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小學四年級英語第五單元第三課時教案
第三課時
一、教學目標
1. 能聽懂、會用句型：What are you going to do？ I am going to …
2. 能靈活運用所學 be going to 句型對將要做的事情進行描 述，并能進行相應的替換練習，達到學習以致用的目的。
3. 能夠準確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部 分對話，語音語調(diào)正確自然。
4. 能夠理解并準確運用“Happy Children’s Day!“在兒童節(jié)當 天對同學或朋友表達祝福。
二、教學重點
能聽懂、會用句型：What are you going to do？ I am going to 能靈活運用所學
be going to 句型對將要做的事情進行描述 并能進行相應的替換練習，達到學習以致用的目的。
三、 教學難點
能夠準確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部分對 話，語音語調(diào)正確自然。
能夠理解并準確運用“Happy Children’s Day!“在兒童節(jié)當天 對同學或朋友表達祝福。
四、 教學環(huán)節(jié)
學習目標（2分鐘）
（一）學習 What are you going to do？ I am going to …
�。ǘ⿲W習be going to 句型對將要做的事情進行描述。
自主學習（15分鐘）
�。ㄒ唬毓手� 看圖片回答問題 Where are you going? I am going to ... Where is He/She going?
He/She is going to the ... Is he/she going to the ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
�。ǘ⿲胄抡n 1.Part A Warming-up: Do you know? 進行描述。 承接上一環(huán)節(jié)Children’s Day 的環(huán)節(jié)，導入本節(jié)新課。
（三）互助釋疑 同桌間讀對話，理解特殊疑問句的用法和回答，對不懂的單詞、詞組以及句子進行探究。
�。ㄋ模┨骄砍稣� 小組合作解決難點，師進行指導。
展示交流（10分鐘）
（一）小組展示 小組內(nèi)分角色讀對話，練習用英語詢問對方想去什么地方，并做出正確的回答
�。ǘ┌嗉壵故� 指名小組上講臺做游戲，用英語詢問對方或者他人想去的地方，并做回答。
點撥升華（8分鐘）
�。ㄒ唬┙處煼配浺�，學生跟讀，糾正讀音。
�。ǘ〤hildren’s Day 六一兒童節(jié) 一般疑問句 Is he/she going to the ...?
Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Are they going to the ...? Yes, they are. No, they aren’t.
�。ㄈ┬〗M內(nèi)分角色讀對話。
（四）上臺表演對話。
課堂作業(yè)（5分鐘）
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)當堂清 Part A 當中的Do you know? What is the date? 日期是多少？
�。ǘ┨魬�(zhàn)自我 用本單元所學的地點詞匯做對話
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