英語(yǔ)教案－Unit 7 Is she at home?第六課時(shí)
Lesson42教案示例
課題：LESSON FORTY-TWO
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容
難點(diǎn)：語(yǔ)音復(fù)習(xí)
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1．全班齊唱歌曲A Merry Christmas和Happy New Year [配套磁帶]
唱一首歌曲活躍課堂氣氛，另外也可以將學(xué)生的思路帶入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。
2．Pair work：復(fù)習(xí)第41課的課文對(duì)話
3．看口形猜單詞游戲：教師站在講臺(tái)前，一定要站在每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到教師口形的位置。教師只將讀單詞時(shí)的口形做出來(lái)，并不真正發(fā)出聲音來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)口形猜一猜教師說(shuō)的是哪個(gè)單詞�；蚴菍⒁粋�(gè)單詞悄悄的告訴給一個(gè)學(xué)生，讓這個(gè)學(xué)生來(lái)出示口形，其余學(xué)生來(lái)猜。
建議練習(xí)內(nèi)容如下：[n]no, not, nice, name, nine, now, nose
[r]red, ruler, right
[t]too, tall, twelve
4．做課本中的Can you fill in the missing words練習(xí)
A. 給學(xué)生兩到三分鐘時(shí)間認(rèn)讀。
B. 個(gè)人獨(dú)立完成書(shū)面填空。
C. Pair work: 與同桌同學(xué)互換填寫(xiě)好的練習(xí)，教師請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀三段對(duì)話，其余學(xué)生互相校對(duì)答案，然后開(kāi)展口頭練習(xí)。
D. 教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生到教室前面表演三段對(duì)話。注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
5．?dāng)?shù)字練習(xí)
A. 數(shù)字接龍游戲：首先教師帶領(lǐng)學(xué)生將學(xué)過(guò)的數(shù)字按順序很快地背誦一遍，然后按座位的編排順序，每位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，從1數(shù)到100，注意20以上的數(shù)字只說(shuō)20、30、40、50、60、70、80、90，最后，再做一個(gè)“拍7”的游戲，還是按順序說(shuō)數(shù)字，但遇到數(shù)字7或是7的倍數(shù)，不能說(shuō)出來(lái)只能用拍手的方式表示，通過(guò)這個(gè)小游戲，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力和英文表達(dá)能力，盡量做到數(shù)學(xué)與英文學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。
B. 猜袋中東西數(shù)：將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。
C. 叫號(hào)游戲：全班學(xué)生每13人為一個(gè)組，每人編上一個(gè)號(hào)碼。游戲開(kāi)始時(shí)，大家一起拍手，再拍雙腿，然后開(kāi)始叫號(hào)，首先叫號(hào)的學(xué)生都要先說(shuō)自己的號(hào)，如4號(hào)學(xué)生叫5號(hào)學(xué)生，即：Four, five. （說(shuō)自己號(hào)時(shí)拍手，說(shuō)別人號(hào)時(shí)拍腿。）被叫到號(hào)的學(xué)生應(yīng)該馬上做出反應(yīng)，先報(bào)自己的號(hào)，然后再叫別人的號(hào)，也可以回叫。動(dòng)作持續(xù)不停，呼號(hào)正確是不能中斷，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者反應(yīng)較慢則被淘汰。在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)人的號(hào)碼不能更改。
6．Look and read
教師將該練習(xí)按照字母組合的讀音分為若干組，讓每位學(xué)生朗讀一組，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)字母組合的一般規(guī)律稍加歸納和總結(jié)。
7．補(bǔ)充練習(xí)
A. 詞匯復(fù)習(xí)
拼單詞對(duì)抗賽：將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
拼讀單詞列隊(duì)比賽：將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。
B. 句型復(fù)習(xí)：可以采取師生問(wèn)答的形式或是根據(jù)教師所給單詞造句的形式復(fù)習(xí)本冊(cè)重點(diǎn)語(yǔ)言項(xiàng)目。
C. 會(huì)話復(fù)習(xí)：教師為學(xué)生提供一定情景，讓學(xué)生根據(jù)情景與同學(xué)做Pair work或Group work。
情景一：兩學(xué)生站在操場(chǎng)的一邊，其中一人指著遠(yuǎn)處球門(mén)旁的書(shū)包問(wèn)另一人
A: Look! What’s that?
B: Let’s go and see.
A: Oh, it’s a bag.
B: It’s a new bag. Whose bag is it?
A: I think it’s Joe’s.
B: It’s not his. His bag is blue.
A: Whose is it then?
B: Sorry, I don’t know.
情景二：A和B的媽媽在通電話
Mum: Hello. 1234567.
A: Hello! This is A. Is B in?
Mum: Sorry. He’s not at home.
A: Where is B now?
Mum: He’s at school.
A: Thank you.
情景三：在街上，A和B遇到了A的朋友C
A: Look at that boy!
B: Who’s that?
A: He’s my good friend.
B: What’s his name?
A: His name’s Joe.
B: Is he twelve?
A: Yes. We’re twelve, too.
二、 鞏固練習(xí)
聽(tīng)音寫(xiě)字母/聽(tīng)音圈答案 [配套課堂練習(xí)]
三、板書(shū)設(shè)計(jì) ：
LESSON FORTY-TWO
各組評(píng)比結(jié)果
猜猜看游戲探究活動(dòng)
教師喊一名學(xué)生上來(lái)，悄悄告訴他You re in the …。
然后全班學(xué)生問(wèn)Is she/he in the …?該學(xué)生根據(jù)提問(wèn)點(diǎn)頭或搖頭。
如果猜對(duì)則換下一名學(xué)生，猜錯(cuò)則繼續(xù)猜直到猜對(duì)為止。
然后繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生上來(lái)進(jìn)行游戲。
英語(yǔ)教案－Unit 7 Is she at home?第六課時(shí)