廣東版一年級(jí)音樂上冊(cè)《動(dòng)物世界一》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。

　　2、能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“”“”“”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。

　　3、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學(xué)會(huì)手板和蛙筒為歌曲演唱伴奏。

　　4、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號(hào)的音色；用動(dòng)作表達(dá)三種樂器所表達(dá)的動(dòng)物形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、音樂中動(dòng)物形象的感受和表現(xiàn)；

　　2、會(huì)唱三首歌曲。

　　第一課時(shí)

　　一、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的自然場(chǎng)景：植物、房子、河流等，讓學(xué)生把動(dòng)物的圖片布置到畫面上。（背景音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》）]

　　二、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場(chǎng)里，觀察有沒有自己喜歡的動(dòng)物。學(xué)一學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

　�。�1）看看、做做。

　　小雞叫聲：嘰嘰嘰嘰

　　小狗：汪汪

　　小貓：喵喵

　�。�2）分成三組，按節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

　�。�3）玩玩，三組同時(shí)進(jìn)行。

　　三、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

　　1、模唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

　　2、歌曲接唱。（老師唱前半部分，學(xué)生唱后半部分）

　　3、聽錄音，模唱。

　　4、全曲有感情地演唱。

　　5、把前面做聲勢(shì)練習(xí)的三個(gè)動(dòng)物編入歌曲唱一唱。

　　6、唱游。

　　全班圍成圈坐，看老師手里出示的動(dòng)物。喜歡這一動(dòng)物的學(xué)生，按節(jié)奏模仿此動(dòng)物特征動(dòng)作，隨歌曲邊唱邊自由表演。

　　7、全班唱著《在農(nóng)場(chǎng)里》進(jìn)行歌表演。

　　四、下課。

　　唱著歌曲離開教室。

　　第二課時(shí)

　　一、自由探索手板和蛙筒，說說像什么聲音，可以怎樣敲擊？

　　二、導(dǎo)入歌曲聽唱。

　　1、欣賞第一遍歌曲《青蛙合唱》后，思考：你怎樣選擇用手板和蛙筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？小青蛙和老青蛙的歌聲有什么不同？

　　2、欣賞第二遍，全班分組學(xué)小青蛙、老青蛙的樣子。

　　3、欣賞第三遍，跟著錄音專門在青蛙的叫聲處模仿，同時(shí)配上手板和蛙筒的效果。

　　4、用粗細(xì)兩種不同的音色模唱歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音，引出音的高低。

　　三、音樂的高低體驗(yàn)。

　　1、用手臂感知哦歌曲中音的高低走向。

　　2、說生活中的高低現(xiàn)象。

　　3、讓學(xué)生反復(fù)演唱和體驗(yàn)，說說哪一句越唱越高？哪一句越唱越低？用手臂表示。

　　4、綜合體驗(yàn)：分角色演唱。

　　5、用手板和蛙筒為歌曲伴奏。（按節(jié)奏，并注意強(qiáng)弱的節(jié)拍規(guī)律）

　　四、唱游《青蛙合唱》離開教室。

　　第三課時(shí)

　　一、故事導(dǎo)入。

　　啟發(fā)學(xué)生：“森林里正在開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，想知道水的節(jié)目最精彩嗎？這節(jié)課啊，每一位同學(xué)都是評(píng)委，首先上場(chǎng)的是誰？讓我們一起聽一聽！”

　　二、欣賞和表演音樂中小鳥的形象。

　　1、播放鳥叫聲和樂曲《云雀》，讓學(xué)生比較自然的聲音和音樂塑造的鳥的叫聲。

　　2、了解作曲家是怎樣把自然界的鳥叫聲神奇地塑造進(jìn)音樂里的。

　　3、聲戴頭飾表演，教師給扮小鳥的同學(xué)打分。

　　三、欣賞和表演音樂中公雞和母雞的形象。

　　1、談話：“這時(shí)來參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的小動(dòng)物都爭(zhēng)先恐后要上場(chǎng)，現(xiàn)在該誰出場(chǎng)了呢？聽聽這一對(duì)動(dòng)物已經(jīng)上場(chǎng)了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，猜猜是什么動(dòng)物？”

　　2、播放“公雞和母雞的叫聲”，讓學(xué)生聽聽作曲家是怎樣把自然界公雞和母雞的叫聲塑造進(jìn)樂曲的。

　　3、欣賞樂曲《公雞和母雞》，要求聽到樂曲中出現(xiàn)母雞報(bào)蛋的叫聲，女同學(xué)用聲音模仿，聽到樂曲中出現(xiàn)公雞報(bào)曉的叫聲，男同學(xué)用聲音模仿。

　　4、自編動(dòng)作表演母雞報(bào)蛋和公雞報(bào)曉的樣子。

　　四、欣賞和表演音樂中的毛驢形象。

　　1、談話：“大家正在為鴨子們的精彩表演時(shí)，突然聽到長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲，這是誰又耐不住性子急于要表演了呢？”

　　2、播放毛驢的叫聲，讓學(xué)生學(xué)一學(xué)毛驢的叫聲。

　　3、聽聽音樂中毛驢的形象。

　　4、展開怎樣保護(hù)小動(dòng)物的討論。

　　5、其他方法同上。

　　五、結(jié)束聯(lián)歡會(huì)，評(píng)出表演最出色的同學(xué)。

　　第四課時(shí)

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、談話：“誰聽過‘小白兔乖乖’的故事？請(qǐng)他講給大家聽聽。”

　　2、教師復(fù)述，配上《小白兔乖乖》音樂。

　　二、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。

　　1、播放歌曲的錄音，要求同學(xué)們聽一聽，歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個(gè)故事的？歌曲唱的和同學(xué)講的故事是否一樣？歌里講述了哪幾個(gè)動(dòng)物？

　　2、聽辨三種音色。

　　3、分角色表演，并把聲音錄下來，讓他們尋找自己的聲音。

　　4、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。

　　5、用比較的方法，感受樂器演奏的效果，聽辨出三種動(dòng)物形象的小提琴、大提琴和圓號(hào)的音色特點(diǎn)。

　　6、讓學(xué)生說說為什么小提琴的音色適合表現(xiàn)小白兔、大提琴的音色適合表現(xiàn)兔媽媽、圓號(hào)的音色適合表現(xiàn)大灰狼？

　　7、小結(jié)。

　　三、宣布聯(lián)歡會(huì)圓滿結(jié)束。

　　四、下課。

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