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中班音樂公開課教案及教學(xué)反思《青蛙唱歌》
身為一名到崗不久的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗,我們該怎么去寫教學(xué)反思呢?下面是小編為大家收集的中班音樂公開課教案及教學(xué)反思《青蛙唱歌》,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
2、學(xué)唱歌曲,感受歡快的音樂形象,會模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
活動準(zhǔn)備:
1、大荷葉一片,土地一片,ppt課件。
2、青蛙胸飾,蟲子若干。
活動過程:
一、出示荷葉,引發(fā)幼兒的興趣
師:小朋友,你們看,這是什么呀?哦,原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓它靜靜的躺在水面上吧。◣熒殖趾扇~站在原地不動)
二、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱
師:風(fēng)兒吹來,荷葉會怎樣呢?聽,風(fēng)吹來了,是什么樣的風(fēng)?(播放輕柔的音樂)請你們猜一猜,輕輕的風(fēng)吹來,荷葉會怎么動?(輕輕的)荷葉是輕輕的柔柔的抖動(再次彈奏輕柔的音樂,師生共同輕輕抖動荷葉)我們轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖(師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動2遍)
師:聽,又來了一陣風(fēng),是什么風(fēng)?(播放狂風(fēng)音樂,幼兒聽)你們聽了有什么感覺?我們邊聽邊抖動荷葉(再次播放狂風(fēng)的音樂,師生抖動荷葉)
師:噓!風(fēng)停了(師生站在原地)我們都知道風(fēng)是會變的,讓我們來跟著風(fēng)聲的變化來抖動荷葉(播放兩種不同的風(fēng)的音樂,師生共同變化抖動荷葉)
三、學(xué)唱歌曲,感受歡快的音樂形象
1、初步熟悉歌詞教師彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做小青蛙跳躍的動作。在游戲的同時,教師有節(jié)奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌詞:小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,東邊跳跳,西邊跳跳,多么快樂逍遙。咕呱呱呱,咕呱呱呱,咕呱、咕呱、咕呱教師清唱歌曲兩遍。然后引導(dǎo)幼兒回到座位:小青蛙跳累了,和媽媽休息休息
2、進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍
師:小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣?"(開心)
教師讓幼兒再次熟悉歌詞:剛才青蛙媽媽在游戲的時候還用上了一個表示開心的詞語,是。。。。。。?(快樂逍遙)若幼兒回答不出,教師回應(yīng):是不是快樂逍遙?幼兒反應(yīng):若是,教師回應(yīng)――很棒,我們再來一起聽聽這個好聽的詞語;若不是,教師回應(yīng)――到底是不是呢?我們聽青蛙媽媽再說一遍。教師邊拍手邊唱:小青蛙呀小青蛙......
師:真的是快樂逍遙!你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試!你們拍的真棒。▼寢屵能唱小青蛙的歌呢,這首歌的名字叫《小青蛙》)
師:除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本領(lǐng)?教師引導(dǎo)幼兒到田里捉害蟲。
師:小青蛙們先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
師:小青蛙做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))
3、教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。
青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
四、聽音樂做游戲音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。
五、結(jié)束部分
教師小結(jié),做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領(lǐng)真大。跟媽媽一起去地里捉害蟲吧!
教學(xué)反思:
活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。
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