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大班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《聰明孩子笨老狼》

時(shí)間:2023-04-29 14:34:05 音樂(lè)教案 我要投稿
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大班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《聰明孩子笨老狼》

  作為一名優(yōu)秀的教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《聰明孩子笨老狼》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《聰明孩子笨老狼》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受樂(lè)曲活潑、跳躍的性質(zhì),能聽(tīng)辯出樂(lè)曲中的重音部分。

  2、能通過(guò)各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖形樂(lè)譜、大灰狼頭飾、CD帶、課件背景圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  師:今天老師帶小朋友到森林里去玩,好嗎?

  2、感受音樂(lè)的性質(zhì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種形式表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

 。1)第一次欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的活潑與跳躍。

  提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感覺(jué)?

 。2)第二次欣賞音樂(lè),讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)的活潑與跳躍。

  師:現(xiàn)在我們和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧,你們準(zhǔn)備學(xué)什么小動(dòng)物跳舞呀?

 。3)第三次欣賞音樂(lè),幼兒嘗試找音樂(lè)的強(qiáng)音。

  師:現(xiàn)在小動(dòng)物想考考你們,看你們能不能找出這段音樂(lè)有什么特別的地方。

 。4)第四次欣賞音樂(lè),用身體動(dòng)作表示音樂(lè)的強(qiáng)音。

  師:我們聽(tīng)音樂(lè)拍腿,聽(tīng)到有重音的地方,就拍手。

 。5)出示圖譜。

  師:剛才有小動(dòng)物提醒我說(shuō),森林里很黑很黑,路也很難走,不熟悉的人很容易迷路,所以它們特意送來(lái)了森林地圖。

 。6)第五次欣賞音樂(lè),看圖譜找重音。

  師:小鳥(niǎo)給我地圖時(shí),還特意關(guān)照我,要小心路上有危險(xiǎn)。那危險(xiǎn)的地方在哪兒呢?小鳥(niǎo)告訴我們只要聽(tīng)音樂(lè),就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有危險(xiǎn)了,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng),如果你聽(tīng)出來(lái)了,就拍手來(lái)告訴我。

 。7)第六次欣賞音樂(lè),老師指揮集體練習(xí)。

  師:小朋友,你們知道地圖上,有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下怎樣穿過(guò)森林,來(lái)到危險(xiǎn)的地方,我們的嘴巴就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

 。8)、第七次欣賞音樂(lè),用造型表示音樂(lè)的強(qiáng)音。

  師:在我們正式到大森林之前,我們要像解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。聽(tīng)到有危險(xiǎn)的地方,我們就要停下來(lái),擺一個(gè)你喜歡的造型,好嗎?

  3、游戲:聰明孩子和笨老狼。

 。1)介紹游戲的玩法。

  (2)第一次游戲。老師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。

  (3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹(shù)、石頭等,但不能動(dòng)。

 。4)第三次游戲。由幼兒自己扮演老狼開(kāi)展游戲

  師:這個(gè)游戲好玩嗎?我們把這個(gè)游戲就叫《聰明孩子和笨老狼》。

  4、以游戲情景結(jié)束活動(dòng)。告訴幼兒已穿過(guò)黑森林,趕快回家吧。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)欣賞。我以游戲的方式呈現(xiàn),因?yàn)橐魳?lè)游戲是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),幼兒參與興趣濃厚,幼兒能聽(tīng)音樂(lè),按規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的趣味性。在活動(dòng)中讓幼兒聽(tīng)第一遍曲子是讓幼兒感知曲子,利用《聰明孩子和笨老狼》這個(gè)吸引人的故事做鋪墊,引起孩子們的興趣,孩子在欣賞音樂(lè)時(shí)更加投入了。他們都認(rèn)真地傾聽(tīng)著、感受著音樂(lè),很快他們便找到了"笨老狼回頭"的音樂(lè)(樂(lè)曲中的重音出現(xiàn)的地方)。

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