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小學四年級英語第五單元第三課時教案
第三課時
一、教學目標
1. 能聽懂、會用句型:What are you going to do? I am going to …
2. 能靈活運用所學 be going to 句型對將要做的事情進行描 述,并能進行相應的替換練習,達到學習以致用的目的。
3. 能夠準確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部 分對話,語音語調(diào)正確自然。
4. 能夠理解并準確運用“Happy Children’s Day!“在兒童節(jié)當 天對同學或朋友表達祝福。
二、教學重點
能聽懂、會用句型:What are you going to do? I am going to 能靈活運用所學
be going to 句型對將要做的事情進行描述 并能進行相應的替換練習,達到學習以致用的目的。
三、 教學難點
能夠準確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部分對 話,語音語調(diào)正確自然。
能夠理解并準確運用“Happy Children’s Day!“在兒童節(jié)當天 對同學或朋友表達祝福。
四、 教學環(huán)節(jié)
學習目標(2分鐘)
(一)學習 What are you going to do? I am going to …
。ǘ⿲W習be going to 句型對將要做的事情進行描述。
自主學習(15分鐘)
。ㄒ唬毓手 看圖片回答問題 Where are you going? I am going to ... Where is He/She going?
He/She is going to the ... Is he/she going to the ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
。ǘ⿲胄抡n 1.Part A Warming-up: Do you know? 進行描述。 承接上一環(huán)節(jié)Children’s Day 的環(huán)節(jié),導入本節(jié)新課。
(三)互助釋疑 同桌間讀對話,理解特殊疑問句的用法和回答,對不懂的單詞、詞組以及句子進行探究。
。ㄋ模┨骄砍稣 小組合作解決難點,師進行指導。
展示交流(10分鐘)
(一)小組展示 小組內(nèi)分角色讀對話,練習用英語詢問對方想去什么地方,并做出正確的回答
。ǘ┌嗉壵故 指名小組上講臺做游戲,用英語詢問對方或者他人想去的地方,并做回答。
點撥升華(8分鐘)
。ㄒ唬┙處煼配浺,學生跟讀,糾正讀音。
。ǘ〤hildren’s Day 六一兒童節(jié) 一般疑問句 Is he/she going to the ...?
Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Are they going to the ...? Yes, they are. No, they aren’t.
。ㄈ┬〗M內(nèi)分角色讀對話。
(四)上臺表演對話。
課堂作業(yè)(5分鐘)
。ㄒ唬┳鳂I(yè)當堂清 Part A 當中的Do you know? What is the date? 日期是多少?
。ǘ┨魬(zhàn)自我 用本單元所學的地點詞匯做對話
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