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Unit 3 How many? 第二課時(shí)

時(shí)間:2023-05-02 02:38:36 小學(xué)英語教案 我要投稿
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Unit 3 How many? 第二課時(shí)

【課題】Unit 3 How many?  

【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1-15。

【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。

【教具準(zhǔn)備】

1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.1-15的數(shù)字卡通圖片。(見Let’s learn部分的圖片)

3.15個(gè)氣球圖片,上面寫有1-15的英文單詞。

4.11-15的單詞卡。

5.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.做游戲:報(bào)電話號碼對抗賽,復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。

這個(gè)游戲的玩法是:將全班分成若干個(gè)小組,對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行,參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙,上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號碼,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼,第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號碼說出來,然后該學(xué)生出示手中的號碼,第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號碼說出來,說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

2.教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音,讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球,邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.做“找朋友”的游戲:教師準(zhǔn)備好1-10的卡通數(shù)字,找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。

3.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:How many candles ?學(xué)生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞:eleven。

3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢問學(xué)生:How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see… candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

4.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

6.教師出示1-15的單詞卡,打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡,然后按順序排列。

8.教師放本部分錄音,讓學(xué)生跟讀單詞。

(三)趣味操練 (Practice)

1.報(bào)數(shù):Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求,請兩小組的學(xué)生上臺(tái),先要求學(xué)生排好隊(duì)(Line up),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1-15(Count from 1-15)。依次請各小組上臺(tái),比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊,報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽,訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

2.猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片,如Mike,Kate等,在圖片的反面寫上數(shù)字,如5,8,11,15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片,由每組的第一名學(xué)生輪流猜,可以說“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對了就給該組記10分,然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。

3.Bingo!

需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)

1)把數(shù)字1~15寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字,引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。

2)讓學(xué)生畫出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限,但是必須是不同的數(shù)字。

3)把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡,放在一個(gè)帽子、書包或者盒子里。

4)告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的數(shù)字,如果正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫叉。

5)從帽子、書包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字,并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來聽和找。

6)第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說“Bingo!”并獲得勝利。

7)繼續(xù)游戲,直到抽完所有15個(gè)數(shù)字,并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1 看誰的記憶力最好

教師可事先印制幾張表格,表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個(gè)學(xué)生一張表格,游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后,由另一個(gè)學(xué)生問他:How many … can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題?匆豢茨軌蛴泴Χ嗌佟H缓,兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格,使游戲時(shí)間更長一些。自制表格如下:

物  品

名  稱

apple

balloon

bus

desk

girl

orange

數(shù)  量

10    

9

15     

7

11

4

物  品

名  稱

rabbit

book

bag

ruler

pencilpen

數(shù)  量

14

6

3

12

8

13    

2  猜數(shù)字

把寫有數(shù)字one~fifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組,每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來抽出一個(gè)數(shù)字,通過做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他/她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀,也可以在空中畫出這個(gè)數(shù)字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“Go!”開始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜出正確答案,得兩分。如果沒有,其他組的學(xué)生可以來猜,正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝。

【板書設(shè)計(jì)】               

Unit Three   How many?

上面是寫有英文單詞1-15的氣球。

下面是與之相應(yīng)的英文數(shù)字。

Unit 3 How many? 第二課時(shí)

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