小學(xué)英語教案參考

　　一、基本教學(xué)理念

　　1、讓同學(xué)成為學(xué)習的主體，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和有效的學(xué)習戰(zhàn)略。

　　2、創(chuàng)設(shè)生活化的情境，盡可能賦予語言意義。讓同學(xué)習得語言，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　3、依據(jù)不同同學(xué)的特點，因材施教，調(diào)動同學(xué)的積極性，培養(yǎng)興趣，符合其多元智能的發(fā)展。

　　二、設(shè)計思路

　　以新課程為指導(dǎo)，教學(xué)活動力求以同學(xué)為主體，以話題為線索，以活動為中心，讓同學(xué)通過做事，通過考慮，通過合作來體驗語言，體驗生活，體驗學(xué)習的過程與快樂，采用任務(wù)型教學(xué)，活動的形式與任務(wù)的驅(qū)動緊密結(jié)合，使同學(xué)在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力。

　　三、教學(xué)目的

　　1． 了解雨的形成過程。知道rain/ cloud/ vapour/ water之間的必定聯(lián)系。

　　2． 培養(yǎng)同學(xué)善于觀察、樂與思索，從小熱愛大自然,熱愛科學(xué)的良好習慣。

　　3． 能運用Where does the ______ come from?句型。

　　四、教學(xué)過程：

　　Step 1 warm _ up

　　1. Greeting.

　　2. Let’s sing .

　　（利用簡單的問話和唱歌，目的在于：一：舒緩?fù)瑢W(xué)緊張的氣氛；二、從唱rain ,rain, go away 引入今天的新課）

　　Step 1 presentation

　　1. With the pictures and the questions , the teacher presents the words “rain , cloud , vapour, sun , stream” and the sentence “Where does the rain come from ?”.

　　Where does the rain come from ?

　　rain cloud

　　(sun)

　　stream vapour

　�。◤母枨�引出第一個新單詞rain ，并用Where does the rain come from ? 引出cloud ，慢慢地以連鎖的形式教學(xué)新單詞，并在教學(xué)單詞時，用Chant 的簡單形式讓同學(xué)記憶這些單詞。）

　　2. Chant .

　　Rain , rain , lovely rain .

　　I like the lovely rain .

　　Cloud , cloud , beautiful cloud .

　　I like the beautiful cloud .

　　Vapour , vapour , white vapour .

　　I like the white vapour .

　　Sun , sun , warm sun .

　　I like the warm sun .

　　Stream , stream , pretty stream .

　　I like the pretty stream .

　　（利用Chant的目的：1、記憶單詞；2、使課堂更生動、活潑，讓同學(xué)學(xué)得輕松。）

　　3. Listen and repeat .

　　4. Riddles .

　　(1)It goes into the river and stream. It goes into the lake and sea . When it comes , you can see people take the umbrellas .

　　(2) Sometimes it’s white . Sometimes it’s black . Sometimes it looks like a dog . Sometime it looks like a cat .

　　(3) It’s big . It’s old . It’s red . It’s warm . It’s round . It comes up in the east . And it goes down in the west .

　　(4) It’s white and light . It comes from the water . When the sun shines , it comes out .

　�。◤挠螒蛑杏洃泦卧~，這樣單詞記憶得更牢固，也鍛煉同學(xué)口頭表達能力）

　　5. Fill in the blanks .

　�。ㄟ@是個鞏固練習，主要目的在于看看同學(xué)是否真正掌握了這些單詞）

　　Step 1 consolidation

　　1. Ask and answer.

　　Where does the come from ?

　　It comes from the vapour .

　�。ㄟ@個練習的目的在于讓同學(xué)能將單詞活學(xué)活用，讓單詞使用到句子中。）

　　Pair work :

　　A: Where does the rain come from ?

　　B: It comes from the cloud .

　�。◤恼n文中引申到課外，這才是整堂課最終的教學(xué)目的，能讓同學(xué)學(xué)以致用。）

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