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《行進(jìn)中的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)－新教材人音版
課題：《行進(jìn)中的歌》
授課人：湯世文
教學(xué)對(duì)象：初一（4）班
課型：音樂(lè)欣賞課
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、參與體驗(yàn)法、范唱法。
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生喜歡聆聽(tīng)本單元的進(jìn)行曲，以積極進(jìn)取的精神投入生活。
2、學(xué)生能夠辨別樂(lè)曲的主題，能夠運(yùn)用進(jìn)行曲的知識(shí)分析進(jìn)行曲音樂(lè)上的主要特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：。
教學(xué)難點(diǎn)：。
教材分析：（略）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：上課全體起立。全體學(xué)生原地踏步（教師喊口令）提 問(wèn)導(dǎo)入新課：
剛才我們走的節(jié)奏有何特點(diǎn)？引入主題
二、教師介紹進(jìn)行曲的特點(diǎn)（總結(jié)學(xué)生的回答問(wèn)題）
三、欣賞《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》
1、 聽(tīng)音樂(lè)，思考以下問(wèn)題：
兩首樂(lè)曲的情緒、速度是什么樣的？適合用與什么場(chǎng)合？
2、 教師總結(jié)：
第一首進(jìn)行曲情緒激昂高亢，旋律鏗鏘有力，節(jié)奏 鮮明、清晰，適合軍隊(duì)的閱兵式中。
第二首樂(lè)曲情緒抒情莊重，速度中速稍快，適合舉行婚禮的場(chǎng)合。
3、 哼唱主旋律
4、 根據(jù)歌曲的情緒鼓勵(lì)學(xué)生即興參與表演，教師作鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。
四、 欣賞《葬禮進(jìn)行曲》
1、學(xué)生談：在葬禮中，人的速度、節(jié)奏、情緒是什么樣的？
2、聽(tīng)音樂(lè)，唱主題旋律，感受樂(lè)曲的情緒
3、簡(jiǎn)介作品作者及創(chuàng)作背景
波蘭作曲家、鋼琴詩(shī)人肖邦是一位愛(ài)國(guó)主義者，他創(chuàng)作的圓舞曲、夜曲深受世界人民的喜愛(ài)``````
五、 受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲及在不同場(chǎng)合的應(yīng)用（采用討論的方式）
1、歡送進(jìn)行曲 2、國(guó)家慶典 3、博覽會(huì)開(kāi)幕式
4、團(tuán)結(jié)進(jìn)行曲 5、歡迎進(jìn)行曲 6、迎賓曲
六、課后評(píng)價(jià)
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