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大班音樂《數(shù)高樓》教案

時(shí)間:2024-10-26 15:54:48 進(jìn)利 音樂教案 我要投稿

大班音樂《數(shù)高樓》教案(精選11篇)

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班音樂《數(shù)高樓》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂《數(shù)高樓》教案(精選11篇)

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,唱清歌詞,念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型。

  2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

  3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個(gè)依次累加成“高樓”。

  4、讓幼兒知道歌曲的`名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  按歌詞設(shè)計(jì)的圖片一張,音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)“拔根蘆柴花”舞蹈。

  二、出示圖片,熟悉歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。

  1、說一說圖片上畫了些什么?

  2、邊按歌詞順序指圖,邊說歌詞,并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)奏型。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、傾聽旋律念歌詞。

  2、隨樂輕聲跟唱。

  3、完整學(xué)唱。

  四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

  全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  新《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,如今人們的生活水平提高了,家家戶戶都居住在高樓之中,因此,高樓對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,《數(shù)高樓》是一首活潑而富有童趣的歌曲,形象的描繪出層層疊疊的高樓,本次活動(dòng)讓幼兒從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓,并用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中的念白部分,從而使幼兒體驗(yàn)到與同伴合作演唱的樂趣。

  實(shí)施策略:

  為提高幼兒對(duì)歌曲的理解和表現(xiàn)力,在教學(xué)活動(dòng)中,我努力營造一個(gè)輕松、愉快、自由的活動(dòng)氛圍,為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),感受音樂活動(dòng)的快樂,通過游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,體現(xiàn)游戲是孩子基本活動(dòng)的特點(diǎn),這樣,幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓。

  2、能唱準(zhǔn)歌曲中休止符和念白部分,變現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  3、體驗(yàn)與同伴合作邊演唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、音樂光盤

  教學(xué)方法:視聽結(jié)合法、討論法、游戲法

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用多種方式變現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):附點(diǎn)音符和控牌的節(jié)奏掌握。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞便進(jìn)入活動(dòng)室,讓幼兒通過律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

  2、幼兒欣賞音樂并發(fā)揮想象創(chuàng)造表現(xiàn)高樓的'動(dòng)作,用身體變化來表現(xiàn)歌曲的念白部分。

  3、在《數(shù)高樓》音樂中,啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲,用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲,同時(shí)讓幼兒體會(huì)到合作表演的樂趣。

  4、延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造能力和發(fā)散性思維。

  5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)過程:

  一:導(dǎo)入活動(dòng):

  1、帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室,讓幼兒通過律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

  2、請(qǐng)幼兒說一說:“你見過什么樣的高樓?最高的有幾層?”請(qǐng)幼兒回答。

  二:引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓(此環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)1)

  1、教師用下蹲、半蹲、直立、高舉雙手來表現(xiàn)高樓,請(qǐng)幼兒猜一猜是幾層樓,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、請(qǐng)幼兒想象還可以用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)高樓,并請(qǐng)幼兒表演,其他幼兒模仿。

  三:學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演(此環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)2)

  1、播放音樂光盤,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《數(shù)高樓》并回答問題:從音樂中你聽到了什么?幼兒回答。

  2、教師彈奏歌曲,邊彈邊唱,請(qǐng)幼兒欣賞并提問:歌曲中是怎樣變現(xiàn)高樓的?幼兒回答。

  3、引導(dǎo)幼兒變化手的動(dòng)作來變現(xiàn)歌曲中的念白部分。

  4、加動(dòng)作與幼兒一起完整演唱歌曲《數(shù)高樓》

  三:請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演唱,體驗(yàn)與同伴合作邊演唱的快樂(此環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)3)

  1、請(qǐng)兩名教師合作表演歌曲《數(shù)高樓》

  2、請(qǐng)幼兒兩人一組表演歌曲《數(shù)高樓》

  3、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲并做動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒圍成圓圈跟隨音樂演唱歌曲并做動(dòng)作。

  四:拓展延伸

  請(qǐng)幼兒創(chuàng)新更逗表演方法(打槍、甩手)

  五:結(jié)束活動(dòng):

  幼兒跟隨《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束本次活動(dòng)。

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 3

  設(shè)計(jì)意圖

  《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲,其音樂流暢、動(dòng)聽、節(jié)奏鮮明,具有動(dòng)作性和故事性,富有情趣,音樂歡快、幽默,深受幼兒喜歡。

  我根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):

  首先帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室,讓幼兒通過律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

  第二設(shè)計(jì)了既有靜聽也有動(dòng)態(tài)的充滿趣味性的學(xué)唱歌曲的活動(dòng)環(huán)節(jié):讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲,并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說兒歌方式熟悉歌曲主要的節(jié)奏脈絡(luò)。進(jìn)而引出哩哩哩哩,恰恰恰的旋律和節(jié)奏,讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節(jié)奏的變化,為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊;這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞,又有附點(diǎn)音符,幼兒在學(xué)唱上有一定難度,我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識(shí)點(diǎn),學(xué)唱歌曲便是水到渠成了。

  第三在《數(shù)高樓》的音樂中,啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲,用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲,同時(shí)讓幼兒體會(huì)到合作表演的樂趣。

  第四是延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

  最后隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束本次活動(dòng)。

  理論依據(jù)

  歌唱是音樂教學(xué)中感受、體驗(yàn)審美情感的直接手段。德國音樂理論家舒巴爾特指出:“人聲是自然地原音,而自然的所有其它聲音,只是這個(gè)原音的遙遠(yuǎn)的回聲。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個(gè)最純潔的,最卓越的樂器!备璩梢允褂變喝硇牡耐度,可以培養(yǎng)他們的樂感和美感,可以豐富他們的音樂表現(xiàn)力,可以終生保持他們對(duì)音樂的熱忱。

  音樂是一門聽覺藝術(shù),看不見摸不著,幼兒對(duì)于聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱等抽象概念,是較難理解的,因此,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),將音樂融入到日常生活和游戲當(dāng)中去,同時(shí)在音樂教學(xué)中,切實(shí)改變只聽不動(dòng)的教學(xué)模式,使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言——?jiǎng)幼鞅憩F(xiàn)出來,實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動(dòng)覺的互補(bǔ)。

  《綱要》中指出:激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始終;提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。因而在教學(xué)活動(dòng)中,我努力營造一個(gè)輕松、愉快、自由的活動(dòng)氛圍,為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),感受音樂活動(dòng)的快樂。通過游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,體現(xiàn)游戲是孩子基本活動(dòng)的特點(diǎn),這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來。

  實(shí)施策略

  為提高幼兒對(duì)歌曲的的理解和表現(xiàn)力,我采用了突破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)奏圖譜以及對(duì)唱等不同形式的演唱方式為教學(xué)策略,整個(gè)活動(dòng),我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),在濃厚的音樂氛圍中,通過團(tuán)體的情感互動(dòng),激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

  教法:

  圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等;

  學(xué)法

  練習(xí)法、比較法、游戲法等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)高樓。

  2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

  3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,鋼琴。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握

  活動(dòng)過程

  1.伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

  2.通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)通過玩游戲的'方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。

  你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

  想不想和他們一起到草地上玩玩呢

  弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎? 她們?cè)趺闯哪兀磕銈兟犨@兩句一樣嗎?小朋友們看,這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說的很短,就像是個(gè)小尾巴,我們來試試。這是什么顏色的?紅色的,這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈,紅燈亮了要怎樣?對(duì)停一停,那我們?cè)囋嚳础?/p>

 。2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來表現(xiàn)高樓

  看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)

  你會(huì)用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房,讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。

  臧老師也搭了一座樓房,小朋友數(shù)數(shù)看,老師搭得樓房有幾層?

  這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓,我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓

  (4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。教師進(jìn)行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

  1.啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候,聲音要象小皮球一樣跳起來。

  2.用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

  3.鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數(shù)高樓,讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí),用自然的聲音來演唱歌曲。

  4.是延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

  美麗的夏天來了,臧老師看到好多的的鮮花都開放了,我就想來數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么美麗的景色,也來編一首好聽的歌曲,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

  5.隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束活動(dòng)。

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,演唱歌曲。

  2、能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,并游戲。

  3、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  在理解歌詞的'基礎(chǔ)上幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,并積極參與游戲。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  幼兒能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。

  二、導(dǎo)入課題:

  1、用老師先唱,幼兒跟唱的形式,讓幼兒熟悉歌曲旋律。(截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí))

  2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、請(qǐng)幼兒聽老師范唱歌曲。

  4、對(duì)歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。

  5、出示圖譜,請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

  2、完整學(xué)唱。

  四、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,利用身體表現(xiàn)歌曲,并師幼互動(dòng)。

  五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

  全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始,請(qǐng)弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi),當(dāng)唱到念白部分時(shí),以點(diǎn)數(shù)的形式按節(jié)奏點(diǎn)數(shù)圈上幼兒,點(diǎn)完后站在哪一位的小朋友面前,就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

  【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動(dòng)游戲。

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  能專注地傾聽音樂、認(rèn)真地學(xué)唱歌曲,感受參加集體演唱活動(dòng)的快樂。 初步理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的演唱方法。

  通過學(xué)唱歌曲,了解城市的變化日新月異。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子數(shù)高樓,感受城市的繁華和變化的速度。 能展現(xiàn)城市高樓的錄像。

  教學(xué)CD《數(shù)高樓》。

  活動(dòng)過程

  欣賞歌曲,理解歌詞。

  ——幼兒欣賞音樂兩遍,請(qǐng)幼兒說說歌曲里唱了些什么。

  ——幼兒回答,教師唱出幼兒回答的內(nèi)容并示意幼模仿。

  學(xué)唱歌曲。

  ——教師用比較慢的速度,清唱歌曲兩遍,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒用唱的方法,將自己聽到的歌詞告訴大家。

  ——幼兒學(xué)唱歌曲,教師告訴幼兒這首歌曲分成唱和說兩部分。 ——教師用比較的方法,讓幼兒感受附點(diǎn)音符的表達(dá)。

  ——幼兒重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中帶有附點(diǎn)音符的樂句。

  集體演唱。

  ——幼兒分組演唱,幼兒自由選擇進(jìn)入不同的小組進(jìn)行演唱,演唱后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ——分男女輪唱。

  ——集體演唱,教師及時(shí)評(píng)價(jià),給予幼兒正面積極的鼓勵(lì),并給予表現(xiàn)力的評(píng)價(jià)。 經(jīng)驗(yàn)遷移。

  ——幼兒欣賞能展現(xiàn)城市高樓的錄像,感知城市的'現(xiàn)代化和繁華。

  ——教師引導(dǎo)幼兒了解城市的變化,高樓越來越多,城市變化速度很快,激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí),為建設(shè)祖國、建設(shè)我們生活的城市而努力!

  活動(dòng)建議與提示

  這是一首具有說唱性質(zhì)的歌曲,教師在幼兒基本掌握以后,可以通過變換角色的方式,讓幼兒體驗(yàn)集體歌唱的快樂。本次活動(dòng)后,教師可以在音樂區(qū)提供歌曲錄音,滿足部分幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能認(rèn)真地傾聽和學(xué)唱歌曲,難點(diǎn)是能唱好附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

  請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子為家人表演所學(xué)的歌曲。

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 6

  目標(biāo):

  1、通過對(duì)歌曲的節(jié)奏練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)音樂節(jié)奏感和感受能力。

  2、在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中,培養(yǎng)幼兒打擊4/4,2/4拍音樂的.節(jié)奏,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。

  3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力,及音樂表現(xiàn)力。

  準(zhǔn)備:

  1、畫有樓房的表格2張,空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫;

  2、錄音機(jī)數(shù)高樓的音樂磁帶

  過程:

 。ㄒ唬┞牎垛弮喉懚.(dāng)》音樂幼兒坐到位置上;

  1、發(fā)聲練習(xí)提醒幼兒用輕聲,并將身體坐正;

  2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。

  (二)出示一張畫有高樓的表格。

  老師:小朋友,我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈,我們數(shù)也數(shù)不清,F(xiàn)在,老師手上有一張地圖,上面很多空地上都蓋起了房子,F(xiàn)在,我們要坐上汽車去看看這些高樓,但是,有個(gè)要求,看到一座房子慢拍1下,看到兩座快拍2下,空地不拍。

 。ㄈ├蠋煾鶕(jù)音樂先示范一遍,幼兒一起跟著試拍。

  第二遍,跟著音樂,一邊唱一邊拍節(jié)奏。

  (四)幼兒分為3組,自己根據(jù)自己的想法,將高樓填入表格,編配節(jié)奏,并試拍。

  老師:現(xiàn)在,老師還有很多的高樓沒蓋呢,請(qǐng)小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后,也和老師的方法一樣一起來拍一拍。

 。ㄎ澹┯變簢扇Γ杂商(jié)奏。老師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。

  (六)游戲《數(shù)高樓》

  老師:我們蓋了這么多高樓,現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù),高樓有多高。

 。ㄆ撸┞牎栋酥恍※Z》音樂出活動(dòng)室。

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

 、睂W(xué)唱歌曲,唱清歌詞,念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型。

 、矊W(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”體驗(yàn)同伴合作玩游戲的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  ⒈在我們幼兒園周圍你有沒有看見過高樓,你有沒有去數(shù)一數(shù)那些高樓房有幾層?你是怎么數(shù)高樓的?誰來做一做數(shù)高樓的動(dòng)作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓?

 、步裉炖蠋熞矌硪蛔邩,請(qǐng)小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高?

  二、能按節(jié)奏數(shù)高樓,重點(diǎn)學(xué)習(xí)樓層的連數(shù)。

 、背鍪靖邩菆D,誰來數(shù)一數(shù)這幢高樓一共有幾層?(請(qǐng)幼兒數(shù)高樓)

 、糙w老師也來數(shù)一數(shù)到底有幾層樓。(教師示范數(shù)高樓)

  你們剛才有沒有聽見趙老師是怎么數(shù)的,你聽誰愿意也來數(shù)一數(shù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)高樓)

 、澄覀円黄饋頂(shù)一數(shù)這幢高樓吧。(集體數(shù)高樓)

 、磩偛盼覀兌际怯米彀蛿(shù)高樓的,其實(shí)數(shù)高樓加上動(dòng)作也很有趣的(教師示范數(shù)高樓的動(dòng)作:邊數(shù)邊雙手交替向上)

 、的銈兿氩幌胍瞾碓囈辉,把我們的.小手準(zhǔn)備好,我們一起來數(shù)高樓吧。

  三、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  ⒈聽到我們數(shù)高樓這么開心,弟弟和妹妹也要來數(shù)高樓了。我們來聽一聽他們是怎么是怎么數(shù)的?(教師范唱)

  ⒉提問:弟弟和妹妹是怎么數(shù)高樓的?那除了聽到弟弟妹妹數(shù)高樓你還聽到歌曲里唱了什么?這幢樓高嗎?你從哪里聽出來的?(白云來回走,全在云里頭)如果說不出,再次欣賞前半部分。

  ⒊剛才歌曲中有一句歌詞“答數(shù)沒法求”你們知道是什么意思嗎?(答數(shù)沒法求就是數(shù)不出正確的答案)

  ⒋集體學(xué)唱。

  第一遍幼兒唱念白,教師唱旋律。

  第二遍集體學(xué)唱(帶著幼兒輕輕唱)

  第三遍要有節(jié)奏的念念白,并用活潑歡快的聲音來演唱。

  四、合作游戲“數(shù)高樓”,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  ⒈(出示圖片幫助幼兒了解游戲玩法)下面我們一起來玩一個(gè)數(shù)高樓的游戲,我們來看一看這個(gè)游戲怎么玩?

 、怖蠋熀鸵粋(gè)小朋友分別扮演弟弟和妹妹,站在圈外,示范游戲玩法。

 、秤螒蚩煞磸(fù)進(jìn)行。

  ⒋請(qǐng)幼兒自由找朋友玩“數(shù)高樓”的游戲。

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲的歡快的情緒

  2、能唱準(zhǔn)歌曲中休止符和念白的部分

  3、能根據(jù)樂曲嘗試用身體動(dòng)作的`變化表現(xiàn)高樓

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲中歡快的情緒

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化變現(xiàn)高樓

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大背景圖、小弟弟;小妹妹卡片個(gè)一張、念白的節(jié)奏圖、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、談話,激發(fā)興趣

  教師語言引導(dǎo);“小朋友們,老師朱德小區(qū)里又造起了許多高樓,我們一起去數(shù)一數(shù)高樓好嗎?

  二、出示高樓圖片,幼兒聽音樂

  師:“看圖片上有什么嗎?(高樓、白云、小孩)教師根據(jù)幼兒觀察到的用歌曲中的歌詞來進(jìn)行小結(jié)。

  “那我們額一起來數(shù)數(shù)高樓好嗎?”(教師帶幼兒有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓)

  “老師這首數(shù)高樓的各好聽嗎?你們仔細(xì)聽聽,聽到了什么?”(播放音樂)

  三、理解記憶歌詞

  1、師:“你們聽到了什么?”(幼兒回答)

  師:“來,我們也來一起有節(jié)奏地念一遍歌詞”(教師帶著幼兒一邊打節(jié)奏一邊念歌詞)

  2、學(xué)習(xí)歌曲中念白部分(出示念白的節(jié)奏圖)教師讓幼兒反復(fù)練習(xí)

  3、學(xué)唱歌曲

 、俳處熾S旋律示范演唱歌曲

 、诮處熾S旋律說歌詞

 、劢處煄в變簩W(xué)唱歌詞

  ④教師帶幼兒唱歌,在唱歌的過程中重點(diǎn)練習(xí)唱準(zhǔn)休止符的部分(如果發(fā)現(xiàn)有幼兒唱不準(zhǔn)的應(yīng)該及時(shí)糾正、練習(xí))

 、輲熡R唱歌曲

  四、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)高樓及創(chuàng)編

  1、教師示范用身體表現(xiàn)動(dòng)作(用單腳、屈膝、站立、等動(dòng)作)

  2、教師創(chuàng)編第一層,并用動(dòng)作示范表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第二層、第三層、第四層(幼兒創(chuàng)編,教師在旁引導(dǎo))

  3、個(gè)別幼兒創(chuàng)編并帶領(lǐng)表演

  五、游戲

  一部分幼兒站成一個(gè)圓圈,面向圓心,另請(qǐng)兩個(gè)向朋友,一個(gè)當(dāng)?shù)艿芤粋(gè)當(dāng)妹妹,站在圈外

  1—4小節(jié)幼兒手拉手,一邊唱一邊順時(shí)針方向轉(zhuǎn)圈,依次走4步

  5—8小節(jié)幼兒站定依次伸高手做高樓

  反復(fù)1—8小節(jié)圈上幼兒不動(dòng),站著唱歌,小弟弟和小妹妹在圈里圈外鉆進(jìn)鉆出,注意不要碰撞

  9—10小節(jié)弟弟妹妹各站著不動(dòng)唱歌,屈膝表現(xiàn)

  11—18小節(jié)幼兒一起按節(jié)奏唱歌,做高樓的動(dòng)作。兩個(gè)幼兒手碰撞換人,游戲進(jìn)行

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,掌握數(shù)高樓的節(jié)奏,感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。

  2、通過視聽結(jié)合引導(dǎo)幼兒理解歌詞,感知各種各樣的樓房。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲MTV。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  感知節(jié)奏和各種各樣的高樓。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:你們看到過高樓嗎?在哪里看到的?它是怎么樣的?有幾層呢?

  2、師:現(xiàn)在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了,今天有一群小朋友要去看高樓、數(shù)高樓,我們也一起去看看吧!

  二、欣賞歌曲MTV。

  1、第一次欣賞。

  欣賞后提問:

 。1)你們看到了什么?聽到了什么?

 。2)你們喜歡聽這首歌嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn))

  2、第二次欣賞。

  欣賞后提問:小朋友是怎樣數(shù)高樓的?(引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)高樓的.節(jié)奏)

  3、第三次欣賞。

  欣賞前交代任務(wù):看一看、聽一聽里面的高樓是怎么樣的?

  欣賞后提問:

 。1)小朋友們看到的高樓是怎么樣的?

 。2)你喜歡里面的哪幢高樓?為什么?

  三、跟唱歌曲。

  在教師地帶領(lǐng)下輕聲跟唱歌曲數(shù)遍。

  四、音樂游戲《跳房子》。

  要求幼兒自由結(jié)伴邊唱邊游戲。

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲,有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓。

  2、學(xué)唱歌曲和給歌曲編動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、教師談話導(dǎo)入課題:

 。1)師:你們見過高樓是什么樣子的嗎?你們能用自己的身體手和腳表現(xiàn)出高樓的樣子嗎?

  請(qǐng)小朋友出來做高樓的樣子。

 。2)我們的城市有很多的高樓,是不是啊?你們有沒有數(shù)過?今天我們就一起來數(shù)一數(shù)高樓。

 。3)今天呢,老師帶來了一首歌曲,也是關(guān)于數(shù)高樓的,我們一起來聽一下他們是怎么數(shù)高樓的好不好。

  二、欣賞歌曲

  1、請(qǐng)幼兒感受歌曲曲調(diào)。

  2、幼兒隨音樂拍節(jié)奏。

  師:我們一起來欣賞音樂,跟著節(jié)奏后面拍拍手。

  3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞,記住歌詞。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  三、學(xué)唱歌曲

  師:小朋友們,我們已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏,那現(xiàn)在,我們一起來學(xué)唱歌曲,要用你們最好聽的聲音來唱哦。

  四、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  師:這么好聽的歌曲你們學(xué)會(huì)了嗎?老師想請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋來為這首歌編動(dòng)作,比一比,看誰想的`動(dòng)作最多。

  五、玩游戲:數(shù)高樓

  (1)教師邊交代游戲規(guī)則,邊做示范。

  師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了好聽的歌曲了,現(xiàn)在我們來邊唱歌邊玩有趣的游戲吧!

 。2)教師和幼兒共同進(jìn)行游戲。

  六、活動(dòng)結(jié)束,教師表揚(yáng)表現(xiàn)的好的幼兒。

  大班音樂《數(shù)高樓》教案 11

  教學(xué)理論依據(jù):

  歌曲《數(shù)高樓》節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,歌詞瑯瑯上口,再現(xiàn)了小朋友數(shù)高樓的快樂情景。念白的加入,使歌曲更加充滿童趣。其中,幼兒最感興趣的是念白,最困難的是記清歌詞,尤其是襯詞的不規(guī)律出現(xiàn),容易混淆。為了更好地凸顯歌曲跳躍歡快的情緒,我把中的休止符改成了跳音,目標(biāo)也隨之調(diào)整。

  許卓婭對(duì)音樂教育的的實(shí)踐研究表明,清晰的“聽覺表象”是孩子們“胸有成竹”地再現(xiàn)歌曲的重要前提,而肢體動(dòng)作和圖畫符號(hào)是幫助幼兒形成清晰“聽覺表象”的簡(jiǎn)便有效方式。為此,確定了“聽覺領(lǐng)先,視覺支持,動(dòng)覺表現(xiàn)”的思路;顒(dòng)中設(shè)置情境,充分傾聽,讓幼兒“想唱”;借助圖譜,適時(shí)范唱,讓幼兒“會(huì)唱”;豐富形式,動(dòng)作表演,讓幼兒“樂唱”;顒(dòng)中,幼兒是主體,他們自主學(xué)唱,自由表達(dá),富有創(chuàng)造;教師則是主導(dǎo),是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,放下對(duì)歌唱技能和才能的自我欣賞,把更多的精力投入到與幼兒有效互動(dòng)中去,懷著樸素的心情和孩子一起享受歌唱的快樂和幸福!

  教學(xué)策略:

  1、難點(diǎn)前置

  此樂句中的附點(diǎn)、跳音,體現(xiàn)了數(shù)高樓的快樂情緒,是整首歌曲的難點(diǎn)。于是,創(chuàng)設(shè)小鳥唱歌的情景,難點(diǎn)前置,以此練聲,從而為解決難點(diǎn)做好鋪墊,減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、借助圖譜

  歌詞中“哩哩哩、恰恰恰”的不規(guī)律出現(xiàn),極易混淆。為此,根據(jù)歌曲的音樂元素,精心設(shè)計(jì)圖譜,將動(dòng)態(tài)的旋律轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的圖畫符號(hào),為幼兒感知旋律、記憶歌詞、自主學(xué)唱提供了有力的支持。

  3、層層累加

  完整欣賞歌曲→學(xué)說念白→借助圖譜自主學(xué)唱→創(chuàng)編念白動(dòng)作→合作表演唱,活動(dòng)中,自然漸進(jìn),層層累加,步步推進(jìn),有效學(xué)唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用自然歡快的聲音演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和跳音,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

  2、能根據(jù)樂曲的旋律用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓,并隨節(jié)奏說念白。

  3、體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、電鋼琴、音樂伴奏帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)數(shù)高樓的歡快情緒。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符,創(chuàng)編動(dòng)作表演念白,體驗(yàn)歌唱的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境練聲,難點(diǎn)前置在《數(shù)高樓》的伴奏音樂中入場(chǎng)。創(chuàng)設(shè)小鳥唱歌的情境,引導(dǎo)幼兒練聲。

  [旋律伴奏入場(chǎng),自然預(yù)知旋律;情境設(shè)置,使練聲充滿情趣,為解決難點(diǎn)做好了鋪墊。]

  2、完整欣賞歌曲,學(xué)說念白“小弟弟在干什么?他是怎么數(shù)高樓的?”

  [完整欣賞,目的是滿足幼兒審美認(rèn)知的`需要,即聽到了什么?興趣入手,先學(xué)說幼兒最感興趣的念白部分。]

  3、借助圖譜,自主學(xué)唱

  (1)結(jié)合圖譜,教師完整范唱。

  [幼兒傾聽,借助圖譜,理解歌詞,感知旋律。]

  (2)幼兒借助圖譜理解歌詞。

  “歌里唱了什么?”[幼兒回答后,教師直接用歌聲回應(yīng),進(jìn)一步感知歌曲旋律。]

  (3)幼兒自主跟音樂學(xué)唱。

  第一遍:鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)唱。

  第二遍:大膽歌唱,能唱出跳音的輕巧、彈跳。

  第三遍:注意表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  [教師“導(dǎo)而不包”,幼兒在圖譜的幫助下自主學(xué)唱,在老師的指導(dǎo)下逐步提高,他們是學(xué)習(xí)的主體,歌唱活動(dòng)輕松高效。]

  4、創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)念白。

  個(gè)人自主創(chuàng)編→兩人合作游戲→完整演唱

  [幼兒創(chuàng)編在前,教師提升在后,給幼兒提供自主創(chuàng)造的空間,讓幼兒在自然游戲中,掌握念白節(jié)奏,感受合作游戲的快樂。]

  5、合作演唱,激發(fā)興趣

  (1)師生合作演唱。

  (2)生生合作演唱。

  (3)邀請(qǐng)全體教師一起合作演唱。

  [挖掘“恰恰恰”這一音樂元素的價(jià)值,加入動(dòng)作,進(jìn)一步體現(xiàn)數(shù)高樓的快樂。合作演唱,富有挑戰(zhàn),為幼兒提供了發(fā)展合作態(tài)度和增強(qiáng)合作能力的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了幼兒歌唱的興趣。]

  6、談話激趣,自然結(jié)束

  在音樂聲中,和老師再見,自然結(jié)束。

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