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大班音樂小馬快跑節(jié)奏活動教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班音樂小馬快跑節(jié)奏活動教案，希望對大家有所幫助。
一、活動目標(biāo)：
1、感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏;
2、引發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感;
二、活動準(zhǔn)備：
1、打擊樂器(響棒、雙響筒、響板若干);
2、錄音帶《小馬快跑》、錄音機(jī);自制“馬鞭”(與幼兒數(shù)等)。
三、活動過程：
1 、幼兒隨音樂“小馬快跑”的律動進(jìn)入活動室。
師：小馬跑累了，請找一個(gè)舒服的位置坐下來休息一下。
2、學(xué)習(xí)使用樂器為樂曲“小馬快跑”打節(jié)奏。
(1)聽音樂小馬快跑的樂曲，老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍打出節(jié)奏(可用手或身體發(fā)出的聲音來感知節(jié)奏)。說說馬跑起來時(shí)的聲音和節(jié)奏。
師：①剛剛我們聽著“小馬快跑”的樂曲，騎著小馬進(jìn)來了，有誰注意聽了這首曲子是怎么樣的?你聽了有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出高興地、歡快地等詞語)。②剛才小馬跑得太快，有些小朋友還沒能仔細(xì)聽清楚，那我們現(xiàn)在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動作來表現(xiàn)你們聽到的，我們一起來聽一聽吧!
(2)請幾個(gè)幼兒表演自己配的節(jié)奏，教師從中選出兩種不同的節(jié)奏型，出示節(jié)奏卡，幼兒在老師幫助下嘗試跟著音樂與節(jié)奏型打節(jié)奏。
師：①誰來說一說，表演一下，你是怎么給樂曲配樂的?(請幼兒表演，從中選出兩種不同的節(jié)奏型)他是這樣打的。出示節(jié)奏型卡，我們一起來打一遍，真不錯(cuò)，能不能配上音樂啊?(能)我們一起來試一試。(把節(jié)奏卡放到黑板上，帶著幼兒聽音樂配合節(jié)奏卡打節(jié)奏)②誰還能打出跟他不一樣的節(jié)奏?
(3)出示打擊樂器，幼兒自由選擇樂器，聽樂曲即興拍打節(jié)奏。
師：①兩種節(jié)奏配上去都很好聽。你們看，今天我還給你們帶來了什么好東西(出示樂器，提要求)我的樂器寶寶們只喜歡那些愛護(hù)他的小朋友，輕輕拿輕輕放，能做到嗎?(能)先請女孩子再請男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。(要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起)②放音樂幼兒即興配樂。
(4)幼兒分兩組，教師指揮聽樂曲用兩種不同的節(jié)奏型各打一段。(換過來再打一次)
師：①我們剛剛新學(xué)了兩種節(jié)奏型，那我們現(xiàn)在分成兩組，分別來試打一下這兩種節(jié)奏。左邊的小朋友先打第一段，打。這種節(jié)奏型，右邊的小朋友打第二段，打。這種節(jié)奏型，沒輪到你打的這一組，請你拿好樂器，準(zhǔn)備好，注意看指揮哦!放音樂。②兩組換過來再打一遍。
(5)把兩種節(jié)奏型，合起來打一遍。
師：兩種節(jié)奏配起來都很好聽，我們能不能把這兩種節(jié)奏合起來打一遍?(能，不能)那我們一起來試試看!每組請一個(gè)小老師，請幼兒看自己組的小老師打節(jié)奏。
(6)請男孩子“騎馬”，女孩子打節(jié)奏;換過來再打一次。
師：我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲，請男孩子先來騎馬，女孩子來打節(jié)奏。(換過來再玩一次)
(7)小結(jié)。今天你們可真棒，不僅馬騎得好，節(jié)奏也打得很棒，我們再一起來打打這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、延伸活動：讓幼兒體驗(yàn)用更多樂器打節(jié)奏，活動結(jié)束。
師：①為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我還給你們帶來了很多好玩的樂器，看看你們都認(rèn)識這
些樂器嗎?等會你們可以選擇自己喜歡的樂器再來打打節(jié)奏。記住了要輕輕拿輕輕放哦!②收拾東西，活動結(jié)束。
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