 分別是大小寫(xiě)字母Ll, Mm和Nn。
Unit 3 How many? 第六課時(shí)
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