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牛津小學(xué)英語(yǔ)5B全冊(cè)教案
《牛津小學(xué)英語(yǔ)5B》Unit 1 A New Term
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 牛津小學(xué)英語(yǔ)》5B第一單元第一教時(shí)（Part B and Part C）
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese,
Science,
Computer Studies.
2、能正確地理解并應(yīng)用句型What day is it today ?It’s…
What lessons do you have in the … We have …
3、能用所學(xué)單詞、句型問(wèn)答并初步感知句型Welcome back to school. Nice to see you.
三、教學(xué)重點(diǎn)
正確應(yīng)用所學(xué)的句型問(wèn)答
四、教學(xué)難點(diǎn)
單詞的四會(huì)掌握
五、教具準(zhǔn)備
自制課表、錄音、投影
六、教學(xué)過(guò)程
A. Free talk
1.Greetings
用“Happy New Year!’’ “Welcome back to school!” “How are
you?’’等日常交際用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答，復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新知
2.Revision
復(fù)習(xí) “I like English .What do you like?’’ “Do you like…?’’ “How
about you?’’等所學(xué)句型，滲透新知
3.Present “Science，Social Science, PE, Computer Studies’’
方法：延續(xù)以上對(duì)話引出。通過(guò)實(shí)物直觀呈現(xiàn)，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單詞教學(xué)（教師先范讀，讓生靜聽(tīng)、模仿跟讀�？赏ㄟ^(guò)搶答、試拼等進(jìn)行鞏固）為避免單詞教學(xué)的枯燥，可將單詞放入句型中操練，也可為新句型的教學(xué)做個(gè)鋪墊。
例如： I like Science. What subject do you like? Oh you like Art.
Me,too. How about you/ And you? …
師生示范一例，生生操練并問(wèn)答表演。
B. Presentation and practice
1.Learn “Monday”
教師自由談話引出，例如：Oh, someone likes PE, but someone likes
English…Today is
“Monday”(出示自制課表)，師重復(fù)該單詞，生靜聽(tīng)、模仿跟讀。延續(xù)以上對(duì)話，引出：“What lessons do we
have today? ”
生聽(tīng)、模仿。
2.Present “What lessons do we have in the morning?”
引導(dǎo)學(xué)生用“We have┅”回答
1）師問(wèn)，讓學(xué)生熟練回答。
2）學(xué)生試問(wèn)，師幫助糾正讀音。
3）在會(huì)讀的基礎(chǔ)上操練并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，師生先示范，后讓學(xué)生自由練習(xí)運(yùn)用。
3.Learn “Tuesday, Wednesday…Friday”
方法：滲透新句型“What day is it today? It’s…”
例如：What day is it today?
It’s Thursday.
為避免單詞教法的重復(fù)，在新單詞的引入時(shí)還可以用讓學(xué)生試讀的方法，單詞的拼讀可通過(guò)競(jìng)賽、游戲等方法以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)也可加入本課所學(xué)的句型“What
lessons do we have in the morning?” “We
have┅”，使對(duì)話的情景更為真實(shí)，也起到了復(fù)習(xí)的作用。
C． Practice
1)教師利用自制的課表進(jìn)行連鎖操練：
A：What day is it today?
B: It’s Thursday.
A: What lessons do you have in the morning?
B: We have┅
B: What day is it today?
C: It’s Friday.
….
2) 師利用投影進(jìn)行有意義的操練，圖文結(jié)合。
3）利用掛圖，生生問(wèn)答，檢查表演。
D、Assign homework
1．朗誦并抄寫(xiě)要求會(huì)的單詞、詞匯和句型。
2．完成練習(xí)冊(cè)A、B部分。
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 牛津小學(xué)英語(yǔ)》5B第一單元第二教時(shí)（Read and say 和part F）
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。
2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞a subject. Interesting, a week 和句型What subjects
do you like ? I like…
3、能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)Nice to see you. I hape we have more. How
about you?
4、在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
能正確理解對(duì)話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對(duì)話。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能比較流暢的朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話的基礎(chǔ)上分角色表演。
五、教具準(zhǔn)備
錄音、圖片、多媒體
六、教學(xué)過(guò)程
A．Revision
1．Play a game: “反口令”游戲
2．Free talk.
A: I have a … What do you have?
B:I have a …
A:I like going sopping. What do you like?
C:I like …
A:I often going shopping on Sundays. Is it Sunday today?
Ss:No,it isn’t. It’s Monday.
3.復(fù)習(xí)前一課所學(xué)有關(guān)的單詞，通過(guò)圖、詞閃現(xiàn)，師生問(wèn)答，或個(gè)別問(wèn)答。
A: What day is it ?
B: It’s …
4. Sing a song 生初步感知、熟悉歌詞及旋律。
B．Presentation
1．教學(xué)句型“What subjects do you like?” “I like…”
(由對(duì)話自然引出)T: We are having an Engilsh lesson. Do you like
English?
Ss: Yes, …/No, …(師幫助學(xué)生回答)
T: What subjects do you like?(生跟讀，出示板書(shū))
S1:I like
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