英語教案－Unit 5 What would you like?第六課時

重點：掌握rice、beef、chicken、fish四個四會單詞的拼讀和書寫。

難點：正確的拼讀chicken一詞、書寫四個四會單詞。

教具準(zhǔn)備：

1、本課生詞的單詞卡片。

2、配套的教學(xué)課件 Unit 5/B/ Let’s learn］。

3、教學(xué)錄音帶。

4、學(xué)生的小英語練習(xí)本。

5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片。

教學(xué)過程 ：

熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、Let’s chant

看上一課時Let’s chant的課件，學(xué)生唱一唱，做一做，演一演。

2、猜一猜

教師出示單詞卡片的背面，學(xué)生猜一猜單詞。

3、看一看，做一做

教師出示大卡片，學(xué)生出示小卡片，看一看，找出卡片，大聲讀出來。

小組進行游戲。

呈現(xiàn)新課 （Presentation）

1、教師出示Read and write B部分的課件，問“What can you see?”學(xué)生看圖說出單詞。

2、出示詞卡，孩子搶答單詞，指導(dǎo)每個詞讀音時提醒學(xué)生記記每個單詞的第一個字母和最后一個字母。（教師可做這樣的板書：r i ce f i s h等。邊讀詞，邊劃出字母，引導(dǎo)學(xué)生整體的記憶。）

3、板書四會單詞，學(xué)生邊拼讀，邊跟著老師書空練習(xí)。

每個單詞分別請每組一名同學(xué)拼拼，比一比誰的拼讀的熟練，快速。

4、教師遮蓋單詞，孩子試拼每一詞。在小組里進行拼讀練習(xí)，學(xué)生互為小老師，互相幫助。

5、教師出示卡片，讓孩子拼出相應(yīng)的單詞，哪組拼出的多獎勵一個蘋果標(biāo)志，拼出單詞最多的組獲勝。

6、教師貼出圖片，問：“What would you like?”學(xué)生回答并拼出單詞。把食物的單詞寫在黑板上。  

7、出示單詞，討論書寫中應(yīng)注意的問題。請學(xué)生板書字頭，及時地糾正問題。

孩子自己拼寫單詞。

8、獨立完成Write and say部分的內(nèi)容，填完后，大聲讀一讀。小組分角色朗讀練習(xí)。

9、小組表演Write and say部分的對話。教師適當(dāng)獎勵優(yōu)秀者。

（三）趣味操練 （Practice）

1、聽一聽，猜一猜

教師拼詞，學(xué)生聽完后猜出單詞，比比誰最快，誰猜出最多。小組練習(xí)。

2、拼一拼，傳一傳

教師告訴每組第一個一個詞，它必須以拼讀的形式告訴其他同學(xué)，比一比哪組傳得又快又準(zhǔn)。

(四) 擴展性活動（Add-activities）

1、拼詞比賽

學(xué)生以小組為單位活動，每個小組一套卡片，教師說詞，小組共同拼出一個單詞，比一比，哪組又快又準(zhǔn)確。

2、猜一猜

教師想好一個詞，學(xué)生逐個猜字母，比一比那組猜對的多。

板書設(shè)計 ：       

Unit 5   What would you like ?

r i ce    f i sh   b ee f   chi cken

What would you like for dinner?

I’d like some___________, some___________, 

some___________, some___________.

教案點評：

本課時的主要語言項目是掌握rice、beef、chicken、fish四個四會單詞的拼讀和書寫。由復(fù)習(xí)單詞的認(rèn)讀導(dǎo)入  單詞的拼寫練習(xí)，有利于教學(xué)的開展，教學(xué)中教師注意對學(xué)生的書寫進行指導(dǎo)和檢查。Write and say部分，教師鼓勵學(xué)生獨立完成，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行正確評價。教學(xué)設(shè)計形式活潑，通過小組活動和游戲開展各種競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，克服了單詞拼寫教學(xué)的單調(diào)和枯燥。

英語教案－Unit 5 What would you like?第六課時