《大鴕鳥》中班音樂教案（通用6篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《大鴕鳥》中班音樂教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《大鴕鳥》中班音樂教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。

　　2.認(rèn)識(shí)十六分音符，并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4.欣賞歌曲《大鴕鳥》，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)不會(huì)飛的鳥，了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過踩高蹺的VCD。

　　白板課件《大鴕鳥》

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“猜猜看”引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

　　出現(xiàn)畫面一提問：猜一猜里面藏著誰？

　　二、理解歌詞

　　1.小翅膀

　　移開其中一小塊，出現(xiàn)翅膀。

　　“這是什么呀？”“有翅膀說明它可能是一只鳥，這么大的一只鳥，翅膀卻怎么樣？你覺得它能飛起來嗎？”

　　學(xué)習(xí)歌詞：不會(huì)飛來只會(huì)跑。

　　教師小結(jié)：這可能是一只鳥，而且由于翅膀很小，所以不能飛，是一只不會(huì)飛的'鳥，會(huì)是誰呢？我們?cè)賮砜匆豢础?/p>

　　2.長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。

　　“它的腳怎么樣？”（很長(zhǎng)）這么長(zhǎng)的腳往前邁一步會(huì)是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣啊？（高蹺）

　　學(xué)習(xí)歌詞：走起路來邁大步呀，兩腳就像踩高蹺。

　　3.這么高走路，肯定會(huì)——（身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。）

　　教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦�！�

　　我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　“剛才我走不穩(wěn)的時(shí)候，唱了什么？”

　　有的小朋友唱得不太清楚，我們只要把下面這個(gè)節(jié)奏拍出來，你們就肯定不會(huì)錯(cuò)了哦。

　　學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXXXX︱XXXXX︱

　　邊拍邊唱一唱。

　　4．看鴕鳥圖片。

　　教師小結(jié)：這只鳥不僅翅膀小小的，還長(zhǎng)著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的腳，究竟是什么鳥呢？我們一起來看看。

　　出示完整的鴕鳥圖片。

　　三、學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。

　　“大鴕鳥喲翅膀小，不會(huì)飛來只會(huì)跑，走起路來邁大步呀，兩腳就像踩高蹺喲，哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲，兩腳就像踩高蹺�！�

　　剛才老師說得歌詞里面，哪里你已經(jīng)會(huì)唱了？

　　現(xiàn)在老師說其余的地方，“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲”的地方就你們邊拍腿邊拍，可以嗎？

　　2.幼兒說一說歌詞。

　　這里你們會(huì)唱了，那其余地方的歌詞你們會(huì)說嗎？

　　現(xiàn)在老師說前面，你們說后面，最后哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲，兩腳就像踩高蹺。我們一起說。

　　3.我們一起完整地說一說。

　�。ā鞍�喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己說歌詞。）

　　4.提示幼兒用其他的身體動(dòng)作為“哎喲喲喲喲喲，哎喲喲喲喲”伴奏。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1.教師范唱，加上聲勢(shì)。

　　“這首歌曲好聽嗎？你們想唱嗎？”

　　2.幼兒唱。

　　我們一起來唱一唱。

　　3．鞏固歌曲。

　　男女生分組演唱，引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。

　　五、游戲“藏一藏”，進(jìn)一步鞏固歌曲。

　　和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲，把歌詞的一個(gè)小部分不唱，用動(dòng)作來表現(xiàn)，跟著琴聲唱一唱。

　　教學(xué)反思：

　　在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥》時(shí)我事先準(zhǔn)備了教具，讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢，使得有的小朋友唱的快了，但是咬字不清楚，針對(duì)這樣的情況，我及時(shí)采用了一種用手指指揮的方法，感覺效果還可以，這樣有利于幼兒對(duì)節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會(huì)跑來，只會(huì)走”，一邊用一個(gè)手指指揮，在唱十六分音符時(shí)用手指向下點(diǎn)，在唱四分音符時(shí)用手指畫短線的方法指揮，這樣的指揮動(dòng)作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時(shí)所要花的時(shí)間是不同的，幼兒在模仿看我指揮時(shí)，自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對(duì)歌詞的掌握。由于活動(dòng)中我多次運(yùn)用了這種邊唱邊用手指指揮的方式，因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時(shí)，還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣，差別就在前一句最后有個(gè)象聲詞“喲”，而最后一句是沒有的，以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒，但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時(shí)，都很清晰地唱出了它們的區(qū)別，這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的�；顒�(dòng)中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對(duì)節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強(qiáng)弱，萌發(fā)自己對(duì)美的感受與體驗(yàn)。

　　《大鴕鳥》中班音樂教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　藝術(shù)(音)：大鴕鳥

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用較輕快、活潑的聲音學(xué)唱含有十六音符的歌曲。

　　2、在學(xué)唱過程中，勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、配套CD。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　用較輕快、活潑的聲音學(xué)唱含有十六音符的歌曲。

　　教學(xué)方法與手段

　　觀察法、提問法

　　教學(xué)過程

　　老師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、出示圖片，導(dǎo)入主題。

　　師：(出現(xiàn)畫面)小朋友，猜一猜它是誰呀?

　　小結(jié)：這叫大鴕鳥，它是一種不會(huì)飛的鳥。今天，我們就來學(xué)《大鴕鳥》這首歌曲，你們?cè)敢鈫?

　　1、集體觀看畫面，并自由進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

　　2、集體認(rèn)真傾聽老師小結(jié)。

　　以“猜一猜它是誰”導(dǎo)入主題，借助課件讓幼兒猜測(cè)出大鴕鳥，以此來激發(fā)幼兒的興趣，為下面學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、看畫面，觀察大鴕鳥走路。

　　2、師：那你們知道大鴕鳥是樣走路的?像在做什么?

　　幼兒模仿大鴕鳥走路的動(dòng)作，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　3、出現(xiàn)畫面三：播放視頻“鴕鳥”。

　　(1)放慢速度，整首學(xué)唱歌曲。

　　(2)重點(diǎn)練習(xí)含十六音符的樂句。

　　(3)用全體、分組等形式進(jìn)行練習(xí)，能用輕快的聲音演唱歌曲。

　　1、集體觀看畫面，并學(xué)大鴕鳥走路。

　　2、集體跟教師學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行各種形式的練習(xí)。

　　結(jié)合課件，讓幼兒模仿大鴕鳥走路，再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲中，先通過整首教唱，再分組練習(xí)的`形式來展開，并讓孩子們一邊模仿大鴕鳥走路，一邊能用輕快的聲音來演唱，興趣很濃。

　　三、創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　1、提問：

　　“哎呦呦呦呦”著一句歌詞是什么意思?可以用什么動(dòng)作表演?你能想出與別人不一樣的動(dòng)作來表演嗎?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作)

　　2、出現(xiàn)畫面四：各種各樣的鴕鳥。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)形創(chuàng)編表演。

　　師：你們看，這里有許多大鴕鳥，下面我們一起來一邊唱歌，一邊用各種動(dòng)作表演，好嗎?

　　3、幼兒完整歌表演，突出“哎呦呦呦呦”的身體動(dòng)作。

　　1、集體自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

　　2、集體觀看大鴕鳥的畫面，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、集體完整表演。

　　在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步讓幼兒為歌曲進(jìn)行創(chuàng)編各種動(dòng)作，孩子們的積極性更高了，他們一邊歌唱，一邊表演，感受表演的樂趣。

　　四、創(chuàng)編歌詞，集體表演。

　　1、師：除了大鴕鳥，還有什鳥也不會(huì)飛呢?(企鵝)

　　2、出現(xiàn)畫面五：企鵝。

　　(1)幼兒仿編歌曲。鼓勵(lì)幼兒將不會(huì)飛的鳥編入歌曲中。

　　3、集體演唱表演，突出“哎呦呦呦呦”的部分。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答老師的提問。

　　2、集體觀看企鵝圖片。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并請(qǐng)集體幼兒進(jìn)行表演。

　　在此環(huán)節(jié)中，能拓展孩子們的想象力，通過提問，讓幼兒為不會(huì)飛的鳥“企鵝”創(chuàng)編新的歌詞，然后進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是學(xué)會(huì)十六音符的節(jié)奏與唱法，此節(jié)奏較以前的歌曲來說較快，對(duì)孩子們來說要唱準(zhǔn)有一定的難度，所以我重點(diǎn)教孩子打準(zhǔn)十六音符的節(jié)奏和唱準(zhǔn)此節(jié)奏。從這次音樂活動(dòng)的組織中，我也感受到作為老師要想教好孩子本領(lǐng)，首先自己一定要有信心，做好準(zhǔn)備，認(rèn)真分析教材，找出重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)。通過練習(xí)節(jié)奏后再學(xué)唱歌曲，歌詞“哎喲喲喲，喲喲”孩子們很快學(xué)會(huì)了。

　　《大鴕鳥》中班音樂教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)鴕鳥的基本特征，了解鴕鳥是世界上最大的鳥類之一。

　　2.技能目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)跟隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

　　3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然和動(dòng)物的興趣與愛護(hù)之情，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《大鴕鳥》歌曲音頻或視頻

　　鴕鳥圖片或玩偶

　　音樂播放設(shè)備

　　空曠的活動(dòng)空間

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　1.故事引入：教師以一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事介紹鴕鳥的特點(diǎn)，如它們有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，不能飛但跑得很快等，引起幼兒的興趣。

　　2.觀察討論：展示鴕鳥的圖片或拿出鴕鳥玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論鴕鳥的特征。

　　二、歌曲教學(xué)（10分鐘）

　　1.初次聆聽：播放《大鴕鳥》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的.旋律和節(jié)奏。

　　2.歌詞學(xué)習(xí)：教師朗讀歌詞，解釋歌詞意思，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　3.跟唱練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒一句一句地跟唱，注意指導(dǎo)幼兒正確的發(fā)音和節(jié)奏感。

　　三、動(dòng)作表演（15分鐘）

　　1.創(chuàng)編動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如模仿鴕鳥走路（大步走）、抬頭看天等。

　　2.集體練習(xí)：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，隨著音樂邊唱邊做動(dòng)作，可以先慢后快，逐步增加難度。

　　3.分組表演：將幼兒分成小組，每組輪流表演，鼓勵(lì)幼兒大膽展現(xiàn)自己，其他組的小朋友給予掌聲鼓勵(lì)。

　　四、游戲互動(dòng)（10分鐘）

　　“鴕鳥賽跑”：在地上設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，幼兒扮演鴕鳥，隨著《大鴕鳥》的音樂，用大步快走的方式進(jìn)行比賽，體驗(yàn)鴕鳥奔跑的感覺，最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝者。

　　五、總結(jié)回顧（5分鐘）

　　1.分享感受：邀請(qǐng)幾位幼兒分享今天學(xué)習(xí)《大鴕鳥》歌曲的感受，以及最喜歡的部分。

　　2.環(huán)保教育：簡(jiǎn)短介紹保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要愛護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。

　　3.告別歌曲：以一首輕松愉快的告別歌結(jié)束本次音樂課，營造溫馨的結(jié)束氛圍。

　　注意事項(xiàng)：

　　在整個(gè)教學(xué)過程中，保持活動(dòng)的趣味性和參與性，確保每位幼兒都能積極參與。

　　注意安全，尤其是在進(jìn)行“鴕鳥賽跑”等身體活動(dòng)時(shí)，確保活動(dòng)區(qū)域無障礙物，防止幼兒跌倒。

　　鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意表達(dá)，對(duì)于他們的每一個(gè)嘗試都給予正面的反饋和鼓勵(lì)。

　　通過這樣的教案設(shè)計(jì)，不僅能讓孩子們學(xué)到關(guān)于鴕鳥的知識(shí)，還能在音樂和游戲中提升他們的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，享受音樂帶來的快樂。

　　《大鴕鳥》中班音樂教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒通過音樂活動(dòng)，感受《大鴕鳥》歌曲的節(jié)奏和旋律，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

　　通過學(xué)唱歌曲《大鴕鳥》，培養(yǎng)幼兒的聽力和表現(xiàn)力，能夠用自然、活潑的聲音演唱歌曲。

　　借助歌曲內(nèi)容，讓幼兒了解大鴕鳥的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索欲望。

　　鼓勵(lì)幼兒通過模仿大鴕鳥的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及身體協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　歌曲《大鴕鳥》的音樂和歌詞。

　　大鴕鳥的圖片或視頻資料，用于介紹大鴕鳥的特點(diǎn)。

　　節(jié)奏樂器（如手拍鼓、沙錘等），用于輔助教學(xué)。

　　教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入（5分鐘）

　　通過播放大鴕鳥的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大鴕鳥，并討論大鴕鳥的特點(diǎn)，如體型龐大、不會(huì)飛但跑得快等。

　　提問：“你們知道大鴕鳥是怎么走路的嗎？我們來學(xué)一學(xué)�！�

　　2.感受音樂（5分鐘）

　　播放歌曲《大鴕鳥》，讓幼兒整體感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　提問：“你們聽到歌曲中唱了什么？有什么感覺？”

　　3.學(xué)唱歌曲（10分鐘）

　　教師先清唱一遍歌曲，讓幼兒仔細(xì)聆聽。

　　教師逐句教唱歌曲，注意引導(dǎo)幼兒模仿歌曲中的旋律和節(jié)奏。

　　通過重復(fù)練習(xí)，讓幼兒熟悉歌曲的歌詞和旋律。

　　4.模仿大鴕鳥（5分鐘）

　　引導(dǎo)幼兒模仿大鴕鳥走路的樣子，感受大鴕鳥的特點(diǎn)。

　　可以配合歌曲的節(jié)奏，讓幼兒邊唱邊模仿大鴕鳥走路。

　　5.節(jié)奏練習(xí)（5分鐘）

　　使用節(jié)奏樂器，如手拍鼓、沙錘等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的'節(jié)奏練習(xí)。

　　可以將歌曲中的節(jié)奏型提取出來，讓幼兒用樂器進(jìn)行演奏。

　　6.表演展示（5分鐘）

　　鼓勵(lì)幼兒自愿上臺(tái)表演，可以單獨(dú)表演也可以分組表演。

　　表演形式可以多樣化，如唱歌、模仿大鴕鳥走路、用樂器演奏等。

　　7.總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)本次音樂活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒回顧所學(xué)歌曲和知識(shí)點(diǎn)。

　　延伸討論：“你們還知道哪些不會(huì)飛的鳥？它們有什么特點(diǎn)？”

　　教學(xué)評(píng)估

　　觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，如是否能夠積極參與活動(dòng)、是否能夠準(zhǔn)確模仿歌曲旋律和節(jié)奏等。

　　通過幼兒的表演展示，評(píng)估幼兒對(duì)歌曲的掌握程度和表現(xiàn)力。

　　鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)練習(xí)歌曲，并嘗試與家人分享所學(xué)內(nèi)容。

　　《大鴕鳥》中班音樂教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　讓學(xué)生了解大鴕鳥的基本特征和生活習(xí)性。

　　讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有節(jié)奏地演唱歌曲《大鴕鳥》。

　　初步培養(yǎng)學(xué)生通過音樂活動(dòng)感知和表達(dá)情感的能力。

　　過程與方法：

　　通過音樂游戲、互動(dòng)表演等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱情。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過模仿、合作等方式，學(xué)習(xí)歌曲和舞蹈動(dòng)作。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　歌曲《大鴕鳥》的音頻和視頻資料。

　　描繪大鴕鳥特征的圖片或繪本。

　　簡(jiǎn)單的舞蹈道具，如羽毛、頭飾等。

　　寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行舞蹈表演。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　通過展示大鴕鳥的圖片或繪本，引導(dǎo)學(xué)生觀察大鴕鳥的特征，并簡(jiǎn)單介紹大鴕鳥的生活習(xí)性。

　　提問：“你們知道大鴕鳥有哪些特別的地方嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

　　學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）

　　播放歌曲《大鴕鳥》的音頻，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀歌詞，注意語氣的變化和情感的表達(dá)。

　　教師示范演唱歌曲，注意發(fā)音、節(jié)奏和情感的傳遞。

　　學(xué)生跟唱歌曲，教師適時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏上的錯(cuò)誤。

　　舞蹈學(xué)習(xí)（15分鐘）

　　教師展示簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并解釋每個(gè)動(dòng)作的含義和與大鴕鳥特征的關(guān)聯(lián)。

　　學(xué)生模仿教師的舞蹈動(dòng)作，教師逐個(gè)指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。

　　學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　學(xué)生集體表演舞蹈，互相觀摩和評(píng)價(jià)。

　　音樂游戲（10分鐘）

　　設(shè)計(jì)與大鴕鳥相關(guān)的音樂游戲，如“大鴕鳥模仿秀”、“大鴕鳥接力賽”等。

　　教師講解游戲規(guī)則和玩法，并示范一次。

　　學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師作為裁判和助手，確保游戲的順利進(jìn)行。

　　游戲結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　課堂小結(jié)（5分鐘）

　　回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括大鴕鳥的特征、歌曲《大鴕鳥》的演唱和舞蹈表演等。

　　強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的歌曲和舞蹈表演給家人和朋友看，分享音樂帶來的'快樂。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課通過音樂游戲、互動(dòng)表演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了大鴕鳥的相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了歌曲《大鴕鳥》的演唱和舞蹈表演。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在舞蹈表演中缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂活動(dòng)中找到自己的位置和價(jià)值。

　　《大鴕鳥》中班音樂教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生通過歌曲《大鴕鳥》了解大鴕鳥的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

　　學(xué)會(huì)演唱歌曲《大鴕鳥》，并能用活潑的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和節(jié)奏感，以及表演和合作的能力。

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物和大自然的熱愛，培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　歌曲《大鴕鳥》的音頻和歌詞。

　　大鴕鳥的圖片或視頻資料。

　　簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作說明或視頻。

　　樂器（如小鼓、拍手器等，視教學(xué)條件而定）。

　　教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入（5分鐘）

　　播放大鴕鳥的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察大鴕鳥的外貌特征和生活習(xí)性。

　　提問：你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生討論大鴕鳥的特點(diǎn)。

　　2.歌曲學(xué)習(xí)與演唱（15分鐘）

　　播放歌曲《大鴕鳥》的音頻，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀歌詞，解釋歌詞中的難點(diǎn)和生詞。

　　教師示范演唱歌曲，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

　　學(xué)生跟唱，教師及時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏問題。

　　分組演唱，每組學(xué)生輪流上臺(tái)表演，增強(qiáng)互動(dòng)和合作。

　　3.舞蹈學(xué)習(xí)與表演（15分鐘）

　　播放簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作說明或視頻，讓學(xué)生觀看并模仿。

　　教師分解舞蹈動(dòng)作，逐個(gè)教授給學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

　　學(xué)生跟著音樂節(jié)奏練習(xí)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　分組進(jìn)行舞蹈表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。

　　4.拓展活動(dòng)（5分鐘）

　　提問：你們知道大鴕鳥還有什么有趣的故事或知識(shí)嗎？引導(dǎo)學(xué)生分享關(guān)于大鴕鳥的知識(shí)和故事。

　　引導(dǎo)學(xué)生想象自己是大鴕鳥，在草原上奔跑的情景，并嘗試用音樂和舞蹈表現(xiàn)出來。

　　5.課堂小結(jié)（5分鐘）

　　總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)大鴕鳥的`特點(diǎn)和歌曲《大鴕鳥》的旋律。

　　表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

　　布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)歌曲《大鴕鳥》，并嘗試和家人一起表演。

　　教學(xué)反思

　　反思今天的教學(xué)過程，看是否有需要改進(jìn)的地方。

　　觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，看是否有需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方。

　　思考如何更好地將音樂與其他學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

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