大班音樂活動教案：幸福的豬小弟

　　作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班音樂活動教案：幸福的豬小弟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班音樂活動教案：幸福的豬小弟 1

　　活動目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學習演唱歌曲。

　　2、能借助手語、圖譜理解記憶歌詞，并用手語表現(xiàn)歌曲。

　　3、在演唱歌曲中逐步體驗幸福的情感。

　　活動準備：

　　圖譜

　　活動過程：

　　一、猜謎引題：

　　1、 “腦袋圓圓的，眼睛小小的，身體胖胖的'，最愛睡覺的，請你猜猜這是什么動物？”

　　2、（出示小豬一家的圖片）認識豬小弟一家

　　3、認識豬爸爸、豬媽媽及豬小弟的手語：（教師伸出大拇指、食指、小指）“要是這是小豬的一家，小指表示的是誰？大拇指？食指呢？”

　　二、幼兒學習第一段手語及歌曲

　　1、教師表演手語第一段

　�。�1）“現(xiàn)在我們就來猜一猜、看一看，豬小弟一家的故事”（伴隨音樂旋律，師演示手語）

　�。�2）“你看到了哪些動作，是什么意思呢？”（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）

　　“猜一猜我的手語里講了一個什么故事？”

　　2、教師邊范唱邊表演手語第一段

　　（1）“手語里到底藏著一個什么故事呢，一起聽一聽�！�

　�。�2）“你聽到了哪一句？是哪一張圖譜？”

　　3、幼兒邊做手語邊念歌詞

　　4、幼兒跟唱，并學習難點句。

　　5、師幼合作演唱歌曲。

　　（1）教師唱歌，幼兒表演手語；

　�。�2）幼兒唱歌，教師表演手語

　　三、學習第二段手語及歌曲

　　1、教師表演第二段手語

　　“猜猜，后面發(fā)生了什么事情？”（伴隨音樂旋律，師演示第二段手語）

　　2、教師出示第二段圖譜，讓幼兒自己嘗試看圖譜跟著琴聲唱一唱。（師指圖譜）

　　“什么地方有困難？”（明確第二段歌詞與第一段歌詞的不同處）

　　3、教師邊范唱邊表演第二段手語

　　“媽媽是怎么回答的？一起學一學媽媽的話�！�

　　4、幼兒跟唱第二段歌曲

　　四、完整演唱歌曲

　　1、幼兒完整演唱并用手語表演歌曲

　　2、介紹歌曲名稱：“這首歌曲的題目就叫做《幸福的豬小弟》，你覺得在唱這首歌曲的時候有什么感覺？讓我們把幸福的感覺唱出來吧！”

　　3、幼兒再次完整表演唱

　　4、與客人老師合作表演唱

　�。�1）客人老師唱歌，幼兒表演手語

　　（2）幼兒唱歌，客人老師表演手語

　　五、留任務(wù)：回家后把這首歌曲表演給爸爸媽媽看。

　　幸福的豬小弟

　　1＝C

　　┌─┐

　�。�2 7 3 │ 3 1 │ 1－）│ 5 5 5 3 │ 3 0 │ 5 5 5 2 │2 2 0 │

　　回家的路上豬小弟問爸爸

　　回到家以后豬小弟問媽媽

　　┌──┐

　　5 5 5 1 │ 1 2 3 │ 3 2 1 7 │ 7－│0 3 3 3 │ 6 。 7 │

　　爸爸呀爸爸什么是幸福呀爸爸說你很

　　媽媽呀媽媽什么是幸福呀

　　0 3 3 3 │ 6 6 7 │

　　媽媽說有你有

　　1 。 2 │ 3 4 │ 5－│ 2 3 │ 3 1 │ 1－‖

　　快樂又健康就是幸福呀

　　爸爸一家人就是幸福呀

　　大班音樂活動教案：幸福的豬小弟 2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖

　　2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。

　　3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動重點：

　　學唱歌曲活動難點：

　　掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

　　活動準備：

　　鋼琴伴奏、圖片課件活動過程：

　　一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

　　提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？

　　小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸�！ぁぁば腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

　　二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的`幸福是什么呢？一起來聽故事。

　　1、教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

　　提問：豬小弟的幸福是什么？

　　利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）

　　2、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

　　過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧。

　　提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

　　小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3、結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。

　　1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2、師幼同步演唱3、帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

　　現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）四、升華情感。

　　提問；豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢？

　　小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

　　利用課件進行小結(jié)。

　　結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！

　　活動反思：

　　1、本首歌曲難點較多，既要關(guān)注手語表演，又要關(guān)注音樂本身比較難的旋律走向，還要關(guān)注兩段比較復(fù)雜的歌詞的不同內(nèi)容。教師要更加關(guān)注對難點的解剖，一個個環(huán)節(jié)都要做到把問題解決，基礎(chǔ)打扎實后再繼續(xù)推進。

　　2、由于教師沒有參與該活動的課程審議，本活動的課件、適宜的年齡段、課程設(shè)計的適宜性都比較值得思考。

　�。�1）本活動原先是放在大班進行的，中班幼兒的年齡特點與該課的難易程度是不匹配的，特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問，每一次的歌曲欣賞與演唱，教師都要將提問更加細化，在引導(dǎo)幼兒學習歌詞的過程中，還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點，幫助幼兒養(yǎng)成學會比較、對照、分析的學習品質(zhì)，掌握兩段式歌詞歌曲的學習方法。

　�。�2）關(guān)于課程設(shè)計、手語表演、“什么是幸福”含義的理解值得探究與調(diào)整。

　　（3）由于本活動不是自己備課組的，課件和教案都是直接翻版，沒有對課件做細致的檢查，課件的節(jié)拍是不準確的，前奏也與上課教師彈得有所不一致，影響了幼兒欣賞與學習。

　　大班音樂活動教案：幸福的豬小弟 3

　　活動目標

　　1、借助手語動作、圖譜，幫助幼兒探索、理解、記憶歌詞。

　　2、在演唱的過程中，逐步加深幼兒對幸福的體驗和表達。

　　3、通過愛心教育，使幼兒懂得關(guān)注殘疾人，幫助殘疾人。

　　活動準備：

　　圖譜一套；《讓愛住我家》歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習歌曲《讓愛住我家》。

　　師：小朋友，老師做幾個動作，請你們猜猜是什么意思？(做《讓愛住我家》的手語動作)

　　師：是什么意思呀？是---(邊做手語邊和幼兒一起說《讓愛住我家》)對，這是一首----(等幼兒說出“手語歌”)讓我們一起把這首手語歌表演給客人老師看？(師幼共同做手語唱歌一遍)

　　二、學唱新歌《幸福的豬小弟》。

　　1、教師做手語動作，幼兒初步探索歌詞。

　　師：小朋友們表演的真好！這幾天呀老師又學會了一段新的手語，你們想不想看呀？(想)那你們可要看仔細嘍！(教師隨伴奏做手語動作)

　　師：誰來說說，你剛才看到了哪些手語動作？(幼兒回答)

　　師：我們一起來學一學這段新的手語，好不好？(師幼邊做手語動作邊講述歌詞大概內(nèi)容)。

　　2、出示圖譜，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

　　(1)幼兒觀察圖譜，創(chuàng)編歌詞。

　　師：小朋友們做的真好�？�，老師這里有幾張圖譜，它們是一首歌的歌詞。我們一起來看看它們分別表示什么意思？

　　師：真不錯。我們再把所有的圖譜連起來邊念邊做手語。

　　(2)幫助幼兒熟悉歌詞。

　　師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂節(jié)奏來念歌詞.(師幼按節(jié)奏念歌詞)。

　　師：現(xiàn)在我們給自己增加一點難度，看看你們有沒有記住歌詞。(取走圖譜3、5、9)我們一起來試一試。

　　師：(繼續(xù)取走圖譜2、4、6、7、8)看，難度又增加了。這次，老師做手語動作，你們來念歌詞。準備，開始。

　　師：這次老師把圖譜全部拿走。請小朋友跟著老師邊做手語，邊說歌詞，好嗎？

　　3、學唱新歌《幸福的豬小弟》。

　　(1)教師演唱歌曲。

　　師：小朋友們做的真好。其實剛才我們學的這些是一首新的手語歌的內(nèi)容，歌的名字叫《幸福的`豬小弟》。你們想聽嗎？(想)好，那就豎起你們的小耳朵聽好啦！(教師邊做手語動作邊唱歌)。

　　(2)合著音樂，幼兒學唱歌曲《幸福的豬小弟》。

　　師：你們想不想學這首歌呀？那我們一起跟著音樂來學唱這首歌吧。(師幼共同唱歌曲一遍)。

　　(3)結(jié)合手語練習歌曲。

　　師：好，我們再唱一遍，這次我們把手語加進去。準備好了嗎？好，開始。

　　(4)互相做手語唱歌曲。

　　師：你們想不想跟自己的好朋友互相表演這首歌呀？好，那老師數(shù)三下，請小朋友趕快找一個朋友互相表演唱《幸福的豬小弟》。

　　(5) 表演唱《幸福的豬小弟》。

　　師：小朋友們真聰明！這么快就把這首手語歌學會了�，F(xiàn)在我們就把這首手語歌《幸福的豬小弟》表演給客人老師看，好不好呀？

　　三、延伸活動：愛心教育。

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