小班音樂蟲兒的歌教案及反思

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂蟲兒的歌教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班音樂蟲兒的歌教案及反思 1

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

　　2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

　　3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

　　材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。

　　活動過程

　　一、預(yù)備起勢。

　　師生討論，什么時候人會打哈欠？

　　保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》

　　幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

　　學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？

　　二、賞析感受。

　　1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

　　提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？

　　2、請幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。

　　三、情境感應(yīng)。

　　1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|X—X—|，引導(dǎo)幼兒做動作。

　　2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的'場景。

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

　　教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

　　2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。

　　五、延伸變式。

　　教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、結(jié)束活動。

　　1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

　　2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，會慢慢地靠近，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計《蟲兒飛》這一活動時，為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　小班音樂蟲兒的歌教案及反思 2

　　一、活動目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，通過音樂活動感受快樂。

　　知識與技能：學(xué)會演唱《蟲兒的歌》，并能跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈表演。

　　能力發(fā)展：提高幼兒的音樂節(jié)奏感、動感表現(xiàn)力和合作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　教具與材料：

　　《蟲兒的歌》錄音或視頻

　　昆蟲圖片和模型（如蜜蜂、螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓等）

　　音樂器材（如鈴鼓、圓舞板等）

　　PPT課件

　　環(huán)境布置：布置一個充滿自然氛圍的活動室，可以用綠色的布幔和花草裝飾。

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　教師通過展示昆蟲圖片和模型，與幼兒進(jìn)行簡單的討論，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

　　播放昆蟲叫聲的錄音，讓幼兒猜猜是什么昆蟲來了，引出活動主題。

　　歌曲欣賞

　　播放《蟲兒的`歌》的錄音或視頻，讓幼兒閉上眼睛感受音樂的節(jié)奏和情感。

　　教師引導(dǎo)幼兒想象自己變成一只小蟲子，在花叢中自由飛舞的場景。

　　歌曲學(xué)唱

　　教師先逐句教唱歌詞，讓幼兒跟隨模仿。

　　教師逐漸加快節(jié)奏，讓幼兒跟上歌曲的節(jié)奏。

　　引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。

　　舞蹈表演

　　教師設(shè)計簡單的舞蹈動作，與歌曲旋律相匹配。

　　帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，通過舞蹈感受音樂的節(jié)奏和動感。

　　將幼兒分為小組，進(jìn)行小組間的合作和表演，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識。

　　手鼓演奏

　　為每位幼兒發(fā)放手鼓，教授基本的鼓擂技巧。

　　引導(dǎo)幼兒用手鼓為歌曲伴奏，感受音樂的節(jié)奏和節(jié)奏感。

　　游戲互動

　　通過問答游戲，鞏固幼兒對歌曲內(nèi)容的記憶。

　　教師問，幼兒回答，如：“什么蟲兒嗡嗡嗡？”幼兒回答：“蜜蜂飛來嗡嗡嗡。”

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒在課余時間畫一畫歌曲中的情景，并進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)編。

　　全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動，感受音樂帶來的快樂。

　　反思

　　本次小班音樂活動《蟲兒的歌》通過引入生動有趣的蟲兒歌，激發(fā)了幼兒對音樂的興趣和熱愛。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的音樂節(jié)奏感和動感表現(xiàn)。然而，部分幼兒在合作和團(tuán)隊意識方面還存在一定的差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　成功之處：

　　通過多樣化的教學(xué)手段（如歌曲欣賞、舞蹈表演、手鼓演奏等），使幼兒全方位地感受了音樂的魅力。

　　問答游戲和小組合作的形式，增強(qiáng)了幼兒的互動性和參與感。

　　待改進(jìn)之處：

　　在合作表演環(huán)節(jié)，部分幼兒顯得較為羞澀，需要教師在平時的教學(xué)中多給予鼓勵和引導(dǎo)。

　　部分幼兒在音樂節(jié)奏掌握上還存在困難，需要教師在后續(xù)活動中加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練。

　　未來教學(xué)建議：

　　在日常教學(xué)中多引入與音樂相關(guān)的游戲和活動，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

　　加強(qiáng)幼兒之間的合作與交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。

　　針對個別幼兒在節(jié)奏掌握上的困難，制定個性化的教學(xué)計劃，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

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