《一步一步走啊走》幼兒園小班音樂(lè)教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《一步一步走啊走》幼兒園小班音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡(jiǎn)單明了，畫面中人物清新、可愛(ài)，富有動(dòng)感。剛開(kāi)始看到這個(gè)繪本是聽(tīng)了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動(dòng)“一步一步走啊走”，她和數(shù)學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系，給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂(lè)歌曲《走路》很吻合，所以我在音樂(lè)《走路》的旋律上，利用電子琴音色特點(diǎn)和動(dòng)物走路的特點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過(guò)講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。小讓孩子在說(shuō)說(shuō)、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說(shuō)話，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。并樂(lè)意用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

　　2.能根據(jù)音樂(lè)模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７聨��?lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT《一步一步走啊走》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入

　　師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美!

　　出示腳印圖片并提問(wèn)：咦，這是什么?會(huì)是誰(shuí)的腳印?

　　(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜想，從而引出故事內(nèi)容)

　　二、播放PPT，猜測(cè)故事情節(jié)，聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物動(dòng)作

　　1.出示男孩圖片，幼兒聽(tīng)音樂(lè)一步一步走啊走

　　師：他一步一步走啊走，要去干什么呢?

　　師：學(xué)小哥哥一步一步走啊走，走到我們的椅子上。

　　師：小男孩一步一步走啊走……路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?

　　2.出示烏龜圖片，幼兒聽(tīng)音樂(lè)一步一步爬啊爬

　　師：小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)

　　師：聽(tīng)音樂(lè)，幼兒一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位

　　師：他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰(shuí)呢?

　　3.出示鴨子圖片，幼兒聽(tīng)音樂(lè)一步一步搖啊搖

　　師：鴨子是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))

　　師：一步一步搖啊搖(聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由搖)

　　師：他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰(shuí)呢?

　　4.出示兔子圖片

　　師：他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰(shuí)呢?

　　5.出示老虎圖片

　　師：哇!原來(lái)是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢?(快逃)

　　三、完整欣賞故事內(nèi)容

　　師：故事名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?

　　師：它們是怎么走路的?

　　師：我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

　　四、延伸活動(dòng)：一個(gè)一個(gè)走回教室。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的'情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

【《一步一步走啊走》幼兒園小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：

一步一步走啊走小班語(yǔ)言教案11-11

幼兒園小班繪本閱讀《一步一步走啊走》教案12-01

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《一步一步走啊走》（通用7篇）05-25

走一步再走一步教案02-28

《走一步，再走一步》教案03-09

《走一步，再走一步》教案07-24

《走一步再走一步》的優(yōu)秀教案02-26

走一步，再走一步02-12

走一步,再走一步05-14