大班音樂(lè)《草叢中的土撥鼠》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解樂(lè)曲abca’的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快、優(yōu)美等特點(diǎn)。

　　2.能通過(guò)音樂(lè)圖譜、故事感知等方式，進(jìn)一步理解音樂(lè)的特點(diǎn)及樂(lè)段的變化，能用肢體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)土撥鼠一天不同的心情。

　　3.激發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)大膽想象，體驗(yàn)隨樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《休閑的男子》；音樂(lè)圖譜、心情圖譜、土撥鼠圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)

　　一只可愛(ài)的土撥鼠，它今天給大家?guī)��?lái)了三種有趣的表情，我們一起來(lái)看一看吧�。ǔ鍪救龔埍砬閳D：快樂(lè)、緊張、舒心）

　　教師小結(jié)。

　　二、完整欣賞

　　1．師：土撥鼠把這三種表情藏在了一首好聽的樂(lè)曲里，我們一起來(lái)聽一聽分別藏在了什么地方？（完整欣賞樂(lè)曲一遍）

　　2．提問(wèn)：土撥鼠先表現(xiàn)出了什么表情？接著表現(xiàn)出了什么表情？最后表現(xiàn)出了什么表情？（根據(jù)幼兒的回答一一排列表情圖）

　　3．再次完整欣賞，驗(yàn)證表情匹配結(jié)果。

　　三、分段欣賞

　　1．欣賞a段

　�。�1）師：有一天，土撥鼠要去草叢中找土豆，它踩著快樂(lè)的腳步出發(fā)了。（邊聽a段音樂(lè)，邊欣賞教師a段動(dòng)作。）

　　（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)土撥鼠走路的樣子。（出示口令圖：腳印腳印腳印腳印︱腳印腳印腳印—︱刨刨刨刨︱土—︱刨刨刨刨︱土—︱）教師喊口令，幼兒練習(xí)節(jié)奏，速度以快到慢。

　�。�3）幼兒聽音樂(lè)完整練習(xí)。

　�。�4）師：土撥鼠一共去了幾個(gè)地方找土豆呢？（邊聽a段音樂(lè)，教師邊在身體四個(gè)部位做動(dòng)作。）

　�。�5）幼兒回答，教師出示圖譜4句。

　　（6）幼兒聽音樂(lè)完整地表現(xiàn)a段樂(lè)曲。

　　2．欣賞b段

　　（1）師：土撥鼠一邊找土豆一邊玩得真開心，聽！這時(shí)發(fā)生了什么事，土撥鼠會(huì)那么緊張呢？（欣賞b段音樂(lè)）

　　（2）師：你覺(jué)得可能發(fā)生了什么事？為什么？（音樂(lè)有力）

　�。�3）你們緊張的時(shí)候是怎樣的，表演給大家看�。ㄓ變鹤杂杀憩F(xiàn)）

　　（4）這時(shí)土撥鼠顯得非常緊張，看看它緊張了幾次，每一次有什么不同？（再次欣賞b段前半部分并出示圖譜：！�。。。�

　�。�5）師：這時(shí)，機(jī)靈的土撥鼠會(huì)想出什么辦法？（幼兒自由想象）

　�。�6）這時(shí)，土撥鼠看見了一堆高高的草叢，它爬呀爬呀，爬呀爬呀，滋溜一下滑了下去�。ń處熯呎f(shuō)邊畫圖譜：）

　　（6）幼兒聽b段音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作。

　　3．欣賞c段

　　（1）師：逃離危險(xiǎn)后，土撥鼠會(huì)做什么呢，心情會(huì)那么舒暢呢？（欣賞c段音樂(lè)，教師畫圖譜：）

　　（2）師：你覺(jué)得這時(shí)土撥鼠可能在干什么呢？為什么？（音樂(lè)優(yōu)美）我們來(lái)想象一下土撥鼠的樣子？（幼兒自由想像表現(xiàn)小動(dòng)物翩翩起舞的樣子）

　　（3）幼兒聽音樂(lè)完整地表現(xiàn)c段音樂(lè)。

　　4．欣賞a’段

　�。�1）師：天黑了，聽！土撥鼠該怎么了？（欣賞a’段音樂(lè)）

　　（2）幼兒一起跟著音樂(lè)表現(xiàn)土撥鼠跑回家的樣子。

　　四、完整表現(xiàn)

　　1．教師小結(jié)：這段好聽的樂(lè)曲叫做《草叢中的土撥鼠》，它一共有四段，第一段……第二段……第三段……第四段……（幼兒看著圖譜跟著音樂(lè)完整地表現(xiàn)樂(lè)曲一遍）

　　2．請(qǐng)幼兒做土撥鼠排好隊(duì)伍，聽著音樂(lè)完整地表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　3．請(qǐng)能干的幼兒扮土撥鼠媽媽，帶領(lǐng)幼兒游戲，走出教室，結(jié)束。

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